一 审题训练 完成下列练习,明确本次习作的任务。
D2
1. 审清题材:这篇习作属于(单选)(①记事 ②写人 ③写景 ④状物)的文章。
2. 审清内容:这篇习作可以写(多选)(①是什么物 ②物的样子 ③物的由来 ④为什么会成为心爱之物)。

1. ④
2. ①②③④

二 构思训练 下面是木木列出的这次习作的提纲，请你判断哪些材料是必要的，画“√”。

1. 开头:√
2. 中间:(1) √ (2) √
3. 结尾:√

三 词语训练 根据分类补充词语,并尝试在习作中运用。
描写物品外观:小巧 栩栩 一格 奇怪
描写物品功能:大显 物其 得心 或缺

描写物品外观:玲珑 如生 别具 形 状
描写物品功能:神威 尽 用 应手 不可

四（写法训练）阅读下面两则片段，完成相关练习。
（一）这是某学生习作的片段，乔乔诊断出一些问题，请你根据提示的思路，帮该同学完成习作修改。
我真佩服设计师，为我设计出这么漂亮的笔来。笔的顶端是鸵鸟的头，头顶上是一撮蓝蓝的绒毛，多像戴了一顶羽毛王冠。黄黄的大扁嘴，真像鸭子的嘴。它的眼睛，圆圆的，黑白分明。①它的脖子又细又长。笔的中间，是鸵鸟的身子。②笔尖儿就插在它又大又肉的脚丫子上。③我还特意查阅了很多鸵鸟的知识，鸵鸟可厉害了。
问题诊断：①“它的脖子又细又长”不够形象，需要更生动的写法。②“脚丫子”是什么？没有说清楚，要再具体一点儿。③鸵鸟厉害在哪里呢？可以用具体的事例或者数据说明。
修改：①（运用修辞，把鸵鸟的脖子写生动）
②（写清楚“脚丫子”是什么）
③（列举具体的事例或者数据说明）
（二）比较下列两个关于“小熊玩偶”的习作结尾，哪种结尾更能打动人心？请说明理由。
结尾A：这就是我的小熊玩偶，我非常喜欢它，它是我最好的朋友，我会永远爱护它。
结尾B：每当夜深人静，我总会抱抱这只小熊。它身上的绒毛虽然有些磨损，但在我怀里依然温暖。它不仅是一个玩偶，更承载了外婆对我的爱，陪伴我度过了无数个害怕的夜晚。
我的选择： 理由：

（一）① 它的脖子又细又长,像一条长长的丝带。
② “脚丫子”是笔的底座,用来支撑笔身。
③ 鸵鸟是跑得最快的鸟,每小时最快能跑70千米,比马还快呢!
（二）示例:结尾B 结尾B 通过夜深人静、害怕的夜晚等具体情境展现小熊的陪伴意义,并点明承载了外婆对“我”的爱,情感真挚深刻,富有感染力;结尾A 仅表达喜爱之情,内容单薄,缺乏情感深度。