（衢州市柯城区真题） 大宗南渡
① 1127年，金兵长驱直入攻入开封，宋徽宗、宋钦宗父子都被金兵掳走，北宋王朝宣告灭亡。不久，赵构在应天府称帝，建立了南宋王朝。
② 不久，宋高宗因害怕金兵南下而逃到江苏扬州。1128年冬至，宋高宗在扬州举行祭天大典，祈求国泰民安。孔子第四十八世嫡长孙、衍圣公孔端友和叔叔孔传奉诏前往扬州陪祭。
③ 祭天大典结束之后，孔端友和孔传怀着对家乡的眷恋，告别宋高宗和各位大臣，由扬州返回曲阜。金兵再次大举南下，前锋逼近了兖州，曲阜处于朝不保夕的危急时刻。
④ 一天，孔端友紧急召集族人，共商对策。孔端友忧心忡忡地说：“眼看曲阜就要陷入战火，我等岂能不管家族的安危，不顾儒家文化面临毁灭的危机？”为了家族的生存、儒家文化的传承和国家的安危，他们决定南下，向宋高宗所在的扬州进发。
批注①：通过对孔端友的描写，我感受到。（2分）
⑤ 可是，当他们好不容易到达扬州的时候，这座江南名城已被金兵占领，皇帝和大臣们早已仓皇逃离，渡江南下。孔端友一行也只得租船渡江，踏上了漫长而艰辛的南渡之旅。
⑥ 一路上，他们经历了无数艰难险阻。金兵的追击、粮食的匮乏……每一步都充满了未知和危险。然而，他们并没有放弃，而是相互鼓励，相互扶持，共同面对。
批注②：我获得了这样的启示：。（2分）
⑦ 终于，他们抵达了杭州，追上了皇帝的脚步。宋高宗感念孔端友等人护驾有功，下诏将他们赐居于衢州。孔端友感恩戴德，率领众人，沿钱塘江逆流西行，于1129年年底抵达衢州。
⑧ 就这样，孔端友等人开启了南孔的历史篇章。孔子后裔在以衢州为中心的江南地区生息繁衍，传承发展儒家文化。衢州就成为孔氏家族的第二圣地，人们心目之中的“东南阙里”。
1. 根据文章，梳理孔氏后人的行程和心路历程。（4分）

2. 新考法 批注阅读 根据提示，完成批注。（4分）
3. 阅读要素 选择以下一个角度（画“√”），试着提出自己阅读时产生的问题。（3分）
□从文章写法 □针对文章内容 □联系生活经验
我的问题：
4. 根据文章内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（3分）
（1）宋高宗下诏将孔端友等孔氏族人赐居于衢州，他们便由曲阜迁往衢州。 （）
（2）南渡路上，孔端友等人经历了金兵追击、粮食匮乏等艰难险阻。 （）
（3）孔子后裔在以衢州为中心的江南地区生息繁衍，这里成了孔氏家族的第二圣地。 （）
5. 新考法 创意表达 文创团队为南孔家庙设计了宣传板，以下不恰当的一项是（）。（2分）

6. 新考法 思辨探究 元世祖诏令南孔子孙回到家乡曲阜，但是南孔子孙以打理祖庙、照顾家人为由谢绝了。同学们对此展开了辩论，请你写一写你的想法。（4分）

我南孔子孙的做法，因为

1. 第一行：共商对策，决定南下 抵达衢州，开启新篇 第二行：眷恋不舍 忧心忡忡(每空1分)
解析 本题考查梳理文章情节与人物情感变化。第一行：结合第④自然段“一天……他们决定南下”可填“共商对策，决定南下”。结合第⑦、第⑧自然段内容可填“抵达衢州，开启新篇”。第二行：“怀着对家乡的眷恋”直接体现了他们返回曲阜时的心情，故填“眷恋不舍”。曲阜面临战火危机，孔端友为了家族与文化传承召集族人商议，决定南下，此时其对危机充满担忧，故填“忧心忡忡”。
2. 批注①:语言 他对家族、文化传承的担忧(每空1分) 批注②:示例:面对艰难险阻,要团结互助、坚定信念(2分)
解析 本题考查人物描写赏析与理解文章主旨。批注①:先判断描写手法,句子属于语言描写;再结合内容分析情感即可。批注②:定位第⑥自然段,句子描述了南渡路上的艰难险阻,以及他们“并没有放弃,而是相互鼓励,相互扶持”的做法,启示可从“面对困难的态度”“团结互助的意义”等角度提炼,符合文本主旨即可。
3. 示例:☑ 针对文章内容(1分) 孔端友等人南渡过程中,除了金兵追击、粮食匮乏,还可能遇到哪些困难?(2分)
解析 本题考查思考和提问的能力。选择角度,结合文本内容提出合理问题即可。(评分建议:选择一个提问角度,得1分;根据选择的角度提出合理、有价值的问题,得2分。)
4. (1)× (2)√ (3)√(每小题1分)
解析 本题考查对文章内容的理解能力。第(1)小题错误。孔端友等人是先南渡抵达杭州,宋高宗下诏赐居衢州后,才前往衢州的,并非直接由曲阜迁往衢州,说法与原文不符。
5. D(2分)
解析 本题考查理解文章内容和语言表达能力。D项,“相约孔孟之乡 感受圣贤思想”一句中,“孔孟之乡”特指山东曲阜,而南孔的圣地是衢州,该表述不恰当。
6. 示例:赞成(1分) 衢州是孔氏家族新的发展地,在此能够传承并发扬儒家文化,且能扩大孔子思想的影响力,同时照顾家人也是责任所在。(3分)
解析 本题考查理解文章主旨和表达观点的能力。需先明确立场,再结合文本内容阐述理由,理由要紧扣“文化传承和发扬”的核心。若赞成,可从“衢州已成为文化传承的新基地”“守护祖庙、延续传承的实际行动”“文化传播的地域拓展”等角度分析;若不赞成,可从“曲阜是文化根脉”“回到发源地更具象征意义”等角度分析,言之有理即可。(评分建议:明确表达自己的观点,得1分;根据文章内容或历史积累给出合适的理由,得3分。)