1[2024湖北中考]张骞首次出使西域时，听说了安息(今伊朗高原和两河流域)的情况，再次出使西域时，他派副使访问了安息。随后，安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝。这说明张骞通西域（）

A.改善了国家的财政状况
B.促进了西汉与西域相互了解
C.加强中央对地方的控制
D.有利于“文景之治”的出现

1.B 【解析】本题考查张骞通西域。
材料分析：
"听说了安息(今伊朗高原和两河流域)的情况……派副使访问了安息""安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝"
自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，经济文化交流日趋频繁，促进了西汉与西域相互了解。故选B
错项分析：
改善了国家的财政状况在材料中未体现，排除A；加强中央对地方的控制与题意不符，排除C；"文景之治"是汉文帝、汉景帝统治时期出现的治世局面，张骞通西域在汉武帝时期，排除D

2[2025广东潮州二模]下方为“丝绸之路开通前后东西方物种交流对比表”，根据表中的信息，下列关于丝绸之路作用表述正确的是 （）


A.丝绸之路开通之前东西方以奢侈品贸易为主
B.中原文化认同因新物种的传入发生彻底改变
C.丝绸之路的开辟极大促进了东西方文化交融
D.丝绸之路的开辟使东西方贸易品类丰富多样

2.D 【解析】本题考查丝绸之路开通的影响。根据表格信息可知，开通后东西方交流的物品种类明显增多，涵盖农业、手工业等，直接体现贸易品类的丰富性，D正确。开通前西→东的交流以小麦、大宛马(农副产品)为主，东→西的玉石、毛皮虽可能较贵重，但整体贸易规模小且物品类型单一，不能说明"以奢侈品贸易为主"，排除A；"彻底改变"说法错误，排除B；表格仅展示物品交流，未直接涉及宗教、艺术等文化交融内容，排除C。故选D。

3[2025安徽滁州模拟]据《汉书》等史书记载，甘延寿、韩立、郭舜等西域都护任职期间，多次平定西域内部纷争，解决民族纠纷，发展屯田，为过往的中西客商提供粮草和保护。这表明西域都护的设置（）

A.打击了匈奴的袭扰
B.促进了西域的发展
C.增强了汉朝的实力
D.推动丝绸之路开辟

3.B 【解析】本题考查西域都护的作用。由材料可知，西域都护平定纷争、发展屯田、保护中西客商，这些措施都直接有利于促进西域的稳定与发展。故选B。

4[2024山东聊城一模]两汉时期许多杰出人物给后世留下了宝贵的精神财富:张骞“凿空”的勇气,霍去病“匈奴未灭,无以家为也”的壮志,班超“投笔从戎”的追求。他们的事迹至今广为流传是因为都蕴含着 ()

A.勤劳勇敢
B.改革创新
C.艰苦奋斗
D.家国情怀
刷素养→……走向重高

4.D 【解析】本题考查家国情怀。根据材料和所学可知，张骞、霍去病、班超在各自领域中作出了重大贡献，张骞出使西域，为丝绸之路的开辟奠定了基础；霍去病北击匈奴，基本解除了匈奴对西汉的威胁；班超经营西域，加强了中央对西域地区的管理，他们的事迹都展现了昂扬进取的时代精神，蕴含着浓厚的家国情怀。故选D。

5 核心素养 历史解释 新考向 探究性试题 [2025河南郑州期末]某历史爱好者开展对“丝绸之路”的研究性学习,请你参与下列活动。(6分)
【看图说史】

(1)据上图,指出“凿空”的含义。(2分)
【论从史出】
“丝绸之路”开辟后的中西交流

(2)据上表史实,写出推理得出的结论。(2分)
【重走丝路】

图1 楼兰故地 图2 火焰山 图3 玉门关遗址
假设你参加了一个旅行团重走丝绸之路,重温汉代的辉煌与繁荣,沿途经历令你惊叹不已。
(3)新考法以上(图1、图2、图3)是你在旅途中经过的三处景点,给你留下最深印象的是哪一景点?请简要说明理由。(2分)

5.(1)通西域(或张骞出使西域)。(2分)
(2)丝绸之路促进了东西方之间经济文化的交流。(2分)
(3)【示例一】景点:楼兰故地。理由:楼兰是汉代西域地区的一个小王国，作为丝绸之路上的一个重镇曾经发挥过重要作用。(2分)
【示例二】景点:火焰山。理由:火焰山呈赤褐色，山上寸草不生，在烈日照射下，山上红光闪耀，犹如熊熊烈火，极为壮观。(2分)
【示例三】景点:玉门关遗址。理由:玉门关是汉代的重要关口，是丝绸之路上通往西域的关隘。(2分)
【解析】(1)本问考查张骞出使西域。根据图片并结合所学可知，"凿空"是对张骞通西域的描述。汉武帝为了联络大月氏夹击匈奴，于公元前138年，派张骞出使西域。张骞到大宛、大月氏等国，了解了西域的情况，也向各国介绍了汉朝的情况。司马迁将此行称为"凿空"。张骞通西域，促进了西域和汉朝的经济文化交流，丰富了汉族人民和西域各族人民的生活。
(2)本问考查开辟丝绸之路的作用。根据题干表格内容可知，中国丝绸、漆器和凿井、铸铁、造纸技术输入西方，西亚的葡萄等农作物、印度的佛教传入中国，结合所学可以概括出丝绸之路促进了东西方之间经济文化的交流。
(3)本问考查丝绸之路。本问为开放性试题，言之有理即可。