()2. Can you finish the work better with money and people?

A.less; fewer
B.fewer; less
C.little; little
D.few; few

2. A

【分析】首先观察句子，句中出现比较级标志词better（更好地），可知此处需使用形容词的比较级形式。接着明确：little的比较级是less，用于修饰不可数名词；few的比较级是fewer，用于修饰可数名词复数。再判断两个空的修饰对象：第一个空后money是不可数名词，第二个空后people是可数名词复数，据此选择正确选项。
【解析】句中better为比较级，故需用比较级修饰名词。little的比较级less修饰不可数名词，few的比较级fewer修饰可数名词复数。第一空修饰不可数名词money，用less；第二空修饰可数名词复数people，用fewer，因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词比较级、little/few的用法
【点评】本题考查形容词比较级中little与few的辨析，属于基础语法题，需掌握两者修饰名词的类型及对应的比较级形式。
【难度系数】0.6

()3. What did they the monitor before the class began?

A.talk about
B.talk with
C.discuss about with
D.discuss with

3. D

【分析】这道题考查英语动词短语的辨析，解题关键是明确talk、discuss的不同搭配规则：talk about后接谈论的内容，talk with后接交谈的对象；discuss是及物动词，直接接讨论的内容，搭配为discuss sth with sb（和某人讨论某事），无需额外加介词。结合题干结构，需选择能与宾语the monitor（讨论/交谈对象）合理搭配的短语，排除错误选项。
【解析】逐一分析选项：A选项talk about后接谈论内容，无法与the monitor构成合理搭配，排除；B选项talk with意为“和……交谈”，其完整结构需搭配about引出讨论内容，题干无对应内容，排除；C选项discuss是及物动词，无需加about，且with多余，搭配错误，排除；D选项discuss with符合discuss sth with sb的结构，the monitor是讨论对象，what是讨论内容，搭配正确。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析；discuss的用法
【点评】本题聚焦易混动词短语的搭配，需准确掌握talk和discuss的用法差异，尤其是discuss作为及物动词的特点，避免错误添加介词，属于基础语法辨析题。
【难度系数】0.4

()4. — is her home in the countryside like?
—It's big and beautiful.

A.How
B.What
C.Where
D.Who

4. B

【分析】首先观察问句结构，句中出现了“like”，结合答语“big and beautiful”（描述事物的特征），可知需考查询问事物样子的固定句型。回忆各疑问词用法：How用于询问方式/状况，句型为How is...；What用于询问内容/特征，对应句型为What is...like；Where询问地点；Who询问人，据此筛选符合要求的疑问词。
【解析】本题考查特殊疑问词辨析及固定句型。问句中“like”提示需用固定结构“What is...like”询问某物的样子或特征，答语是对家的特征描述，符合该句型用法。A选项How的句型不与like搭配，C选项Where询问地点、D选项Who询问人，均不符合句意，因此选B。
【答案】B
【知识点】特殊疑问句；疑问词辨析；固定句型
【点评】本题为基础题型，考查学生对特殊疑问词搭配规则及固定句型的掌握，需牢记“What is...like”的用法，难度较低。
【难度系数】0.8

()5. —Is your e-friend Jim in Year ?
—No. He is in the grade.

A.Eight; ninth
B.Eighth; ninth
C.Eight; nine
D.Eighth; nine

5. A

【分析】
本题考查英语数词中基数词和序数词的用法。解题思路：1. 表示“几年级”时，“Year + 基数词”是固定结构，因此第一空用基数词；2. 当grade前有定冠词the时，需用序数词表示“第几”，因此第二空用序数词，结合选项匹配即可。
【解析】
“Year + 基数词”是表达“几年级”的固定结构，所以第一空填基数词Eight；第二空前面有定冠词the，需用序数词表示顺序，“第九”的序数词是ninth，因此第二空填ninth，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
数词（基数词、序数词）
【点评】
本题考查基数词和序数词的基础用法，需牢记“Year + 基数词”和“the + 序数词 + grade”的固定表达，属于基础题型。
【难度系数】
0.3

()6. China saw a travel peak(高峰) the Labour Day holiday, and it shows that our country will play a key role in the tourism industry all over the world.

A.since
B.after
C.during
D.from

6. C

【分析】首先理解句子句意：中国在劳动节假期期间出现旅游高峰，这表明我国将在全球旅游业中发挥关键作用。接着分析四个选项介词的含义与用法：A.since意为“自从”，常用于现在完成时，接时间点，不符合语境；B.after意为“在……之后”，不符合“假期期间”的语境；C.during意为“在……期间”，符合句子中“劳动节假期期间”的表达；D.from意为“从……”，通常搭配from...to...，不符合此处语境。因此需选表示“期间”的介词。
【解析】句子表达的是“在劳动节假期期间”出现旅游高峰，需选择表示“在……期间”的介词。逐一分析选项：A.since（自从，用于完成时，接时间点）、B.after（在……之后）、D.from（从……，常搭配from...to...）均不符合语境；C.during（在……期间）符合句意，故答案为C。
【答案】C
【知识点】介词辨析
【点评】本题考查时间介词的词义辨析，属于英语基础考点，需学生掌握常见时间介词的用法并结合语境判断，难度较低。
【难度系数】0.3

()7. each class, students often play a game.

A.In the end
B.In the end of
C.Near the end of
D.Near the end

7. C

【分析】本题考查表示时间的介词短语辨析，解题时需明确各选项短语的含义、结构及用法，结合句子是否需要接名词的语境逐一判断。
【解析】逐一分析选项：A项In the end是副词短语，意为“最后，终于”，后不接名词，无法与each class搭配，排除；B项In the end of为错误搭配，正确结构是at the end of，排除；C项Near the end of意为“在……接近……的末尾时”，后可接名词，符合“在每节课接近结束时”的语境；D项Near the end后不能接名词，无法搭配each class，排除。因此选C。
【答案】C
【知识点】介词短语辨析；固定搭配
【点评】本题为基础短语辨析题，需准确掌握易混介词短语的结构和用法，结合句子成分判断，难度适中。
【难度系数】0.5

()8. —National Day is coming. Let's go on a trip to Mount Huangshan.
—, but the weather report says it will rain during the holiday.

A.That's right
B.I'd like to
C.I'd love
D.My pleasure

8. B

【分析】本题考查情景交际中邀请的应答。首先理解对话语境：一方邀请另一方国庆去黄山旅行，另一方用but转折，说明前半部分是表达“想去”的意愿。需分析各选项的用法：A选项“That's right”用于赞同对方的观点或事实，不符合邀请应答的语境；B选项“I'd like to”是表达“我想去”的正确省略形式，符合语境；C选项“I'd love”缺少不定式符号to，完整表达应为“I'd love to”，用法错误；D选项“My pleasure”用于回应对方的感谢，意为“不客气”，不符合此处语境。
【解析】根据对话中“but”表转折的逻辑，前半部分应表达接受邀请的意愿。逐一分析选项：A项“That's right”用于赞同观点，不适合回应邀请；B项“I'd like to”是表达想去的正确常用表达，符合语境；C项缺少不定式符号to，语法错误；D项用于回应感谢，与语境不符。因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题为基础情景交际题，考查邀请应答的固定表达，需掌握常用日常用语的用法及语境适配性。
【难度系数】0.6

()9. Our English teacher tells us to practise English as much as possible , because few of us practise it after class.

A.talking; in class
B.reading; in the class
C.saying; in the class
D.speaking; in class

9. D

【分析】
本题考查动词词义辨析、固定搭配及介词短语用法。解题思路分两步：第一步，先确定practise的搭配及表示“说语言”的动词；第二步，区分in class和in the class的含义，结合语境选择合适短语。
【解析】
1. 第一空：practise后需接动名词（doing形式），表示“练习做某事”；表示“说某种语言”用动词speak，talk侧重交谈、read侧重阅读、say侧重说话内容，故排除A、B、C，选speaking。
2. 第二空：in class意为“在课堂上”，in the class意为“在班级内部”，结合语境“课后很少人练习”，可知此处指“课堂上练习”，用in class。综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
动词辨析；固定搭配；介词短语
【点评】
本题考查英语基础词汇的词义辨析和常用短语，是初中英语的高频考点，需学生掌握speak表语言、practise doing等基础用法，难度适中。
【难度系数】
0.6

（）10. —How is Tom now?
—I hear the company him a good job, but he refused it.

A.provided
B.offered
C.passed
D.introduced

10. B

【分析】
首先理解句子语境：问句询问Tom现在的情况，答句表达“我听说公司给他______一份好工作，但他拒绝了”。接下来分析四个选项的动词用法：A选项provide的搭配为provide sb with sth或provide sth for sb，不能直接接双宾语（sb sth），不符合句中结构；B选项offer的搭配为offer sb sth或offer sth to sb，正好符合句中“him a good job”的双宾语结构，且语义“提供”符合语境；C选项pass意为“传递”，不符合“公司给工作”的语境；D选项introduce意为“介绍”，搭配及语义均不符合，因此选B。
【解析】
本题考查动词词义辨析及常用搭配，逐一分析选项：
1. A选项：provide表示“提供”，常用搭配为provide sb. with sth.或provide sth. for sb.，无法直接接双宾语，与句中结构不符，排除；
2. B选项：offer表示“主动提供”，常用搭配为offer sb. sth.或offer sth. to sb.，契合句中“him a good job”的双宾语结构，且语义符合“公司提供工作”的语境，正确；
3. C选项：pass意为“传递、经过”，语义与“公司提供工作”的语境不匹配，排除；
4. D选项：introduce意为“介绍”，常用搭配为introduce sb. to sth.，搭配及语义均不符合，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词辨析；动词搭配
【点评】
本题考查初中英语核心动词的词义及搭配，需掌握offer、provide等易混动词的用法区别，结合语境即可选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.7

四、根据中文意思完成句子。
1. 我们与大部分学校相比，学生更少，班级更小。

2. 有许多有趣的课程可供挑选，比如戏剧和外语。

3. 学习中文也许没有学习法语或者德语那么简单，但是我正在期待尝试一下。

4. 在我们学校，艺术和语言、数学以及科学一样重要。

5. 有创造力很棒并且它帮助我们在其他学科学习更好。

1. We have fewer students and smaller classes than most schools.
2. There are many interesting subjects to choose from, such as drama and foreign languages.
3. Learning Chinese may not be as simple as learning French or German, but I am looking forward to having a go.
4. The arts are as important as languages, Maths and Science at our school.
5. It is great to be creative and it helps us study better in other subjects.

【分析】
这类题是基础汉译英题型，解题思路为：先准确理解每句中文的核心含义，再匹配英语对应的常用句式、固定搭配（如比较级结构、there be句型、look forward to等），同时注意英语的表达习惯（如名词单复数、句式结构），逐句转换为正确的英语句子。
【解析】
1. 中文核心是“与大部分学校相比，学生更少，班级更小”，用比较级结构“fewer...than”“smaller...than”，翻译为We have fewer students and smaller classes than most schools.
2. 中文核心是“有许多有趣的课程可供挑选，比如戏剧和外语”，用“There be + 名词 + to choose from”结构，翻译为There are many interesting subjects to choose from, such as drama and foreign languages.
3. 中文核心是“学习中文也许没有学习法语或者德语那么简单，但是我正在期待尝试一下”，用同级比较“as...as”和固定搭配“look forward to doing”，翻译为Learning Chinese may not be as simple as learning French or German, but I am looking forward to having a go.
4. 中文核心是“在我们学校，艺术和语言、数学以及科学一样重要”，用同级比较“as important as”，翻译为The arts are as important as languages, Maths and Science at our school.
5. 中文核心是“有创造力很棒并且它帮助我们在其他学科学习更好”，用“It is + adj + to do”句式和“help sb do sth”结构，翻译为It is great to be creative and it helps us study better in other subjects.
【答案】
1. We have fewer students and smaller classes than most schools.
2. There are many interesting subjects to choose from, such as drama and foreign languages.
3. Learning Chinese may not be as simple as learning French or German, but I am looking forward to having a go.
4. The arts are as important as languages, Maths and Science at our school.
5. It is great to be creative and it helps us study better in other subjects.
【知识点】
形容词比较级、固定搭配、常用句式
【点评】
本题考察基础汉译英能力，涉及英语常用句式、固定短语及比较级结构，属于初中英语基础题型，只要掌握相关表达即可正确作答。
【难度系数】
0.5