16 某小组同学在探究光的折射规律时，意外发现：当光沿某方向从半圆玻璃砖射向空气时，折射光消失，而反射光却变得更亮，如图所示，老师告诉他们这是光的全反射现象。课后，他们查到光从玻璃射向空气时的一些数据如表所示。


入射角α：0°，10°，20°，30°，40°，41.2°，41.8°，42°
折射角β：0°，15.2°，30.9°，40.6°，74.6°，81°，90°，
反射能量：5%，7%，26%，43%，77%，84%，100%，100%
(1)分析表中的光从玻璃斜射向空气时，反射能量与入射角大小的关系可知，光从玻璃斜射向空气时，入射角越大，折射角越，反射能量越，当入射角≥°时，就发生了全反射现象。
(2)根据光的折射规律，请猜想当光从空气斜射向玻璃时，（填“能”或“不能”）发生全反射现象，理由是。

16. (1)大 多 41.8 (2)不能 入射角大于折射角，折射角小于90°
[解析](1)由表中的数据可知，光从玻璃斜射向空气时，反射能量随着入射角的增大而增大，入射角越大，折射角越大，反射能量越多；当入射角达到41.8°时，反射能量达到100%，就发生了全反射现象。(2)根据光路可逆，当光从空气斜射向玻璃时，折射角小于入射角，折射角小于90°，因此折射光线不能消失，则不会发生全反射现象。

【分析】
本题分为两小问，第(1)问需通过观察表格中入射角、折射角、反射能量的变化趋势，总结三者的关系，找到全反射对应的入射角；第(2)问需结合全反射的发生条件，分析光从空气斜射向玻璃时的折射特点，判断是否满足全反射的条件。
【解析】
(1) 分析表格数据：光从玻璃斜射向空气时，入射角从0°增大到42°，对应的折射角从0°增大到90°，因此入射角越大，折射角越大；反射能量从5%增加到100%，说明入射角越大，反射能量越多；当入射角达到41.8°时，反射能量为100%，此时发生全反射，故入射角≥41.8°时发生全反射。
(2) 全反射的发生条件是：光从光密介质射向光疏介质，且折射角能达到90°。空气是光疏介质，玻璃是光密介质，光从空气斜射向玻璃时，折射角小于入射角，折射角始终小于90°，无法达到90°，因此不能发生全反射。
【答案】(1)大；多；41.8 (2)不能；入射角大于折射角，折射角小于90°
【知识点】光的折射规律、全反射现象
【点评】本题通过表格数据探究全反射的规律，考查学生的数据分析能力和对全反射条件的理解，结合光路可逆知识进行判断，难度适中。
【难度系数】0.6

17 (2023·赤峰中考)探究光折射时折射角与入射角的关系，如图所示，使一束光从甲介质斜射入乙介质，测量并记录入射角和折射角大小；改变光束射向O点的角度，进行多次实验，数据如表所示。


(1)光从甲介质斜射入乙介质发生折射时，折射角入射角；折射角随着入射角的增大而。
(2)做完第4次实验后，同学们又使一束光从乙介质中以73.8°的入射角射入甲介质，测得折射角恰好为40°，这说明在折射现象中，。

17. (1)大于 增大 (2)光路可逆

【分析】
首先处理第(1)问，需观察光从甲介质斜射入乙介质的实验数据，对比每次入射角与折射角的大小，可发现折射角始终大于入射角；再分析入射角变化时折射角的变化趋势，入射角增大，折射角也随之增大。对于第(2)问，当光从乙介质射入甲介质时，入射角和折射角的数值与之前甲到乙时的对应角度互换，说明折射现象中光路具有可逆性。
【解析】
(1) 分析实验数据可知，光从甲介质斜射入乙介质时，折射角的数值大于入射角的数值；当入射角增大时，折射角的数值也同步增大，因此折射角大于入射角，且折射角随入射角的增大而增大。
(2) 光从乙介质以73.8°的入射角射入甲介质时，测得折射角为40°，对比之前光从甲介质射入乙介质时的对应角度，可知在折射现象中，光路是可逆的。
【答案】
(1)大于 增大 (2)光路可逆
【知识点】
光的折射规律，光路可逆
【点评】
本题考查光的折射规律及光路可逆的应用，属于中考基础题型，要求学生能从实验数据中归纳总结结论，理解折射现象的基本特点，难度适中，是学生需掌握的基础考点。
【难度系数】
0.7

18 小明利用光具座、凸透镜、蜡烛、火柴、光屏，做“探究凸透镜成像规律”的实验.

(1)光具座上有A、B、C三个滑块用于放置凸透镜、光屏和蜡烛(如图甲所示)，其中在B上应放置.把蜡烛、凸透镜、光屏固定在光具座上后，调整它们的高度时，(填“要”或“不要”)点燃蜡烛，最终使像成在便于观察像的性质；若像成在如图丙所示的位置，为使像成在光屏中央，可以将蜡烛向(填“上”或“下”)调节.
(2)小明在实验过程中，保持凸透镜位置不变，先后把蜡烛放在主光轴上的a、b、c、d各点(如图乙所示)，并分别调整好光屏的位置.
①把蜡烛放在b或c点时，光屏上出现清晰的立、的实像.把蜡烛放在a点时，光屏上出现清晰的立、的实像；
②把蜡烛放在点时，光屏上没有出现清晰的实像.但通过凸透镜(填“左”或“右”)侧看物体，能够看到一个正立、放大的虚像.(填光学仪器)就是利用此成像特点制成的.
(3)用手指指尖触摸着凸透镜表面，这时光屏上出现的像(填“会”或“不会”)缺少一部分，像会变(填“亮”或“暗”)一些.

18. (1)凸透镜 要 光屏正中央 上 (2)①倒 放大 倒 缩小 ②d 右 放大镜 (3)不会 暗
[解析](1)凸透镜成像中，成实像时，像与物在凸透镜两侧，故光具座上的B上应放置凸透镜。为了便于观察到完整的像，实验时，应使像成在光屏的正中央，为了确定像的位置，调整它们的高度时，要点燃蜡烛。若像成在如图丙所示的位置，像的位置偏高，由过凸透镜的光心的光线传播方向不变可知，可以将蜡烛向上调节，也可以向下调节凸透镜，使像的位置回归光屏正中央。(2)①根据凸透镜成像的规律，当物距在一倍焦距与二倍焦距之间时，成倒立、放大的实像，故把蜡烛放在b或c点时，光屏上出现清晰的倒立、放大的实像。根据凸透镜成像的规律，当物距大于二倍焦距时，成倒立、缩小的实像，故把蜡烛放在a点时，光屏上出现清晰的倒立、缩小的实像，②根据凸透镜成像的规律，当物距小于焦距时，成正立、放大的虚像，虚像无法在光屏上承接，故把蜡烛放在d点时，光屏上没有出现清晰的实像。但通过凸透镜右侧看物体，能够看到一个正立、放大的虚像。放大镜的成像原理和特征与之相同，故放大镜就是利用此成像特点制成的。(3)根据凸透镜成像的原理，物体发出的光，经凸透镜折射后会全部会聚于像的位置，用手指指尖触摸着凸透镜表面，只会挡住部分光线，这时光屏上出现的像会变暗一些，但像仍然是完整的，不会缺少一部分。

【分析】
本题为“探究凸透镜成像规律”的实验题，解题思路如下：首先明确实验装置的摆放逻辑，凸透镜需放在光具座中间，因成实像时蜡烛与光屏在透镜两侧；其次掌握实验调节要求，调整三者高度时需点燃蜡烛以确定烛焰中心，保证像成在光屏中央，像偏上时可通过调节蜡烛位置使像归位；再结合凸透镜成像规律，根据物距与焦距的关系判断成像特点，区分实像与虚像的承接方式；最后理解透镜遮挡的影响，仅减少折射光线，像完整但变暗。
【解析】
(1) 凸透镜成实像时，物和像位于透镜两侧，故光具座中间的B处应放置凸透镜；调整烛焰、凸透镜、光屏的高度时，需点燃蜡烛，才能使三者中心在同一高度，确保像成在光屏正中央；图丙中像偏上，根据过光心的光线传播方向不变，将蜡烛向上调节，像会下移至光屏中央。
(2) ①b、c点在一倍焦距与二倍焦距之间（f＜u＜2f），根据凸透镜成像规律，此时成倒立、放大的实像；a点在二倍焦距以外（u＞2f），成倒立、缩小的实像；②d点在一倍焦距以内（u＜f），成正立、放大的虚像，虚像无法用光屏承接，需通过凸透镜右侧观察，放大镜利用该成像特点制成。
(3) 用手指触摸凸透镜表面，仅挡住部分入射光线，折射光线仍会会聚成完整的像，因此像不会缺少一部分，但折射光线减少，像会变暗。
【答案】
(1) 凸透镜；要；光屏正中央；上
(2) ①倒；放大；倒；缩小 ②d；右；放大镜
(3) 不会；暗
【知识点】
凸透镜成像规律、凸透镜实验操作
【点评】
本题围绕凸透镜成像实验展开，全面考查实验装置摆放、调节方法、成像规律应用及成像原理，是初中光学核心基础题，注重对实验细节和规律应用的考查。
【难度系数】
0.6