一、同学们为“寻找语文之美”的活动出谋划策，推荐自己喜欢的故事内容，请根据同学们的对话完成练习。
成成：“我推荐阅读《三国演义》，因为这部书是中国古典文学的巅峰之作，记叙了魏蜀吴三国的历史，塑造了众多人物形象，比如诸葛亮的 shén jī miào suàn()就让我 qíng bú zì jīn()地 sù rán qǐ jìng()。”
典典：“我更喜欢《水浒传》，想想水(bō pō)梁山的一百零八将，光他们的(chào chuò)号，就可以研究很长时间呢！梁山泊的军师是，行者是的绰号，我还知道林冲的故事——，鲁智深的故事——。”
乐乐：“大家说得都有道理，其实还有《青山处处埋忠骨》这样的感人故事。一代伟人毛泽东得知儿子牺牲的消息后 chóu chú()了，虽然对儿子无限 juàn liàn()，但绝不搞特殊，这种伟人情怀让人震撼。”
好书到处有，它们在等待着与同学们相遇哟！
1. 请你将正确的词语写在括号内。
2. 用“√”给加点字选择正确的读音。
3. 请你在横线处将典典想要说的人物和故事补充完整。
4. 阅读经典故事，还可以表演课本剧，下列说法错误的是()
A. 表演课本剧前要先讨论选课文、分角色和怎么演。
B. 表演课本剧的过程中，可以自行添加情节和对白。
C. 要想演好故事中的角色，可以从台词、表情、动作等方面下功夫。
D. 不同身份、性格的角色，要分配给相应的学生。

1. 神机妙算 情不自禁 肃然起敬 踌躇 眷恋 2. pō chuò 3. 吴用 武松 示例：林教头风雪山神庙 鲁智深倒拔垂杨柳 4. B

二、按要求完成句子练习。
1. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(体会句子的特点，仿写句子)
这个店里的玩具再好玩，。
2. 弟弟平时调皮捣蛋，这次参观时他却一反常态，请用对比手法写出他的表现。
走进红色主题展览馆，一向的弟弟，。

示例：1. 也比不上小时候爷爷给我做的竹蜻蜓 2. 上蹿下跳、叽叽喳喳 脚步却变得轻轻的，眼睛里满是庄重，安静得像换了个人

三、根据课文内容填空。
1. 读古诗，悟真情。诗词中有无限的真情。“孤帆远影碧空尽，”，是难舍难分的友情；“，意恐迟迟归”，是温暖的亲情；“，不破楼兰终不还”，是边关将士誓死保卫国家的豪情。
2. 读古诗，赏美景。“人闲桂花落，”描绘了山林夜晚的静谧；“，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“，一片孤城万仞山”则展现了西北边塞的壮阔。

1. 唯见长江天际流 临行密密缝 黄沙百战穿金甲 2. 夜静春山空 三万里河东入海 黄河远上白云间