《有它的地方叫故乡》主要描绘了作者家乡油菜花盛开的情景，借油菜花抒发了作者浓浓的思乡情。阅读时重在体会作者细心的观察和细腻的感受。
有它的地方叫故乡
单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。
不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。
我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花随处可见，田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放学后，爸爸骑着自行车接我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时，就会停下来，沿着河坡往下走，采上一朵油菜花，然后递给我。记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美丽装扮。
油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的气息。
油菜花像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。里下河水乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的《柳堡的故事》里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他（她）们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会越发感觉到这种美好。
如果每一种花都有花语，我想，油菜花的花语就是——故乡。记得某一年
去往某地，在一个镇子上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己身在故乡。
（选入时有删改）
获取信息 ①选文写了油菜花的哪些内容？把思维导图补充完整。（4分）
“我”和油菜花之间的故事 → →
评价表达 ②阅读下面的对话，结合选文内容回答问题。（4分）

选文中还有语句运用了对比的写法，请摘录，并体会它的妙处。
摘录语句：
体会妙处：
判断推论 ③作者写一种事物，往往寄托着自己的情感。请结合标题“有它的地方叫故乡”想一想，下列对选文的理解不恰当的一项是()。（2分）

A.故乡的四月天里只有油菜花开放，所以“我”对此印象很深。
B.油菜花朴实平凡的气质与“故乡”这个词最为贴合。
C.油菜花承载着“我”对故乡和童年的美好记忆。
D.油菜花身上浸润着生活气息，和故乡的日常生活相关联。
领悟迁移 ④作者因为油菜花想起了一些事、一些人，他是想借油菜花表达情感。你在其他文章中一定也见到过这种借助具体事物抒发感情的方法，试着举两个例子吧！（4分）


《青海高原一株柳》主要介绍了在寸草不生的青海高原上的柳树经历无数次摧毁后又一次次起死回生的经历。阅读时重在体会作者用心的观察和深刻的思考。

1 油菜花有实用价值 油菜花像故乡那些平凡但热烈的人
能力 获取信息
方法 回到原文获取相关信息。
思路 根据选文内容可知，作者写了小时候和油菜花之间的故事，中间部分写油菜花带给人们的实际效用，第5自然段写作者从前两个方面想到油菜花像极了故乡那些平凡而又热烈的人。
2 示例：
摘录语句：如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的气息。
妙处：把只可欣赏的花与具有很强实用价值的油菜花进行对比，突出油菜花沾满了生活的气息，与人们的生活联系紧密。
能力 评价表达
方法 阅读学习提示，获得方法指导。
思路 从选文中提取关键信息，体会表达效果。
3 A
能力 判断推论
方法 从选文中获取信息，抓取关键信息后进行判断筛选。
思路 在选文中，作者提到故乡的春天油菜花随处可见，虽然没有提到其他花，但是也没有说故乡没有其他花，所以选项A错误。其他选项均能在文中找到对应依据。
4 示例:《桂花雨》中，作者琦君通过回忆故乡的桂花来表达怀念故乡的情感。古诗《咏柳》中，贺知章通过描写柳树来表达对春天的赞美。
能力 领悟迁移
方法 结合阅读经历作答。
思路 可以回忆以前学过的课文，结合阅读经历、生活经历，想一想作品中描写了哪些景物，又蕴含着作者怎样的情感，概括作答即可。
阅读要素 初步体会文章借助具体事物表达的思想感情。

【分析】
本题是记叙文阅读综合题，需分小题逐一分析：
1. 获取信息题：需回到原文梳理作者描写油菜花的不同方面，原文除了“我”与油菜花的故事，还涉及油菜花的实用价值、油菜花与故乡人的关联，据此补充思维导图。
2. 评价表达题：需明确对比手法的特点，即把两种事物对照，从原文中找到运用对比的语句，再分析其突出油菜花特点的作用。
3. 判断推论题：需将每个选项与原文内容逐一核对，找出与原文不符的选项，原文未提及故乡四月天只有油菜花，故A错误。
4. 领悟迁移题：需回忆所学过的借物抒情的作品，结合例子说明借具体事物抒发情感的方法，符合要求即可。
【解析】
1. 补充思维导图：根据选文第5自然段，作者写了油菜花的实用价值（是农作物油菜的花，有食用和榨油的实用价值）；第6自然段写油菜花像故乡那些普通、平凡、质朴但热烈的人，故两个空依次填“油菜花有实用价值”“油菜花像故乡平凡而热烈的人”。
2. 摘录对比语句：从选文第5自然段找到“如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的气息”。妙处：将只可欣赏的花与有实用价值的油菜花对比，突出油菜花与日常生活联系紧密，充满生活气息。
3. 选项判断：A选项中“故乡的四月天里只有油菜花开放”与原文不符，原文未提及故乡只有油菜花，B、C、D均能在原文找到依据，故答案为A。
4. 举借物抒情例子：回忆所学作品，《桂花雨》借桂花抒发对故乡的怀念，《咏柳》借柳树赞美春天，符合要求。
【答案】
1. 油菜花有实用价值；油菜花像故乡那些平凡但热烈的人
2. 摘录语句：如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的气息。妙处：把只可欣赏的花与具有很强实用价值的油菜花进行对比，突出油菜花沾满了生活的气息，与人们的生活联系紧密。
3. A
4. 《桂花雨》中，作者琦君通过回忆故乡的桂花来表达怀念故乡的情感；古诗《咏柳》中，贺知章通过描写柳树来表达对春天的赞美。
【知识点】
记叙文阅读、对比手法、借物抒情
【点评】
本题考查初中记叙文阅读的综合能力，涵盖信息提取、手法赏析、文意理解、知识迁移，注重对学生阅读能力和知识运用的考察，符合语文学习中“体会借物抒情”的要求。
【难度系数】
0.6