一、根据句意及所给中文提示、首字母或英文解释，填入所缺单词，每空一词
1. Can you give me a piece of advice on how to make a (演讲)?
2. He didn't pass the exam because he was so careless with his (拼写).
3. Reading a is what you need to do to improve your speaking.
4. Tom listened carefully in class so he answered the questions c.
5. T can choose to visit Kunming whenever in spring, summer, autumn or winter.
6. She remembered the long article by (say, write or do sth again) it over and over again.
7. To (make the sound of a word) long words easily, some students choose to learn about spelling rules.

1. speech 2. spelling 3. aloud 4. correctly
5. Tourists 6. repeating 7. pronounce

【分析】
这类题需根据句意、中文提示、首字母或英文释义，结合词性、固定搭配等填入正确单词，具体思路：1. 中文提示对应名词/动词，注意形式；2. 首字母提示结合语境确定单词；3. 英文释义匹配对应词汇，注意介词后接动名词等语法规则。
【解析】
1. 中文提示“演讲”对应名词speech，固定搭配make a speech（做演讲），故填speech；
2. 中文提示“拼写”对应名词spelling，be careless with sth（对某事粗心）需用名词，故填spelling；
3. 首字母a，结合“improve your speaking”（提高口语），固定短语read aloud（大声朗读）符合语境，故填aloud；
4. 首字母c，结合“listened carefully”（认真听课），修饰动词answered用副词correctly（正确地），故填correctly；
5. 首字母T，结合“choose to visit Kunming”（选择去昆明），主语为“游客”，谓语是原形choose需用复数Tourists，故填Tourists；
6. 英文释义“重复做某事”，by是介词后接动名词repeating，故填repeating；
7. 英文释义“发出单词的音”，对应动词pronounce，to后接原形，故填pronounce。
【答案】
1. speech 2. spelling 3. aloud 4. correctly 5. Tourists 6. repeating 7. pronounce
【知识点】
词汇运用、单词拼写
【点评】
本题考查基础词汇的运用，结合语境、提示填写正确单词，是英语学习的基础题型，需学生积累常用词汇及固定搭配。
【难度系数】
0.7

1. He isn't to hear the news that our team won the game at last.

A.surprised; surprising
B.surprising; surprised
C.surprise; surprising
D.surprised; surprise

1.A

【分析】首先明确-ed形容词与-ing形容词的核心区别：-ed形容词修饰人，表达人的主观感受，意为“感到……的”；-ing形容词修饰物，表达事物的属性，意为“令人……的”。本题需根据两个空的修饰对象（人/物）判断正确形容词。
【解析】第一个空修饰主语He（人），需用-ed形容词surprised（感到惊讶的）；第二个空修饰news（物），需用-ing形容词surprising（令人惊讶的）。选项A符合要求，其余选项均不符合。
【答案】A
【知识点】-ed/-ing形容词用法辨析
【点评】本题考查英语中-ed与-ing形容词的基础用法，属于核心考点，只要掌握修饰对象的规律即可快速解题。
【难度系数】0.7

2. —What do you think of learning Chinese, David?
—In fact, I find hard to learn Chinese well in a short time.

A.that
B.one
C.it
D.this

2.C

【分析】首先明确句子结构，本题考查“find + it + 形容词 + to do sth”的固定句型：其中it是形式宾语，真正的宾语是后面的不定式短语“to learn Chinese well in a short time”，使用it可平衡句子结构，避免头重脚轻。再辨析选项：A选项that常指代前文的单数事物或从句；B选项one指代同类不同物的单数可数名词；D选项this指代近处的事物，三者均不能作形式宾语，只有it符合句型要求，因此选C。
【解析】本题考查it作形式宾语的用法。固定结构“find + it + adj. + to do sth.”中，it充当形式宾语，替代后面真正的宾语（不定式短语），优化句子结构。A项that、B项one、D项this均无法承担形式宾语的功能，只有it符合该句型的语法规则，故答案为C。
【答案】C
【知识点】it作形式宾语，代词辨析
【点评】本题为基础语法题，核心考查it作形式宾语的常用固定句型，是初中英语的重点基础知识点，需学生熟练掌握该结构的用法。
【难度系数】0.6

3. You look . What do you ?

A.worry; worry about
B.worry; worried about
C.worried; worry about
D.worried; worried about

3.C

【分析】
首先分析第一空：look是系动词，意为“看起来”，系动词后需接形容词作表语，worry是动词或名词，不符合要求，可排除A、B选项；再分析第二空：助动词do后需接动词原形构成疑问句，worry about是固定动词短语，意为“担心”，worried是形容词，不符合要求，可排除D选项，因此选C。
【解析】
1. 第一空：look作为系动词，后接形容词作表语，worry（动词/名词）不符合，worried（形容词）符合，故排除A、B；
2. 第二空：助动词do后接动词原形构成疑问句，worry about是固定动词短语，worried为形容词，不符合，故排除D；
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
系动词用法；动词短语辨析；助动词用法
【点评】
本题考查英语中系动词、动词短语及助动词的基础用法，需掌握词性判断和固定搭配，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7

4. There are a lot of old people tai chi in the park every morning.

A.play
B.to play
C.playing
D.played

4.C

【分析】
本题考查there be句型的用法，句子已有谓语动词are，后续需用非谓语动词修饰前面的名词。需回忆固定结构there be sb/sth doing sth（表示有某人/某物正在做某事），其中现在分词作后置定语表正在进行的动作，据此分析选项。
【解析】
句子结构为“There be + 名词 + 非谓语动词”，需用非谓语动词修饰old people：A项play是动词原形，属于谓语形式，与句中已有be动词冲突，排除；B项to play是不定式，表将来或目的，不符合“每天早上正在进行的动作”的语境，排除；D项played是过去式，属于谓语形式，与句中be动词冲突，排除；C项playing是现在分词，作后置定语修饰old people，表正在进行的动作，符合句意。
【答案】
C
【知识点】
there be句型、现在分词作定语
【点评】
本题为初中英语基础语法题，核心考查there be结构中现在分词作后置定语的用法，需区分谓语与非谓语动词的使用场景，难度较低。
【难度系数】
0.7

5. My teacher told me .

A.to try not to be late
B.not to try to be late
C.to try don't be late
D.not trying to be late

5.A

【分析】这道题考查英语动词不定式的固定搭配，需回忆两个核心结构：一是tell的用法“tell sb (not) to do sth”（告诉某人（不要）做某事）；二是try的用法“try to do sth”（尽力做某事），其否定形式为“try not to do sth”，需将两个结构结合分析选项。
【解析】首先，根据“tell sb to do sth”的结构，排除否定位置错误的B选项；其次，“try to do sth”的否定是“try not to do sth”，C选项出现双重否定结构错误，D选项用动名词形式不符合tell的搭配要求，只有A选项“to try not to be late”符合两个固定结构的结合用法。
【答案】A
【知识点】动词不定式；固定搭配
【点评】本题为基础语法题，考查tell与try的不定式搭配，掌握相关固定结构即可快速选出答案，属于语法基础题型。
【难度系数】0.7

6. —You have worked for a long time! Why not yourself?
—Sounds good! How about a movie together? It is relaxing.

A.relax; watching
B.relaxing; watching
C.relax; watch
D.relaxing; watch

6.A

【分析】
这道题考查英语中两个提建议的固定句式用法。首先，“Why not”用于提出建议，其后必须接动词原形；其次，“How about”用于询问对方意见，其后需接动名词（doing形式）。我们可根据这两个固定搭配逐一分析选项，选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一个空：“Why not”的固定结构是“Why not + 动词原形”，因此第一个空应填动词原形，排除B、D选项（这两个选项第一个空为relaxing，是动名词形式，不符合结构要求）；
2. 分析第二个空：“How about”的固定结构是“How about + 动名词（doing）”，表示“做某事怎么样”，因此第二个空应填动名词，排除C选项（该选项第二个空为watch，是动词原形，不符合结构要求）；
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
固定句式
【点评】
本题考查英语中提建议的常用固定搭配，属于基础语法题，牢记固定结构即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8

7. —Mum, is the fish OK?
—No. Cook for , and then you can eat it.

A.five another minutes
B.another five minute
C.five more minutes
D.more five minutes

7.C

【分析】本题考查英语中表示“再、又”的固定搭配及名词单复数规则。解题思路：先回忆“another”和“more”修饰数量词的正确结构，再结合名词单复数要求逐一分析选项，排除错误选项后得出答案。
【解析】“再……，又……”的正确表达有两种固定结构：①another + 数词 + 可数名词复数；②数词 + more + 可数名词复数。逐一分析选项：
选项A：five another minutes，结构错误，正确应为“another five”，排除；
选项B：another five minute，minute是可数名词，数词five后需用复数形式minutes，排除；
选项C：five more minutes，符合“数词+more+可数名词复数”的正确结构，正确；
选项D：more five minutes，结构错误，正确应为“five more”，排除。
【答案】C
【知识点】形容词（another与more的用法）、名词单复数
【点评】本题考查基础语法中的固定搭配，需准确掌握another和more修饰数量的不同结构，难度适中。
【难度系数】0.7

8. —I have a big test tomorrow. How should I prepare?
—You should review possible to get a good grade.

A.as much as
B.as many as
C.as fast as
D.as little as

8.A

【分析】首先理解对话语境：一方明天有大考，询问备考方法，另一方建议尽可能多地复习以取得好成绩。需辨析四个“as...as possible”短语的用法：“as much as”修饰不可数名词，表“尽可能多”；“as many as”修饰可数名词复数，表“尽可能多”；“as fast as”表“尽可能快”；“as little as”表“尽可能少”。此处“复习的内容”是不可数概念，结合语境选择符合要求的短语。
【解析】根据语境，要取得好成绩需尽可能多地复习，“复习的内容”为不可数概念，故用“as much as”。A选项“as much as”修饰不可数名词，符合要求；B选项“as many as”修饰可数名词复数，排除；C选项“as fast as”表速度，不符合语境；D选项“as little as”表“尽可能少”，与语境相悖，因此选A。
【答案】A
【知识点】固定搭配；形容词辨析
【点评】本题考查“as...as possible”的固定短语用法及形容词的修饰对象，需结合语境和名词可数性判断，属于基础语法题。
【难度系数】0.6