李时珍夜宿古寺
① 李时珍领着弟子庞宪，饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了。
② 这天，他们来到湖北西部山区，因为一心赶路，错过了客店。眼看太阳渐渐下山，飞鸟归林，师徒俩不免焦急起来，晚上到哪里住宿呢？
③ 忽然，庞宪发现前面的树丛中隐隐约约露出房屋的轮廓，便拉住李时珍的衣角：“先生，你瞧！”
④ 走近一看，原来是一座破败的古寺。李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断壁残垣（yuán）上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一夜吧！”
⑤ 夜幕降临，师徒俩找来些枯枝杂草，生起火来。庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，边喝水边啃干粮。李时珍笑着问庞宪：“你觉得苦吗？”
⑥ “先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？”
⑦ “嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们编撰好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。”
⑧ 皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里。李时珍说：“庞宪，趁着大好月色，我们把今天寻访所得记下来吧。”
⑨ 庞宪从行囊里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖垒成桌子。李时珍把本子摊开，拿起毛笔，边忆边写：“忍冬花初开时银白色，后变为金黄色，所以又叫金银花，可以解暑消热。”
⑩ “胭脂草捣烂了，可以治虫咬伤。”
⑪ “鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。”李时珍接过药包，从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区分它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎（xián）滑；鹅肠草，生嚼无涎……”
⑫ 寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了中天。
批注：这句话通过“、、”等动作描写，让我感受到了。
1. 结合短文内容，梳理故事脉络，完成下图的填空。（4分）

2. 阅读要素 读第①自然段中的加点词语，想象画面，我仿佛看到了。（2分）
3. 新考法 批注阅读 阅读第⑪自然段中画“”的句子，结合提示从人物描写角度完成批注。（4分）
4. 文中多处细节刻画了李时珍的形象，同学们据此展开了讨论，请你补全对话。（3分）

5. 下列说法不恰当的一项是()。（2分）
A. 本文按时间顺序记叙了李时珍在察访药材途中的经历。
B. 第④自然段中“到处是灰尘”“断壁残垣”“厚厚的蜘蛛网”写出了古寺的破败。
C. 第⑥自然段用反问突出了庞宪向师父学习，不惧辛苦的心理。
D. 结尾不是写李时珍，而是写了寺外的环境，与文章主题关联不大。

1. (1) 庞宪 (2) 一座破败的古寺 (3) 一心赶路，错过客店 (4) 察访药材，编撰《本草纲目》(每空1分)
解析 本题考查信息筛选的能力。短文开篇明确提到“李时珍领着弟子庞宪”，后续对话也多次出现二人互动，因此同行人物是庞宪。从第④自然段“走近一看，原来是一座破败的古寺”可直接确定地点。第②自然段交代“因为一心赶路，错过了客店”，可直接提炼出夜宿古寺的原因。第⑦自然段“我们编撰好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的”，同时结合前文“在安徽、河南、湖北等地察访药材”，可总结出此行的目的是察访药材、编撰《本草纲目》。
2. 示例:李时珍师徒二人，饿了就简单吃点，渴了就赶忙喝点，天明起程，入夜歇宿，在各地奔波察访药材(2分)
解析 本题考查想象画面的能力。“饥餐渴饮”描绘了他们长途跋涉的艰辛生活；“晓行夜宿”则展现了他们行程的紧凑，突出了李时珍及其弟子为了察访药材，不畏艰难的精神，结合文章内容，想象他们为完成伟大使命而不断奔波的画面即可。(评分建议:回答出师徒二人的简朴、忙碌和不惧辛苦即可得分。)
3. 端详 扯 嚼 李时珍严谨认真，为医学事业无私奉献的精神(每空1分)
解析 本题考查对句子的理解能力。“端详”体现出李时珍面对叶子相似但药性不同的鸡肠草和鹅肠草时，没有贸然下结论，而是仔细观察，试图从外观上寻找区别，这反映出他严谨认真的科学态度。“扯”和“嚼”这两个动作，表明他为了准确区分两种草药，不惜亲自尝试，将草药放入口中嚼来获取真实的感受，这种勇于实践的精神令人敬佩。他不顾个人安危，只为获得准确的药物知识，以便编撰《本草纲目》，造福百姓，充分展现了他为医学事业无私奉献的伟大精神。
4. 示例:不怕吃苦、甘于奉献 严谨认真、重视实践 为了区分药性不同的鸡肠草和鹅肠草，他亲自扯下草放在嘴里嚼，通过亲身体验辨别药材，体现了他对待医学研究一丝不苟、重视实践的态度。(每空1分)
解析 本题考查人物形象的分析能力。答题时需要结合文本细节，将人物特点与原文内容对应，并用自己的话简单概括。
5. D(2分)
解析 本题考查对文章内容的理解能力。D项有误，结尾通过描写寺外恶劣的环境和时间的推移，表明李时珍师徒在艰苦环境下仍坚持记录药材信息，突出了他们为《本草纲目》所付出的努力，与文章主题紧密相关，并非关联不大。