一、初识牛郎，了解富有变化的故事情节。
牛郎身世凄苦，被①xiōng sǎo赶出家门，②xìng kuī有老牛相伴。牛郎挺③xī han这头老牛，与它相依为命。他每日打柴，④xí guàn和老牛说说心里话。但美中不足的是，老牛只是眉开眼笑，并不会说话。后来，牛郎得老牛相助成家立业，与织女结为夫妻。
1. 读拼音，根据语境，在括号里写出正确的词语。
①() ②() ③() ④()
2. 下列对文中画线词语的运用，不恰当的一项是()。
A. 这么多年来，他们母子俩相依为命，甘苦与共。
B. 这位舞者的动作非常优雅，但美中不足的是表情略显僵硬。
C. 王老师在课堂上总是很严肃，经常让同学们眉开眼笑。
D. 李大爷看到自己的孩子都成家立业了，心中很是欣慰。
3. 请你给这个民间故事绘制连环画，应该画出哪些故事情节？梳理课文内容补全思维导图。

小百科
《牛郎织女》是我国古代经典民间故事。西周末年的古籍已有牵牛星、织女星的记载。而完整的故事形成于汉代，后逐渐发展成七夕节。过节时，古代女性都会向着织女星许愿，期盼拥有灵巧的双手和幸福的生活。

1. ① 兄嫂 ② 幸亏 ③ 稀罕 ④ 习惯
2. C
3. 相依为命 赶出家门 牛郎和老牛安家生活 老牛指引结识织女 牛郎织女结为夫妻

二、听牛郎织女讲身世，感知美好形象。
姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭(suō)子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱(yù)里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。她把这个想法跟别的仙女说了，别的仙女也都说早有这种想法。那天下午，王母娘娘喝千年酿(niàng)的葡萄酒，多喝了点儿，靠在宝座上直打瞌(kē)睡，看样子不见得马上就醒。仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来，一齐飞到人间。她们飞到湖边，看见湖水清得可爱，就跳下去戏水。织女关在机房里太久了，现在能够在湖水里无拘无束地玩，心里真痛快，想多玩一会儿，没想到就落(luò)在了后边。
1. 找出选文中加点字读音错误的一个，用“○”圈出来，并改正：。
2. 缩写第2自然段，帮牛郎了解织女在天宫的情形。（不超过60字）


3. 结合第1自然段中画线的句子展开想象，牛郎最有可能讲述哪三条自己的信息？分条写下来。
(1)
(2)
(3)
4. 选文突出表现了织女哪些美好的品质？写出三点。
(1) (2) (3)
5. 课文中“仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看”这一情节写得很简略，请你展开想象把这一情节写具体。

1. là
2. 织女每天都在织彩锦，非常辛劳。她向往人间，趁王母娘娘打瞌睡时，和别的仙女一起溜到了人间，在湖中戏水，因想多玩一会儿落在了后边。
3. (1) 从小没了父母，被兄嫂赶出了家门，在山前盖房、种地生活。
(2) 和老牛相依为命，有什么心事都给老牛讲。
(3) 老牛告诉他前来寻找织女。
4. (1) 心灵手巧 (2) 勤劳 (3) 向往自由
5. 织女趁织机停转的空当，凑到正整理丝线的仙女耳边说：“我总想着人间的美好，好想去看看那人间的生活。”仙女们一下子围过来，一位仙女说：“我们都想去看看呢！咱们留意着王母娘娘，看能不能找个机会去人间看看。”大家议论纷纷，激动不已。