7.阅读《昆虫记》，回答问题。
（1）小语同学有些疑惑：“我觉得《昆虫记》应该是在生物课上学，你看它详细而科学地介绍了那么多昆虫的种类、特征、习性等，为什么会归入语文课的学习范畴呢？”请你根据下面小义同学的读书摘录及批注回复小语。
摘录一：它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个英武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。（批注：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘水甲虫的胸翼。）
摘录二：在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！（批注：运用拟人的修辞手法，表现出豉虫在水塘里的喧嚷场面。）
回复：


（2）《昆虫记》行文活泼，常以拟人的手法表现昆虫世界，请回顾书中内容，从下列昆虫中任选一种说说作者是怎样用拟人的修辞手法突出它们特征的。
①杨柳天牛 ②小甲虫 ③毒蜘蛛

7.(1)《昆虫记》有高超的写作技巧，运用了大量的拟人、比喻等修辞手法来表现昆虫世界。行文活泼，语言诙谐，同时处处洋溢着作者对生命的尊重，对自然万物的赞美，它既是一部优秀的科普著作，也是公认的文学经典，所以把它放进语文课来学是很有道理的。
(2)(示例一)杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
(示例二)小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”。

二、综合阅读·提升思维品质
（一）班级组织开展“破解演讲密码洞悉语言智慧”主题探究活动，小北同学搜集到以下相关材料，阅读下面的材料，完成8～10题。
【材料一】锤炼语言，使自己的演讲带有一定的个性。演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效
果；有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。
（选自部编教材八下《撰写演讲稿》）
【材料二】 “修辞之舞”让演讲魅力无穷
对于演讲而言，修辞技艺首在“安排”，兼及“用语”，结构和语言是演讲修辞的必修课。亚里士多德认为，演讲的结构一般由四部分组成，除了“开场白”和“结束语”，最重要的是“陈述事实”和“说服论证”，也即“修辞式推论”，但也不妨偶尔离题或插叙，以“折断性叙事”展示修辞之美。比如作家李敬泽的演讲集《空山横》，“折断性叙事”是其典型特征。作者以演讲为媒介，关联起世间万物。他以一个敏锐观察者的视角，讨论文学的未来、机器的限度、人的可能等。古今、新旧，经典文学、古雅戏曲、沸腾的短视频现象、人工智能与生态环境等，共存于作家眼中的烟火人间，尽显修辞“安排”“折断叙事”的结构魅力。好的演讲语言，也与其他文体多有不同，是“有翼飞翔的话语”，朴素、优雅、节制，又有极高的容纳密度，赋予文本和作者生命的重量，从而使得演讲文多是华彩斐然、余音绕梁的美文，优雅而精准，平衡而严整。
“作者性”是优秀演讲文的鲜明标志
演讲文是在公众场合发表的致辞、寄语，就传播效果而言，文稿的魅力才是令观众动心、动容的不二法门。正如英国作家康拉德所说：“我的首要任务是要让读者看见。”好的演讲并非仅在现场产生共鸣共情的轰动，更在于当它们形成文字被看见后的持续传播，及至产生“破圈”效应。而一篇篇演讲文之所以能够流传，一个重要原因就在于其烙印着“作者”的独特个性，“作者性”是优秀演讲文的鲜明标志。
注重对汉语言传统的圆熟继承
基于汉语传统，优秀演讲文的独特魅力在于对汉语言传统的惯性继承。汉语言的意味深长与隽永韵致，无意间在演讲者与读者之间建立起双向的传授关系。“出圈”的演讲文及其作者在行文中处处表现出对汉语言传统的圆熟继承，“文”就是“意”，“意”就是“文”，笔到意到，意在笔先，深深契合着中华文化的审美集体无意识。
优秀的汉语演讲文基于深厚的中华优秀传统文化，以充满鲜明“作者性”的文字，连接起“无穷的远方”和“无数的人们”，以他们的叙事魔法，讲述“与我有关”的中国故事，由此而传递出去的意义充满启迪，令人深思、引人前行。
（选自《光明日报》，有删改）
8. 小北同学在用电脑录入材料二时，感觉第2段中“好的演讲并非仅在现场产生共鸣共情的轰动”中的“仅”赘余，想删除它，你同意吗？为什么？
9. 阅读材料二，请你帮助小北同学完善下面他绘制的“演讲语言密码图”。

8. 不同意。“仅”是“只”的意思，“并非仅”表示好的演讲不只是在现场产生共鸣共情的轰动，还可以以其他形式让更多读者看见。“仅”体现了语言的准确性，且删掉“仅”后句意与原文意思有偏差。
9.(1)修辞之舞 (2)继承传统文化