2026年默写10分钟五年级语文上册人教版第55页答案
一、联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。
① ……醒来，枕边一片湿。 ——《父爱之舟》
② 信写至此，夜已深。不禁想起你们睡梦中甜美的面庞，真想再亲亲你们，抱抱你们。 ——《航天员写给孩子的信》
③ 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 ——《太阳》
这三篇文章的结尾照应开头或题目，但又各不相同。

答案

这三篇文章的结尾照应开头或题目，但又各不相同。
二、先选出下列句子所运用的描写方法，再完成练习。
A. 外貌描写 B. 动作描写 C. 语言描写 D. 场景描写
1. 我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。（
D
）
2. “谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”（
C
）
3. 他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。（
B
）
4. 他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。（
A
）
第1题运用的描写方法在课文中的作用是
将盛大的庙会与父子的清贫形成对比，为下文写父亲给“我”买豆腐脑和做万花筒作铺垫，也流露出父子之间的温情。

答案

1. D 2. C 3. B 4. A
将盛大的庙会与父子的清贫形成对比，为下文写父亲给“我”买豆腐脑和做万花筒作铺垫，也流露出父子之间的温情。
三、将下列成语补充完整，再完成练习。
父慈子(
孝
) 心浮气(
躁
) 家(
喻
)户晓
兄友弟(
恭
) 诗词歌(
赋
) 喜怒(
哀
)乐
如(
泣
)如(
诉
) 一(
张
)一(
弛
) 相(
亲
)相(
爱
)
1. 与画“
”的成语结构相似的成语还有“
亭台楼阁
、
琴棋书画
”。
2. 选词填空。
（1）上联：
相亲相爱
人间暖 下联：互敬互尊岁月甜
（2）周末的时候，我上午完成作业，下午去公园打球，
一张一弛
的安排让我既充实又放松。
（3）练书法讲究的是修身养性，若
心浮气躁
，笔下的字迹便会凌乱无力，毫无章法可言。

答案

孝 躁 喻 恭 赋 哀 泣 诉 张 弛 亲 爱
1. 示例:亭台楼阁 琴棋书画
2. (1) 相亲相爱 (2) 一张一弛 (3) 心浮气躁
四、积累运用。
“慈母手中线，
游子身上衣
。
临行密密缝
，
意恐迟迟归
。谁言寸草心，
报得三春晖
。”这首诗的前四句抓住“
儿子临行，母亲为之缝衣
”这样一个极为普通的生活细节，为我们塑造了一个慈爱的母亲形象，同时也告诉子女要
孝敬母亲
。诗中的“
三春晖
”后来成为母爱的代名词。

答案

游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 报得三春晖 儿子临行，母亲为之缝衣 孝敬母亲 三春晖