1.某市举办以“志气,骨气,底气”为主题的青少年演讲比赛,下面是小华所写演讲稿中的一段,请你阅读这段文字并完成(1)—(4)题。
文天祥身陷元营,任凭敌人威逼利诱,始终以“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”明志,拒绝劝降;朱自清贫病交加,却断然拒绝美国的救济粮,不食带有侮辱性的施舍,用生命捍卫民族气节;那些在黑暗中被拘 qiú 的志士,宁舍性命,也绝不向强权低头,绝不为高官厚 lù 背弃信仰。这份傲骨,让中国人在风雨中挺立,在诱惑前坚定;这份傲骨,诠释了何为真正的英雄气 gài,撑起了中华民族的脊梁。这就是中国人的骨气!
(1)小华将不会写的字用拼音代替,请你根据拼音写出汉字。
拘 qiú 高官厚 lù 气 gài
(2)这段文字中,画波浪线的文字表述不够简洁,请你用本课所学的一个四字词语替代这部分内容。
答:
(3)这段文字中有一处标点使用错误,请你指出并提出修改建议。
答:
(4)你认为下面语气中,小华应该用来演讲画横线内容的一项是 ()
A.舒缓 B.高昂 C.低沉 D.急促

1. (1) 囚 禄 概
(2) 嗟来之食
(3) “始终以‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青。’明志”中，“汗青”后的句号应删除。
(4) B

【分析】
本题为语文基础综合题，需依次解决四个小题：
1. 第(1)题根据拼音写汉字，需结合语境和常用字词积累，注意易错字的规范写法；
2. 第(2)题需回忆课文所学内容，找到对应“不食带有侮辱性的施舍”的四字词语；
3. 第(3)题考查标点符号的使用规则，需明确引用诗句作为句子成分时的标点处理方式；
4. 第(4)题考查演讲语气，需结合画横线内容的情感基调选择合适的语气。
【解析】
(1) 根据拼音及语境，“拘qiú”对应汉字“囚”，“高官厚lù”对应“禄”，“气gài”对应“概”；
(2) 画波浪线部分“不食带有侮辱性的施舍”，对应课文所学的四字词语“嗟来之食”；
(3) 引用诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是作为“以……明志”的句子成分，并非独立引用，因此“汗青”后的句号应删除；
(4) 画横线内容是对中国人骨气的赞美，情感激昂，演讲时应使用高昂的语气，故选B。
【答案】
(1) 囚 禄 概
(2) 嗟来之食
(3) “始终以‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青。’明志”中，“汗青”后的句号应删除。
(4) B
【知识点】
汉字书写、标点符号、词语运用
【点评】
本题围绕语文核心基础考点设置，涵盖字词书写、标点使用、课文词语积累及朗读语气，均为语文学习的必备基础内容，需学生熟练掌握相关规则与知识。
【难度系数】
0.8

2.下面是小语写的一段演讲稿,请你根据上下文,将①②句补充完整。(注意:答案中不得出现前面文字涉及的文天祥、朱自清等人。)
中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族,中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民。从“路曼曼其修远兮”的屈原,①;②,到扎根脱贫一线的黄文秀。他们以风骨立天地,用实干践初心。正是这份精神传承,让中华民族历经风雨而愈发坚韧,让中国人民在奋进中书写不朽传奇。

2. ①到“苟利国家生死以”的林则徐
②从“为中华之崛起而读书”的周恩来

【分析】首先明确题目要求：补充的句子需贴合“爱国精神传承”的主题，不能出现题干提及的文天祥、朱自清等人，且要匹配上下文“从……到……”的对称句式。①处承接屈原的例子，需用“到‘……’的XX”的句式，选有爱国名句的历史人物；②处连接中间与黄文秀，用“从‘……’的XX”的句式，同样选符合主题的人物，确保前后句式对仗、内容契合精神传承的核心。
【解析】根据上下文的句式结构与主题要求，①处选爱国志士林则徐，其名句“苟利国家生死以”体现担当，对应句式为“到‘苟利国家生死以’的林则徐”；②处选革命先辈周恩来，其名句“为中华之崛起而读书”体现初心，对应句式为“从‘为中华之崛起而读书’的周恩来”，既符合句式要求，又贴合爱国精神传承的主题，且未出现禁止提及的人物。
【答案】①到“苟利国家生死以”的林则徐；②从“为中华之崛起而读书”的周恩来
【知识点】语言运用（补写仿写）、文学常识
【点评】本题考查语言补写能力与经典文学常识积累，需结合句式结构和主题选取合适的人物与名句，既考查对传统文化的掌握，又强化了爱国精神的理解，难度适中。
【难度系数】0.5

3.新考法 学习支架 小语演讲比赛失利,请你运用下面[小妙招]所给的方法,写一段话,鼓励她“自强”。
[小妙招] 如何更有针对性地鼓励?

A.共情:安慰被鼓励人,表达对其处境的理解。
B.立论:提出你的观点,阐述应如何正确看待失败。
C.金句:以古诗文中的经典名句鼓励。
答:

（示例）小语，我知道这次演讲比赛失利肯定让你心里不好受，付出了努力却没达到预期结果，换作是我也会失落的（共情）。但真正的“自强”，是在跌倒后看清了脚下的坎坷，却依然能坚定向前（立论）。就像苏轼屡遭贬谪，却依然写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生”的豁达之句（金句）。相信一时的失利不会困住你，继续加油，你一定能在下次比赛中发光发亮！

【分析】本题要求运用“共情、立论、金句”三个小妙招，鼓励演讲失利的小语自强。解题思路分三步：第一步，共情，说出对小语失落处境的理解，让她感受到被接纳；第二步，立论，明确“自强是跌倒后仍坚定向前”的观点，传递正确的失败观；第三步，运用古诗文金句增强鼓励的感染力，最后收尾鼓励，完成符合要求的表达。
【解析】按照三个步骤组织语言：首先共情，点明理解小语失利后的失落；接着立论，阐述自强的内涵是跌倒后仍向前；再引用苏轼的诗句作为金句佐证，最后鼓励小语。具体内容为：小语，我知道这次演讲比赛失利肯定让你心里不好受，付出了努力却没达到预期结果，换作是我也会失落的。但真正的“自强”，是在跌倒后看清了脚下的坎坷，却依然能坚定向前。就像苏轼屡遭贬谪，却依然写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁达之句。相信一时的失利不会困住你，继续加油，你一定能在下次比赛中发光发亮！
【答案】小语，我知道这次演讲比赛失利肯定让你心里不好受，付出了努力却没达到预期结果，换作是我也会失落的。但真正的“自强”，是在跌倒后看清了脚下的坎坷，却依然能坚定向前。就像苏轼屡遭贬谪，却依然写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁达之句。相信一时的失利不会困住你，继续加油，你一定能在下次比赛中发光发亮！
【知识点】口语交际技巧、古诗文引用、鼓励性表达
【点评】本题结合学生生活实际场景，考查学生运用指定方法进行针对性鼓励的能力，引导学生理解自强的内涵，学会合理运用古诗文增强表达的感染力，兼具实用性和思想性。
【难度系数】0.6

阅读《长志气、硬骨气、蓄底气》，回答问题。(11分)
长志气、硬骨气、蓄底气
①A习近平总书记强调：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”亲切的勉励、深情的寄语，鼓舞新时代的中国青年。因此，我们只有长志气、硬骨气、蓄底气，才能建立伟大的功业。
②长志气才可成伟业。何谓志气?志气就是“志向坚定之气”，是一定要成功的气概！因而，“长志气”就是要先树立崇高的志向，然后进
一步坚定这个志向，并始终为之奋斗。周恩来学生时代即立“为中华之崛起而读书”之志，他矢志不渝，为此奋斗一生，成就伟业。嫦娥团队、神舟团队、北斗团队都是心怀必胜的决心和勇气，“长志气”，创造了一个个奇迹……一代代抱有救国报国强国志气的青年，把热血融入祖国的山河，展示了磅礴力量。新时代的中国青年要立大志、明大德、成大才、担大任，在学思践悟中坚定志气，在奋发有为中践行初心。
③硬骨气才可成伟业。建党百年，一代代青年勇立潮头，争做先锋，展现了中国人的骨气。李大钊25 岁就开始了革命生涯。被军阀逮捕后，他慷慨就义。虽然他牺牲了，但他刚毅不屈的革命意志鼓舞着一代代有志青年一往无前！“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田！”铁人王进喜骨气如钢。“宁洒热血，不失寸土！”B新时代卫国戍边的英雄官兵在艰险中实现人生理想。硬骨气，必须弘扬优良传统，赓续红色血脉，让骨气充盈，让精神强健，才能更好肩负起实现民族复兴的重任。
④蓄底气才可成伟业。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。这份底气，源于五千多年中华文明的深厚底蕴，源于党的坚强领导，源于中国人民的艰苦奋斗。当代青年生逢强国盛世，肩负奋斗重任。蓄底气，意味着自信面对未来，勇于担当作为。我们要蓄积无比深厚的底气，深刻理解把握时代潮流和国家需要，顽强拼搏、开拓进取，从容应对前进道路上的风险与挑战，成就伟业。
⑤我们只有长志气、硬骨气、蓄底气，才能建立伟大的功业。
(选自《人民日报》，有改动)
4.「☆」请写出本文的中心论点。(3分)
答:
5.「★☆」分别指出文中画横线的句子所运用的论证方法。(一个括号内只能填写一种论证方法)(2分)
A.()B.()
6.「本文第④段说“蓄底气才可成伟业”，“底气”源于哪里?(3分)
答:
7.「)阅读链接材料，结合文章第②段中画波浪线的句子，说说青少年应如何“长志气”。(3分)
[链接材料]
习近平在五六岁的时候，跟母亲去买有关岳飞的小人书，“精忠报国”四个字他一直记着，并成为一生追求的目标。
15岁时，习近平主动申请到陕北农村插队，来到延川县文安驿公社梁家河大队当农民，立下为祖国、为人民奉献自己的信念。
20岁时，他挑起了梁家河大队支部书记的重担，带领村民建起陕西第一口沼气池。
30岁时，他主政一方，在担任正定县委书记期间经常骑着自行车下乡走访，同基层干部和老百姓拉近了距离，增进了感情。
青年习近平的成长经历，可以为当代青年的价值坐标锚定方向。
[注]链接材料选自《义务教育教科书·道德与法治》(教育部组织编写，人民教育出版社2018年12 月第1版,2023年12月第6次印刷)九年级下册第85 页。
答:

4. 我们只有长志气、硬骨气、蓄底气，才能建立伟大的功业。
5. A.道理论证（引用论证） B.举例论证
6. ①源于五千多年中华文明的深厚底蕴；②源于党的坚强领导；③源于中国人民的艰苦奋斗。
7. ①要先树立崇高远大的志向，把个人理想和国家、人民的需要结合起来，从小锚定报国的人生方向；②要在实践中不断坚定自己的志向，在深入基层、服务他人的过程中筑牢信念，矢志不渝；③要始终为志向脚踏实地奋斗，主动担当作为，在实干中践行初心，朝着目标不断前行。

【分析】
本题为议论文阅读题，需掌握议论文中心论点、论证方法、文本内容筛选及知识迁移等知识点。第4题需定位文章核心主张，关注首尾总结性语句；第5题要依据道理论证（引用论证）、举例论证的定义判断；第6题需精准提取指定段落中关于“底气”来源的内容；第7题需结合指定段落要求与链接材料，提炼青少年“长志气”的做法。
【解析】
4. 中心论点是作者的核心主张，本文开头借习近平总书记的话引出观点，结尾再次总结强化，核心内容为“我们只有长志气、硬骨气、蓄底气，才能建立伟大的功业”。
5. A句引用习近平总书记的讲话，属于道理论证（引用论证）；B句列举新时代卫国戍边英雄官兵的具体事例，属于举例论证。
6. 定位到第④段，原文明确说明“这份底气，源于五千多年中华文明的深厚底蕴，源于党的坚强领导，源于中国人民的艰苦奋斗”，直接提取即可。
7. 第②段提到“长志气”需先树立崇高志向、坚定志向并为之奋斗；链接材料中习近平从小树立报国目标，在实践中践行。因此青少年要：①树立与国家、人民结合的崇高志向，锚定报国方向；②在实践中坚定志向，通过服务基层等行动筑牢信念；③脚踏实地，主动担当，在实干中践行初心。
【答案】
4. 我们只有长志气、硬骨气、蓄底气，才能建立伟大的功业。
5. A.道理论证（引用论证） B.举例论证
6. ①源于五千多年中华文明的深厚底蕴；②源于党的坚强领导；③源于中国人民的艰苦奋斗。
7. ①要先树立崇高远大的志向，把个人理想和国家、人民的需要结合起来，从小锚定报国的人生方向；②要在实践中不断坚定自己的志向，在深入基层、服务他人的过程中筑牢信念，矢志不渝；③要始终为志向脚踏实地奋斗，主动担当作为，在实干中践行初心，朝着目标不断前行。
【知识点】
议论文中心论点、论证方法辨析、议论文内容理解
【点评】
本题围绕初中语文议论文核心考点设置，涵盖基础知识点考查与知识迁移应用，既检验学生对议论文核心要素的掌握，又引导学生结合榜样事例理解观点，符合阅读题考查要求。
【难度系数】
0.5