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9. 新情境 讨论会 （2025·晋中榆社县一模）某历史学习小组以“古代法治文明”为主题开展讨论会，他们收集到如下两段文字材料。据此可以得出，两部法典内容的相似之处是（
| 《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑 | 《查士丁尼法典》承认奴隶处于主人的权力之下，主人对奴隶有生杀予夺之权。如果主人非法杀害或过分虐待自己的奴隶，将受到处罚 |
| --- | --- |
A.保障人权自由
B.维护奴隶权益
C.阶级属性鲜明
D.君主制定法律
C
）| 《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑 | 《查士丁尼法典》承认奴隶处于主人的权力之下，主人对奴隶有生杀予夺之权。如果主人非法杀害或过分虐待自己的奴隶，将受到处罚 |
| --- | --- |
A.保障人权自由
B.维护奴隶权益
C.阶级属性鲜明
D.君主制定法律
答案
9.C [解析]根据材料可知,《汉谟拉比法典》严惩奴隶反抗或逃跑,维护奴隶主利益;《查士丁尼法典》虽限制主人过度虐待奴隶,但核心仍是承认奴隶主对奴隶的绝对控制权。两部法典均通过法律固化奴隶主与奴隶的阶级地位,核心是维护奴隶主阶级统治,阶级属性鲜明。故选C项。
解析
【分析】
拿到这道题首先要明确解题目标：找出两部法典内容的共同相似点。第一步先分别提取两则材料的核心信息：《汉谟拉比法典》的相关规定本质是用严刑峻法维护奴隶主对奴隶的绝对所有权，镇压奴隶反抗、奴隶流失的行为；《查士丁尼法典》虽然提到禁止主人过度虐杀奴隶，但核心前提是明确承认奴隶完全隶属于主人，奴隶主对奴隶拥有绝对掌控权。接下来逐个比对选项排除错误项：首先A选项“保障人权自由”明显不符合，两部法典都将奴隶视为奴隶主的私有财产，根本不承认奴隶的自由人权，直接排除。B选项“维护奴隶权益”也不成立，《汉谟拉比法典》完全站在奴隶主一侧压迫奴隶，《查士丁尼法典》对奴隶主的微小限制本质是为了稳定奴隶制统治秩序，根本目的不是维护奴隶权益，排除。D选项“君主制定法律”，两则材料完全没有提及法典的制定主体相关内容，属于无中生有，不能得出该结论，排除。最后剩下的C选项符合两部法典的共同特征，二者本质都是代表奴隶主阶级的利益，明确固化奴隶和奴隶主的阶级地位，阶级属性十分鲜明。
【解析】
① 解读材料核心信息：《汉谟拉比法典》通过严苛刑罚打击拐带奴隶、奴隶反抗等行为，核心是维护奴隶主对奴隶的绝对控制权；《查士丁尼法典》虽对奴隶主过度虐待奴隶的行为作出限制，但核心前提仍是承认奴隶隶属于奴隶主，奴隶主对奴隶拥有生杀掌控的权力。两部法典本质上都是奴隶制社会的法律，根本目的都是维护奴隶主阶级的统治利益，清晰划分了不同阶级的地位，阶级属性鲜明。
② 逐一辨析选项：
A项：两部法典都将奴隶视作奴隶主的私有财产，并未保障奴隶的人权与自由，不符合史实，排除。
B项：《汉谟拉比法典》完全站在奴隶主一侧压迫奴隶，《查士丁尼法典》的相关限制是为了避免奴隶过度损耗、稳定奴隶制统治秩序，并非维护奴隶权益，排除。
C项：两部法典都明确维护奴隶主阶级的利益，通过法律形式固定奴隶制下的阶级对立关系，阶级属性鲜明，符合题意。
D项：材料中没有任何内容提及两部法典是由君主制定的，无法得出该结论，排除。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】汉谟拉比法典；查士丁尼法典；奴隶制法律特征
【点评】本题通过对比两大古代奴隶制法典的具体条文设置情境，考查学生对奴隶制法律本质的理解能力，迷惑项B容易误导学生，不少同学会误将《查士丁尼法典》中对奴隶主的微小约束当成维护奴隶权益，解题时要注意透过表面条文挖掘法律的根本阶级属性，同时要严格依托材料信息判断选项，不能主观添加材料未提及的内容。
【难度系数】0.6
拿到这道题首先要明确解题目标：找出两部法典内容的共同相似点。第一步先分别提取两则材料的核心信息：《汉谟拉比法典》的相关规定本质是用严刑峻法维护奴隶主对奴隶的绝对所有权，镇压奴隶反抗、奴隶流失的行为；《查士丁尼法典》虽然提到禁止主人过度虐杀奴隶，但核心前提是明确承认奴隶完全隶属于主人，奴隶主对奴隶拥有绝对掌控权。接下来逐个比对选项排除错误项：首先A选项“保障人权自由”明显不符合，两部法典都将奴隶视为奴隶主的私有财产，根本不承认奴隶的自由人权，直接排除。B选项“维护奴隶权益”也不成立，《汉谟拉比法典》完全站在奴隶主一侧压迫奴隶，《查士丁尼法典》对奴隶主的微小限制本质是为了稳定奴隶制统治秩序，根本目的不是维护奴隶权益，排除。D选项“君主制定法律”，两则材料完全没有提及法典的制定主体相关内容，属于无中生有，不能得出该结论，排除。最后剩下的C选项符合两部法典的共同特征，二者本质都是代表奴隶主阶级的利益，明确固化奴隶和奴隶主的阶级地位，阶级属性十分鲜明。
【解析】
① 解读材料核心信息：《汉谟拉比法典》通过严苛刑罚打击拐带奴隶、奴隶反抗等行为，核心是维护奴隶主对奴隶的绝对控制权；《查士丁尼法典》虽对奴隶主过度虐待奴隶的行为作出限制，但核心前提仍是承认奴隶隶属于奴隶主，奴隶主对奴隶拥有生杀掌控的权力。两部法典本质上都是奴隶制社会的法律，根本目的都是维护奴隶主阶级的统治利益，清晰划分了不同阶级的地位，阶级属性鲜明。
② 逐一辨析选项：
A项：两部法典都将奴隶视作奴隶主的私有财产，并未保障奴隶的人权与自由，不符合史实，排除。
B项：《汉谟拉比法典》完全站在奴隶主一侧压迫奴隶，《查士丁尼法典》的相关限制是为了避免奴隶过度损耗、稳定奴隶制统治秩序，并非维护奴隶权益，排除。
C项：两部法典都明确维护奴隶主阶级的利益，通过法律形式固定奴隶制下的阶级对立关系，阶级属性鲜明，符合题意。
D项：材料中没有任何内容提及两部法典是由君主制定的，无法得出该结论，排除。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】汉谟拉比法典；查士丁尼法典；奴隶制法律特征
【点评】本题通过对比两大古代奴隶制法典的具体条文设置情境，考查学生对奴隶制法律本质的理解能力，迷惑项B容易误导学生，不少同学会误将《查士丁尼法典》中对奴隶主的微小约束当成维护奴隶权益，解题时要注意透过表面条文挖掘法律的根本阶级属性，同时要严格依托材料信息判断选项，不能主观添加材料未提及的内容。
【难度系数】0.6
10. 新考法 主题归纳 （2025·齐齐哈尔中考）下面内容是某同学历史学习笔记的一部分，据此分析其学习主题是（
· 法兰克王国和西欧封建制度
· 西欧城市和大学
· 拜占庭帝国
A.古代亚非文明
B.古代欧洲文明
C.封建时代的欧洲
D.封建时代的亚洲
C
）· 法兰克王国和西欧封建制度
· 西欧城市和大学
· 拜占庭帝国
A.古代亚非文明
B.古代欧洲文明
C.封建时代的欧洲
D.封建时代的亚洲
答案
10.C
解析
【分析】
这道题是历史主题归纳类题型，解题思路分两步走：第一步先逐个明确题干给出的三个学习条目的时空属性：首先法兰克王国是西罗马帝国灭亡后诞生的西欧封建制国家，是西欧封建制度的开端；西欧城市复兴、中世纪大学兴起都是西欧封建社会的典型发展特征；拜占庭帝国（东罗马帝国）在存续过程中逐步完成封建化，是中古欧洲的代表性政权。第二步对照选项逐一排除错误选项：先排除地域完全不符的A（亚非文明）和D（亚洲相关内容），再排除社会属性不符的B（古代欧洲文明对应的是古希腊古罗马奴隶制文明），最终就能锁定匹配的主题。
【解析】
我们逐一结合史实分析选项：
1. 条目属性梳理：题干所列的法兰克王国与西欧封建制度、西欧中世纪城市与大学、拜占庭帝国，全部属于公元5世纪到15世纪左右，欧洲处于封建社会阶段的相关史实。
2. 排除错误选项：
A选项古代亚非文明，所有内容均位于欧洲，和亚非区域无关，直接排除；
B选项古代欧洲文明，对应的是以古希腊、古罗马为代表的奴隶制文明，和题干中封建属性的内容不匹配，排除；
D选项封建时代的亚洲，所有内容的地域都不属于亚洲，排除；
C选项封建时代的欧洲，完全覆盖题干三个条目的地域和社会阶段属性，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
封建时代的欧洲；中古欧洲史实；历史主题归纳
【点评】
本题属于中考新考法的主题归纳类题目，侧重考查学生的历史时空观念核心素养，要求学生准确区分不同历史板块的时空范围，避免混淆奴隶制时代的古代欧洲文明和封建时代的中古欧洲内容，引导学生在学习中注意梳理单元内容的整体主题脉络。
【难度系数】
0.8
这道题是历史主题归纳类题型，解题思路分两步走：第一步先逐个明确题干给出的三个学习条目的时空属性：首先法兰克王国是西罗马帝国灭亡后诞生的西欧封建制国家，是西欧封建制度的开端；西欧城市复兴、中世纪大学兴起都是西欧封建社会的典型发展特征；拜占庭帝国（东罗马帝国）在存续过程中逐步完成封建化，是中古欧洲的代表性政权。第二步对照选项逐一排除错误选项：先排除地域完全不符的A（亚非文明）和D（亚洲相关内容），再排除社会属性不符的B（古代欧洲文明对应的是古希腊古罗马奴隶制文明），最终就能锁定匹配的主题。
【解析】
我们逐一结合史实分析选项：
1. 条目属性梳理：题干所列的法兰克王国与西欧封建制度、西欧中世纪城市与大学、拜占庭帝国，全部属于公元5世纪到15世纪左右，欧洲处于封建社会阶段的相关史实。
2. 排除错误选项：
A选项古代亚非文明，所有内容均位于欧洲，和亚非区域无关，直接排除；
B选项古代欧洲文明，对应的是以古希腊、古罗马为代表的奴隶制文明，和题干中封建属性的内容不匹配，排除；
D选项封建时代的亚洲，所有内容的地域都不属于亚洲，排除；
C选项封建时代的欧洲，完全覆盖题干三个条目的地域和社会阶段属性，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
封建时代的欧洲；中古欧洲史实；历史主题归纳
【点评】
本题属于中考新考法的主题归纳类题目，侧重考查学生的历史时空观念核心素养，要求学生准确区分不同历史板块的时空范围，避免混淆奴隶制时代的古代欧洲文明和封建时代的中古欧洲内容，引导学生在学习中注意梳理单元内容的整体主题脉络。
【难度系数】
0.8
11. (2026·安徽安庆望江县校级期中)在历史的长河中，拜占庭帝国在欧洲乃至全球留下了深深的印记。某班同学对拜占庭帝国开展了研究性学习，请你一起参与。
【帝国何以辉煌？】
续表
鼎盛时期，拜占庭帝国的领土包括今土耳其境内的大部分领土，以及希腊地区与巴尔干半岛，拥有黑海、地中海和爱琴海等重要水域。该地区有许多天然屏障，如山脉和沼泽等。它是丝绸之路的终点，吸引了众多来自东西方的商人和游客。
(1)根据上述材料并结合所学知识，分析拜占庭帝国“辉煌”的原因。(6 分)
【帝国有多辉煌？】
阿拉伯作家描写拜占庭的手工艺品时写道：只有中国的工艺品能与之相媲美。同时，自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的货物非常多，它们是黑海地区的奴隶和盐、印度的香料和宝石、埃及的纸莎草和粮食、中国的丝绸和瓷器……
西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看出希腊罗马文化的身影。
(2)根据材料，概括拜占庭帝国“辉煌”的表现。(6 分)
【帝国为何衰落？】
拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新。这种封闭保守的心态最终使其湮灭于奥斯曼帝国的扩张之中。
(3)根据材料，请你谈谈拜占庭帝国的“衰落”对我国实现中国式现代化的启示。(4 分)
【帝国何以辉煌？】
续表
鼎盛时期，拜占庭帝国的领土包括今土耳其境内的大部分领土，以及希腊地区与巴尔干半岛，拥有黑海、地中海和爱琴海等重要水域。该地区有许多天然屏障，如山脉和沼泽等。它是丝绸之路的终点，吸引了众多来自东西方的商人和游客。
(1)根据上述材料并结合所学知识，分析拜占庭帝国“辉煌”的原因。(6 分)
【帝国有多辉煌？】
阿拉伯作家描写拜占庭的手工艺品时写道：只有中国的工艺品能与之相媲美。同时，自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的货物非常多，它们是黑海地区的奴隶和盐、印度的香料和宝石、埃及的纸莎草和粮食、中国的丝绸和瓷器……
西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看出希腊罗马文化的身影。
(2)根据材料，概括拜占庭帝国“辉煌”的表现。(6 分)
【帝国为何衰落？】
拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新。这种封闭保守的心态最终使其湮灭于奥斯曼帝国的扩张之中。
(3)根据材料，请你谈谈拜占庭帝国的“衰落”对我国实现中国式现代化的启示。(4 分)
答案
11.(1)地理位置优越,疆域面积广大,资源丰富;有众多天然屏障,有利于军事防御;商业贸易繁荣,有重要的贸易路线,促进了商业贸易和旅游业的发展;拥有深厚的文化和政治基础。(任答3点即可)
(2)经济繁荣,商业发达;文化多元,对基督教和希腊罗马古典文化传统,以及西亚、北非等地的文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化。(任答3点即可)
(3)要有创新意识,积极改革创新,与时俱进,不能故步自封;要善于学习和借鉴世界先进文化,保持文化自信,警惕保守心态;重视内部团结,凝聚发展合力;增强经济韧性,夯实发展基础。(任答2点即可)
(2)经济繁荣,商业发达;文化多元,对基督教和希腊罗马古典文化传统,以及西亚、北非等地的文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化。(任答3点即可)
(3)要有创新意识,积极改革创新,与时俱进,不能故步自封;要善于学习和借鉴世界先进文化,保持文化自信,警惕保守心态;重视内部团结,凝聚发展合力;增强经济韧性,夯实发展基础。(任答2点即可)
解析
【分析】
这是一道关于拜占庭帝国的主题式历史探究题，解题时可以按照三个小问的设问指向逐一突破：
1. 第(1)问分析辉煌原因：首先从给出的地图和文字材料中提取显性信息，比如疆域范围、地理位置、天然屏障、丝绸之路贸易节点这些内容，再结合所学的拜占庭帝国继承古罗马文明遗产的知识点，整合出符合分值要求的要点即可，注意不需要脱离材料凭空罗列知识点。
2. 第(2)问概括辉煌表现：对给定的两则材料分层梳理，第一层对应手工业和商业发展的经济层面表现，第二层对应文化融合的文明层面表现，提炼核心信息不用照搬原文，用历史学科语言归纳即可。
3. 第(3)问谈启示：要从拜占庭帝国衰落的原因反推正向经验，结合材料里“封闭保守、不屑于吸纳其他文明优点、不创新”的教训，联系我国现代化建设的实际，给出符合现实逻辑的正向建议即可。
【解析】
(1) 从材料和所学知识梳理可得：拜占庭帝国地跨欧亚非三大洲，鼎盛时期疆域辽阔，掌控黑海、地中海等重要水域，地理位置十分优越；境内分布大量山脉、沼泽等天然屏障，军事防御条件好，能有效降低外敌入侵的风险；作为丝绸之路的终点，汇聚东西方商旅，商贸往来十分活跃；同时拜占庭帝国直接继承了古罗马的政治、文化遗产，发展根基深厚，多重因素共同促成了帝国的辉煌。
(2) 从给定材料分层概括：①手工业技艺高超，手工艺品的工艺水平极高，可与同时期中国的工艺品比肩；②商业贸易十分繁荣，首都君士坦丁堡是欧亚大陆的商贸枢纽，汇集来自欧亚非各地的各类商品；③文化发展独具特色，对希腊罗马古典文化、东方文化以及西亚北非的文化因素兼收并蓄，同时带有东西方文明的双重特质。
(3) 结合拜占庭帝国封闭保守最终走向灭亡的历史教训，引申得到启示：发展过程中不能陶醉于已有的成就固步自封，要坚持与时俱进，主动改革创新；要秉持开放包容的心态，主动学习吸纳其他文明的优秀成果，坚持文明交流互鉴，同时坚守自身的文化根基，助力现代化建设稳步推进。
【答案】
(1) 地理位置优越,疆域面积广大,资源丰富;有众多天然屏障,有利于军事防御;商业贸易繁荣,有重要的贸易路线,促进了商业贸易和旅游业的发展;拥有深厚的文化和政治基础。(任答3点即可)
(2) 经济繁荣,商业发达;文化多元,对基督教和希腊罗马古典文化传统,以及西亚、北非等地的文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化。(任答3点即可)
(3) 要有创新意识,积极改革创新,与时俱进,不能故步自封;要善于学习和借鉴世界先进文化,保持文化自信,警惕保守心态;重视内部团结,凝聚发展合力;增强经济韧性,夯实发展基础。(任答2点即可)
【知识点】
拜占庭帝国兴衰，文明交流互鉴，古代跨大洲帝国
【点评】
本题以拜占庭帝国的发展脉络为线索设置分层设问，既考查学生从史料中提取、归纳有效信息的能力，也引导学生将历史经验与现实发展相结合，落实了历史学科史料实证、历史解释的核心素养，设问梯度平缓，大部分学生都能结合所学拿到基础分数。
【难度系数】
0.6
这是一道关于拜占庭帝国的主题式历史探究题，解题时可以按照三个小问的设问指向逐一突破：
1. 第(1)问分析辉煌原因：首先从给出的地图和文字材料中提取显性信息，比如疆域范围、地理位置、天然屏障、丝绸之路贸易节点这些内容，再结合所学的拜占庭帝国继承古罗马文明遗产的知识点，整合出符合分值要求的要点即可，注意不需要脱离材料凭空罗列知识点。
2. 第(2)问概括辉煌表现：对给定的两则材料分层梳理，第一层对应手工业和商业发展的经济层面表现，第二层对应文化融合的文明层面表现，提炼核心信息不用照搬原文，用历史学科语言归纳即可。
3. 第(3)问谈启示：要从拜占庭帝国衰落的原因反推正向经验，结合材料里“封闭保守、不屑于吸纳其他文明优点、不创新”的教训，联系我国现代化建设的实际，给出符合现实逻辑的正向建议即可。
【解析】
(1) 从材料和所学知识梳理可得：拜占庭帝国地跨欧亚非三大洲，鼎盛时期疆域辽阔，掌控黑海、地中海等重要水域，地理位置十分优越；境内分布大量山脉、沼泽等天然屏障，军事防御条件好，能有效降低外敌入侵的风险；作为丝绸之路的终点，汇聚东西方商旅，商贸往来十分活跃；同时拜占庭帝国直接继承了古罗马的政治、文化遗产，发展根基深厚，多重因素共同促成了帝国的辉煌。
(2) 从给定材料分层概括：①手工业技艺高超，手工艺品的工艺水平极高，可与同时期中国的工艺品比肩；②商业贸易十分繁荣，首都君士坦丁堡是欧亚大陆的商贸枢纽，汇集来自欧亚非各地的各类商品；③文化发展独具特色，对希腊罗马古典文化、东方文化以及西亚北非的文化因素兼收并蓄，同时带有东西方文明的双重特质。
(3) 结合拜占庭帝国封闭保守最终走向灭亡的历史教训，引申得到启示：发展过程中不能陶醉于已有的成就固步自封，要坚持与时俱进，主动改革创新；要秉持开放包容的心态，主动学习吸纳其他文明的优秀成果，坚持文明交流互鉴，同时坚守自身的文化根基，助力现代化建设稳步推进。
【答案】
(1) 地理位置优越,疆域面积广大,资源丰富;有众多天然屏障,有利于军事防御;商业贸易繁荣,有重要的贸易路线,促进了商业贸易和旅游业的发展;拥有深厚的文化和政治基础。(任答3点即可)
(2) 经济繁荣,商业发达;文化多元,对基督教和希腊罗马古典文化传统,以及西亚、北非等地的文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化。(任答3点即可)
(3) 要有创新意识,积极改革创新,与时俱进,不能故步自封;要善于学习和借鉴世界先进文化,保持文化自信,警惕保守心态;重视内部团结,凝聚发展合力;增强经济韧性,夯实发展基础。(任答2点即可)
【知识点】
拜占庭帝国兴衰，文明交流互鉴，古代跨大洲帝国
【点评】
本题以拜占庭帝国的发展脉络为线索设置分层设问，既考查学生从史料中提取、归纳有效信息的能力，也引导学生将历史经验与现实发展相结合，落实了历史学科史料实证、历史解释的核心素养，设问梯度平缓，大部分学生都能结合所学拿到基础分数。
【难度系数】
0.6
