4 按要求完成句子练习。
(1)所有的孩子都回家了。→没有一个孩子没有回家。
每一个人都夸她的字写得好。(照样子,改写句子)

(2)他牺牲了。 他那高大的形象永远留在我们心中。(用恰当的关
联词连成一句话)

4 (1)没有一个人不夸她的字写得好。
(2)虽然他牺牲了,但他那高大的形象永远留在我们心中。

5 开心阅读。
小小蜗牛的秘密
今天下午,我在院子的草坪里捉到了10只蜗牛。这10只蜗牛,外壳很薄,软软的身体在地上蠕(rú)动着,两对触角一伸一缩,一旦发现有“敌人”,就马上把身子缩进“屋子”里。总之,它给人的印象就是慢吞吞,反应迟钝。
我为蜗牛准备了一个纸盒子当屋子,几片菜叶是它们今天的晚餐。我()地看着它们,期待它们毫不客气、()地享受我的款待。可是,没想到它们只是碰了碰菜叶就掉转头爬走了。我很失望,心想:这些小东西怎么这么不领情!我生气地走开了。过了一会儿,我又忍不住回来看它们。咦?这回我发现,那菜叶边上缺了一个大角。哈哈,小东西,原来刚才你们是怕羞(xiū),见我在旁边不好意思吃呀!
不久,菜叶被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后,它们开始悠闲地散步。就在它们移动的时候,我看到它们的身后留下一条条“银带子”。我好奇地把几粒沙子撒在上面,发现沙子都被黏(nián)住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢?我赶紧查阅了《儿童百科丛书》,终于找到了答案,原来那是蜗牛的分泌(mì)物,这种分泌物有助于蜗牛的爬行。
为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里,过了一段时间,我又把一片菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰,接着便()地吃起来。这下我才知道:蜗牛的大触角有眼睛的功能。
真没想到,小小的蜗牛也有那么多的秘密啊!
(1)选择恰当的词语填入文中的括号里。
A.狼吞虎咽 B.目不转睛 C.慢条斯理
(2)作者在观察蜗牛时,运用的方法有()。(多选)
A.用眼看 B.用耳听 C.用心想 D.查阅资料
(3)下列句子中,能表现作者观察细致的是()(多选)
A.蜗牛一旦发现有“敌人”,就马上把身子缩进“屋子”里。
B.蜗牛吃东西时,会先伸出较长的触角碰一碰食物,再开始吃。
C.“我”发现蜗牛身后有黏糊糊的东西时,立刻查阅资料寻找答案。
(4)根据短文内容,下列说法正确的一项是()
A.蜗牛的大触角有嘴巴的功能。
B.蜗牛开始不吃菜叶,是因为它们不喜欢吃。
C.蜗牛身后留下的黏糊糊的东西是它们的分泌物。

5 (1)B A C (2)ACD (3)ABC (4)C