1 整体感知 阅读文章，完成下图。(4分)

2 形成解释 下列对文中画线句子理解正确的一项是(2分) ()
A.河里泼剌一声，是小鱼在跳。
B.河水太浑浊，“我”看不清水里的东西。
C.“我”对河里发出的声音感到恐惧。
D.“紫灰色的雾”烘托出神秘的气氛。
3 获取信息 下列对宝葫芦样子的描述，说法正确的一项是(2分) ()
A.宝葫芦的表面不沾水。
B.宝葫芦的个头很大。
C.宝葫芦的颜色像香蕉和苹果的颜色。
D.宝葫芦的里面不会响。
4 创意运用 阅读最后一个自然段，想一想宝葫芦还会怎样夸赞少年。请你展开想象，写一写。(2分)

5 整体感知 这个宝葫芦有哪些神奇的地方？请你根据文章内容写一写。(至少写出两点)(2分) 《宝葫芦的秘密》(节选) 课后题变式

1. ①高兴、着急 ②看到宝葫芦的样子 ③惊喜、亲切 ④询问宝葫芦选择“我”的原因
2. D
3. C
4. (示例1)你对世界充满好奇,天真可爱,总是乐观地面对一切
(示例2)你懂得感恩和珍惜,善良又有爱心,总是愿意帮助别人
5. (示例)①宝葫芦会说话;②宝葫芦知道人的心里话;③宝葫芦能给人带来幸福;④宝葫芦能自己寻找主人。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
把握主要内容
第二步:学方法,理思路
阅读文章,根据题干抓住关键语句,找到宝葫芦神奇的地方。
阅读文章可知,文中多处描写宝葫芦和“我”之间的对话,由此可知宝葫芦会说话;由“原来我心里想的什么,它竟完全知道!”可知,宝葫芦能知道人的心里话;由“我的确是一个可以使你幸福的葫芦”可知,宝葫芦能给人带来幸福;由“我这回好不容易才找上了你,你该做我的主人”可知,宝葫芦能自己寻找主人。据此组织语言作答。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。