⑨ 两个太监只好垂头丧气地回京复命。
⑩ 这事一传出来，老百姓都说：“清不过包公。”
1. 梳理故事的起因、经过和结果，简要概括后再写下来。（4分）
起因 — （1）
经过 — 一路上，两个太监试图用三项图名陷害包公，都因包公坚守原则而陷害失败。
结果 — （2）
2. 新考法 思维导图 太监打算给包公安哪些罪名？阅读第③—⑧自然段，完成思维导图。（5分）

3. 第①自然段中“事成之后重重有赏”中的“事成”指的是()。（2分）
A. 奖励包公清廉 B. 赶包公出京城 C. 说包公的坏话 D. 抓到包公的把柄
4. 包公具有许多美好品质，下列在文中没有体现的是()。（2分）
A. 乐于奉献 B. 诚实正直 C. 爱惜粮食 D. 爱护百姓
5. 故事用“清不过包公”结尾，这样写有哪些好处？下列说法错误的一项是()。（2分）
A. 突出了包公的清廉形象，强调了包公的高尚品质。
B. 增强了故事的教育意义和感染力，使读者在轻松阅读的同时，能够深刻理解清廉的重要性。
C. 简单交代故事结局，平淡收尾，让故事戛然而止、留有悬念。
D. 简洁明了，既总结了全文，又起到点明中心的作用。
6. 新考法 思辨探究 有的同学说本文的题目《清不过包公》取得好，你同意吗？说说理由。（3分）


7. 新考法 创意表达 故事中有些情节写得很简略，请你发挥想象试着把“两个太监只好垂头丧气地回京复命”这一情节写得更具体。（4分）

1. (1) 包公铡了驸马，得罪了皇上。(2) 老百姓传颂包公的清廉。(每空2分)
解析 本题考查理解与概括文章内容的能力。故事的起因主要在第①自然段,根据句子“包公铡了不认发妻的驸马陈世美……皇上还不解恨”可知,故事的起因是包公铡了驸马,得罪了皇上。结合第⑩自然段可知,故事的结果是老百姓传颂包公的清廉。
2. (1) 吃瓜给钱 (2) 糟蹋粮食 (3) 镇上客栈(4) 弄污河水 (5) 淮河边上(每空1分)
解析 本题考查获取信息的能力。结合第④自然段中“却见包公掏出几个铜钱”可知,包公在山下瓜地的做法是“吃瓜给钱”。结合第⑤自然段中“傍晚,包公到镇上一家小客栈留宿……小太监对大太监说:‘他糟蹋粮食,捉他去,好为皇上出气。’”可知,地点是“镇上客栈”,罪名是“糟蹋粮食”。结合第⑦自然段中“他们以为这样,包公准会到淮河边去洗手,淮河边有人淘米洗菜,就安他个弄污河水的罪名”可知,地点是“淮河边上”,罪名是“弄污河水”。
3. D(2分)
解析 本题考查对文章内容的理解。根据第②自然段中的“却没料到有太监在后面盯梢”和下文两个太监的言行可知,两个太监是为了抓住包公的把柄,污蔑他清廉的名声。
4. A(2分)
解析 本题考查对人物品质的分析。文中主要写了包公吃西瓜给钱、不浪费粮食、不弄污河水三件事,分别表现了包公诚实正直、爱惜粮食、爱护百姓的品质。没有体现乐于奉献。
5. C(2分)
解析 本题考查对表达方式的分析能力。结尾的好处在于突出了包公的清廉形象,增强了故事的教育意义和感染力,也起到了点明中心的作用。C项,结尾句式凝练有力,并不平淡;起到总结点题作用,没有留下悬念。
6. 示例:我同意。(1分)这篇文章题目简洁凝练,高度概括了文章的主要内容,让读者很快了解文章的主要人物及其特点,激发读者的好奇心,产生阅读兴趣。(2分)
解析 本题考查文章题目的含义和作用。这个题目简洁明了,突出了包公清正廉洁的性格特点,同时也设置了悬念,吸引读者进一步了解包公的故事,所以说文题取得好。(评分建议:表明观点得1分;能结合题目的作用说明理由得2分。)
7. 示例:两个太监耷拉着脑袋,脚步沉重地踏上了回京的路途。一路上,两人唉声叹气,全然没了出发时那副得意扬扬的模样。他们顶着炎炎烈日,拖着疲惫的身躯,一步一步地往京城挪着。每走一步,仿佛都能感觉到皇上那严厉的目光和可能随之而来的责罚,心中越发地忐忑不安起来。就这样,在满心的无奈与忧虑中,两人缓缓地消失在了回京的道路尽头,只留下一路扬起的尘土,仿佛也在为他们这次任务的失败而叹息。(4分)
解析 本题考查语言表达能力。根据对故事的理解,发挥想象把情节写得更具体即可。(评分建议:想象合理,描写具体得2分;语言通顺,表达清晰得2分。)