指导
我的心爱之物
一、原题重现
每个人都有自己钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物是什么？
是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？
是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？
是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是姥姥为你织的毛背心？
是好朋友转学时送你的风铃，还是你参加比赛获得的奖杯？
……
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物，写出自己的喜爱之情。
办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和心爱之物的图片，和同学分享。
二、习作目标
1 学会审题，找到题眼。
2 能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。
3 乐于与朋友交流分享自己的作品，根据朋友的意见修改自己的习作
三、习作导航
1 联想习作对象，交代来历。发散联想自己的物品，从中选择一个自己特别钟爱的作为习作对象。
2 抓住心爱之物的特点，描写其样子。运用五官观察法，仔细观察心爱之物，从形状、颜色、姿态等方面抓住其特点，描写其样子。
3 记叙典型事例，表达真实感情。围绕心爱之物，联想一个典型事例，交代这个物品之所以成为自己心爱之物的原因，并结合事例，表达自己对心爱之物的喜爱之情。
四、习作提纲
（思维导图内容）
我的心爱之物
├─ 开头
│ ├─ 开门见山：我有一个……
│ ├─ 排比+对比式：有人喜欢……有人喜欢……有人喜欢……可我喜欢……
│ └─ 设问式：谜语或问句设疑，引发兴趣
├─ 经过
│ ├─ 来历：简单介绍
│ ├─ 特点
│ │ ├─ 外形
│ │ └─ 习性/功用
│ └─ 事件：和心爱之物发生的事
└─ 结尾：总结，突出“喜爱”
五、习作练笔
100字
200字
300字

我的心爱之物
有人喜欢摆在橱窗里精致的手办，有人喜欢能装下满满书本的大容量书包，有人喜欢能吹出清脆声响的风铃，可我的心爱之物，是姥姥给我织的那只藏青毛线手套。
它的模样算不上特别好看，藏青色的毛线被洗得微微发柔，虎口的位置还补着一小团奶白色的毛线——去年冬天我骑车摔了一跤，手套勾破了个洞，姥姥戴着老花镜缝了半晚，还特意在补丁边织了个小小的歪歪扭扭的星星。手套比我的手掌大一圈，指尖处织得厚厚的，贴在脸上蹭的时候，还能闻见一点姥姥衣柜里放的樟脑丸和晒过太阳的暖香。
这手套是我去年生日的时候收到的。那阵子我总抱怨上学骑车冻得手长冻疮，爸妈忙得忘了给我买新的防寒手套，姥姥知道之后，戴着她织毛衣用的顶针，坐在阳台的小椅子上织了整整一周，连看电视的时候手都没停。上周的数学竞赛我考砸了，攥着皱巴巴的试卷在楼下冻得掉眼泪，我把手套攥在手心，那点残留的、仿佛还带着姥姥体温的暖意慢慢渗进指缝里，忽然就想起姥姥总说“慢慢来，啥坎儿都能暖过来”。后来我戴着它，把错题一道一道整理完，今年的期末考数学终于拿到了满分。
这只毛线手套没有昂贵的价格，也没有亮眼的外观，可它裹着姥姥藏在针脚里的疼爱，是我心里最珍贵的宝贝。