1. 下列加点字的注音全都正确的一项是(
A.掣 棒(zhì) 吆 喝(yāo) 金箍 棒(gū)
B.钉 住(dìng) 寻觅 (mì) 淬 入水内(cuì)
C.鲂 鱼(fáng) 花鸨 (bǎo) 幌 一幌(huàng)
D.高擎 (qíng) 青鹞 (yào) 大鹚 老(zī)
B
)A.
B.
C.
D.高
答案
1.B 【解析】A项,“掣”应读“chè”;C项,“幌”应读“huǎng”;D项,“鹚”应读“cí”。
解析
【分析】
解答此类字音辨析题,需逐一排查每个选项中加点字的注音,重点关注形声字的声旁误读、多音字的语境读音,通过排除错误选项确定正确答案。
【解析】
A项,“掣棒”的“掣”应读作chè,选项中注音zhì错误;B项,三个加点字的注音均正确;C项,“幌一幌”的“幌”应读作huǎng,选项中注音huàng错误;D项,“大鹚老”的“鹚”应读作cí,选项中注音zī错误。
【答案】
B
【知识点】
汉字字音辨析
【点评】
本题考查常用汉字的注音,属于语文基础题型,需学生平时积累易错字音,注意区分易误读的形声字读音。
【难度系数】
0.7
解答此类字音辨析题,需逐一排查每个选项中加点字的注音,重点关注形声字的声旁误读、多音字的语境读音,通过排除错误选项确定正确答案。
【解析】
A项,“掣棒”的“掣”应读作chè,选项中注音zhì错误;B项,三个加点字的注音均正确;C项,“幌一幌”的“幌”应读作huǎng,选项中注音huàng错误;D项,“大鹚老”的“鹚”应读作cí,选项中注音zī错误。
【答案】
B
【知识点】
汉字字音辨析
【点评】
本题考查常用汉字的注音,属于语文基础题型,需学生平时积累易错字音,注意区分易误读的形声字读音。
【难度系数】
0.7
2. 根据课文内容梳理孙悟空与二郎神“一物降一物”的斗法过程,并填空。

答案
2.
解析
【分析】
要梳理孙悟空与二郎神“一物降一物”的斗法过程,需回忆《西游记》中二人斗法的变化情节:二郎神(小圣)的变化是克制孙悟空(大圣)变化的,对应关系依次为:二郎神变饿鹰儿对应孙悟空变麻雀儿,二郎神变大海鹤对应孙悟空变大鹚老,二郎神变鱼鹰儿对应孙悟空变鱼儿,二郎神变灰鹤对应孙悟空变水蛇,最后二郎神变原身,对应孙悟空变花鸨。据此将对应内容填入方框即可。
【解析】
根据《西游记》中孙悟空与二郎神斗法的情节,二人的变化一一对应,按顺序填写:上方(小圣)的方框依次填大海鹤、鱼鹰儿、灰鹤、原身;下方(大圣)的方框依次填大鹚老、鱼儿、水蛇、花鸨,形成对应关系。
【答案】

【知识点】
《西游记》情节梳理
【点评】
本题考查对经典名著情节的梳理能力,需熟悉课文中孙悟空与二郎神斗法的具体变化过程,难度适中。
【难度系数】
0.5
要梳理孙悟空与二郎神“一物降一物”的斗法过程,需回忆《西游记》中二人斗法的变化情节:二郎神(小圣)的变化是克制孙悟空(大圣)变化的,对应关系依次为:二郎神变饿鹰儿对应孙悟空变麻雀儿,二郎神变大海鹤对应孙悟空变大鹚老,二郎神变鱼鹰儿对应孙悟空变鱼儿,二郎神变灰鹤对应孙悟空变水蛇,最后二郎神变原身,对应孙悟空变花鸨。据此将对应内容填入方框即可。
【解析】
根据《西游记》中孙悟空与二郎神斗法的情节,二人的变化一一对应,按顺序填写:上方(小圣)的方框依次填大海鹤、鱼鹰儿、灰鹤、原身;下方(大圣)的方框依次填大鹚老、鱼儿、水蛇、花鸨,形成对应关系。
【答案】
【知识点】
《西游记》情节梳理
【点评】
本题考查对经典名著情节的梳理能力,需熟悉课文中孙悟空与二郎神斗法的具体变化过程,难度适中。
【难度系数】
0.5
3. 下列有关孙悟空的四件事,按时间先后顺序排列正确的一项是(
①大闹黑风山 ②大圣盗仙丹 ③小圣施威降大圣 ④官封弼马温
A.①③②④
B.②④①③
C.④②③①
D.④②①③
C
)①大闹黑风山 ②大圣盗仙丹 ③小圣施威降大圣 ④官封弼马温
A.①③②④
B.②④①③
C.④②③①
D.④②①③
答案
3.C 【解析】①“大闹黑风山”出自《西游记》第十七回。②“大圣盗仙丹”出自《西游记》第五回。③“小圣施威降大圣”出自《西游记》第六回。④“官封弼马温”出自《西游记》第四回。
解析
【分析】首先需明确《西游记》中孙悟空相关情节的原著回目顺序,通过梳理每个事件对应的回目,按时间先后排序后匹配选项即可。
【解析】根据《西游记》原著回目:④“官封弼马温”出自第四回,是孙悟空早期被天庭招安的事件;②“大圣盗仙丹”出自第五回,是弼马温事件后孙悟空反上天宫盗宝的情节;③“小圣施威降大圣”出自第六回,是天庭派二郎神捉拿孙悟空的情节;①“大闹黑风山”出自第十七回,是取经初期的情节。因此时间顺序为④②③①,对应选项C。
【答案】C
【知识点】《西游记》情节、古典名著阅读
【点评】本题考查对《西游记》经典情节的掌握,属于名著阅读的基础题型,需熟悉原著回目对应的事件顺序。
【难度系数】0.6
【解析】根据《西游记》原著回目:④“官封弼马温”出自第四回,是孙悟空早期被天庭招安的事件;②“大圣盗仙丹”出自第五回,是弼马温事件后孙悟空反上天宫盗宝的情节;③“小圣施威降大圣”出自第六回,是天庭派二郎神捉拿孙悟空的情节;①“大闹黑风山”出自第十七回,是取经初期的情节。因此时间顺序为④②③①,对应选项C。
【答案】C
【知识点】《西游记》情节、古典名著阅读
【点评】本题考查对《西游记》经典情节的掌握,属于名著阅读的基础题型,需熟悉原著回目对应的事件顺序。
【难度系数】0.6
4. 七年级(1)班开展“《西游记》整本书阅读”专题学习活动,请你参加并完成下列任务。
(1)下列说法正确的一项是(
A.《西游记》中唐僧收服三个徒儿和白龙马的先后顺序是:五行山收孙悟空,高老庄收猪八戒,鹰愁涧收白龙马,流沙河收沙僧。
B.《西游记》主要讲了唐僧师徒四人历经磨难、取得真经的故事,第三十一回“猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪”中“义激猴王”这一情节,表现了猪八戒忠勇善良、不失聪明机智的特点。
C.孙悟空曾两次被玉帝招到天上,一为“弼马温”,一为“齐天大圣”,两次招安的神仙都是二郎神。
D.我国清代小说家吴承恩所著的《西游记》,被鲁迅先生称之为“神魔小说”。
(2)《西游记》中的八十一难从故事结构来看可分为施难者、受难者、解难者几个不同的主体,下列有误的一项是(

(3)有人说,在取经队伍中,沙僧是个可有可无的角色。你认同这种看法吗?请说明理由。
(1)下列说法正确的一项是(
B
)A.《西游记》中唐僧收服三个徒儿和白龙马的先后顺序是:五行山收孙悟空,高老庄收猪八戒,鹰愁涧收白龙马,流沙河收沙僧。
B.《西游记》主要讲了唐僧师徒四人历经磨难、取得真经的故事,第三十一回“猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪”中“义激猴王”这一情节,表现了猪八戒忠勇善良、不失聪明机智的特点。
C.孙悟空曾两次被玉帝招到天上,一为“弼马温”,一为“齐天大圣”,两次招安的神仙都是二郎神。
D.我国清代小说家吴承恩所著的《西游记》,被鲁迅先生称之为“神魔小说”。
(2)《西游记》中的八十一难从故事结构来看可分为施难者、受难者、解难者几个不同的主体,下列有误的一项是(
D
)(3)有人说,在取经队伍中,沙僧是个可有可无的角色。你认同这种看法吗?请说明理由。
答案
(1)B 【解析】A项,先后顺序是:五行山收孙悟空,鹰愁涧收白龙马,高老庄收猪八戒,流沙河收沙僧。C项,两次招安的神仙都是太白金星。D项,“清代”有误,应为“明代”。
(2)D 【解析】“观音菩萨”应为“如来佛祖”,故选D项。
(3)【示例】不认同。沙僧在取经途中是一个不可或缺的人物。他调解师徒、师兄弟之间的矛盾,陪伴、保护师父,尽职尽责,踏实可靠,同样为取经立下了汗马功劳。
(2)D 【解析】“观音菩萨”应为“如来佛祖”,故选D项。
(3)【示例】不认同。沙僧在取经途中是一个不可或缺的人物。他调解师徒、师兄弟之间的矛盾,陪伴、保护师父,尽职尽责,踏实可靠,同样为取经立下了汗马功劳。
解析
【分析】本题考查《西游记》中具体情节的人物对应关系,需逐一核对每个选项的情节、施难者、受难者、解难者是否与原著一致。回忆各情节:A项平顶山逢魔是金角、银角大王为难唐僧师徒,孙悟空解决;B项身落天河是金鱼精抓唐僧,观音收伏;C项小雷音遇难是黄眉大王设难,弥勒佛收伏;D项难辨猕猴中,六耳猕猴为难孙悟空,最终是如来佛祖识破,并非观音菩萨。
【解析】A项:平顶山逢魔情节里,施难者为金角大王、银角大王,受难者是唐僧、八戒、沙僧,解难者是孙悟空,符合原著,表述正确;B项:身落天河情节,施难者是金鱼精,受难者为唐僧,解难者是观音菩萨,符合原著,表述正确;C项:小雷音遇难情节,施难者是黄眉大王,受难者是唐僧、八戒、沙僧,解难者是弥勒佛,符合原著,表述正确;D项:“难辨猕猴”情节中,施难者是六耳猕猴,受难者是孙悟空,解难者应为如来佛祖,而非观音菩萨,该项表述错误,故答案为D。
【答案】D
【知识点】《西游记》情节识记、名著阅读
【点评】本题聚焦《西游记》名著阅读的细节考查,要求学生准确掌握各经典情节的相关人物,区分不同情节中施难、受难、解难的主体,是名著学习的基础考点,需学生熟悉原著内容。
【难度系数】0.5
【解析】A项:平顶山逢魔情节里,施难者为金角大王、银角大王,受难者是唐僧、八戒、沙僧,解难者是孙悟空,符合原著,表述正确;B项:身落天河情节,施难者是金鱼精,受难者为唐僧,解难者是观音菩萨,符合原著,表述正确;C项:小雷音遇难情节,施难者是黄眉大王,受难者是唐僧、八戒、沙僧,解难者是弥勒佛,符合原著,表述正确;D项:“难辨猕猴”情节中,施难者是六耳猕猴,受难者是孙悟空,解难者应为如来佛祖,而非观音菩萨,该项表述错误,故答案为D。
【答案】D
【知识点】《西游记》情节识记、名著阅读
【点评】本题聚焦《西游记》名著阅读的细节考查,要求学生准确掌握各经典情节的相关人物,区分不同情节中施难、受难、解难的主体,是名著学习的基础考点,需学生熟悉原著内容。
【难度系数】0.5
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