一 阅读课文，完成练习。
1. 用较快的速度默读课文，集中注意力，不回读，记下所用的时间，填写“阅读效果自测卡”。
阅读效果自测卡
（1）课文共1200余字，我读懂课文用了分钟。
（2）课文围绕“奇迹”一共写了地道四个方面的“奇”：构造奇、、、作用奇。
2. 总结课文中冀中人民面对敌人进攻时的对策，补全表格。

3. 刚读到“”这个词语的时候，我不太懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它，继续往下读；读完后面的内容，我知道它的意思是。
4. 结合“阅读链接”，说说地道战取得成功的关键。
【阅读链接】抗日战争时期，抗日根据地军民在武器装备差、生活条件艰苦、斗争环境恶劣的情况下，在中国共产党的领导下，团结一心，采取以游击战术为主的灵活主动战法，依靠广大人民群众的智慧，发明了“地道战”“地雷战”“麻雀战”等多种斗争方式。

1. （1）略 （2）防御奇 联络奇
2. 准备土和沙 放吊板挡住 将地道与枯井暗沟连通
3. 孑口 地道里只容一个人通过的、易守难攻的小关口
4. 在中国共产党的领导下，军民一心，依靠广大人民群众的智慧和保家卫国的顽强斗志，巧妙灵活地与敌人作斗争。

二 阅读下文，完成练习。
用较快的速度默读选文，集中注意力，不回读，记下所用的时间。
冀中的地雷战（节选）
吕正操
地雷战，即爆炸运动。冀中民兵使用地雷爆炸，在反“扫荡”斗争中就已经开始。各地民兵就地取材，用各种土办法制造地雷。有的用废炮弹、废手榴弹、破铁壶、玻璃瓶子、罐子等作壳，里面装上炸药；有的自制硫黄炸药，自己铸地雷外壳。这种土造地雷，成为民兵消灭敌人的有力武器。
地雷战在整个冀中很快推广起来，并取得了显著成效。有一次，敌人到城北宋庄一带“扫荡”，敌军指挥官看到一个花篮，便拾起来欣赏，就在他摆弄时花篮爆炸了，敌军指挥官当场被炸死。敌人失去指挥官，只好撤走。此后，敌人外出“扫荡”，就强迫老百姓走在前边，企图迫使民兵不敢使用地雷。民兵针对这种情况，制造了缓燃起爆雷。群众在前面踩上引爆装置，地雷延缓一段时间才爆炸。此时，也正是敌人行至雷区时，因而既能炸死敌人，又避免群众伤亡。这就又使敌人的阴谋落空了。
地雷埋在哪里呢？最初是埋在大路上，后来逐渐移到村庄附近和村内了。村民们在村外挖三十至五十个地雷坑，后来发展到村庄附近的漫山遍野，随处都有爆炸物，甚至柴草堆里都有。有时炸死了野兔，人们便将死兔送到敌人的据点，以警告敌人。敌人经常深陷在一种恐怖的氛围里，他们不敢在夜间或拂晓前袭击村庄，村民们就可以安心睡觉，不用逃到田野里去露宿了。
民兵对于地雷的运用是非常广泛的。有的在送礼用的食盒里装上爆炸物，把拉火线系在盒盖上，送到敌人岗楼附近。待敌人像得到宝贝一样高兴地抱回去，揭开盒盖时，地雷爆炸了。还有“仙人脱衣”的地雷，是两层皮，外层皮的导火索不起作用，但揭开外层皮，就要爆炸。民兵就把这样的地雷放在公路上，敌人发觉，便拿到据点里去研究，正在“脱衣”时，“仙人”就爆炸了。
地雷可以在任何地方使用，所以敌人出来时总是心惊胆战。一次，一个民兵偶然丢失一条破腰带，埋在土里还露出一小截布头，敌人到来，认为里面埋着地雷，齐齐趴在路上，叫伪军用铁丝系住，再退后老远用力拉，结果拉出一条四尺长的破腰带，可见敌人是多么害怕地雷了。
这种土造地雷，使敌人的伤亡越来越多，并使敌人产生了极大的恐惧，却增强了冀中军民克敌制胜的信心。
（选自《吕正操回忆录》，有改动）
1. 选文共800余字，我读懂选文用了分钟。
2. 读到“”这个不太熟悉的词语时，我没有停下来查词典，而是继续往下读，借助前后文我理解了它的意思是。
3. 下列对选文内容的理解正确的一项是（）
A. 选文主要讲了地雷的制造过程，步骤非常详细。
B. 选文介绍了冀中地雷战的多种办法，展现了民兵的智慧。
C. 选文重点描写了敌人的残忍，没有提到民兵的行动。
D. 选文是一篇说明文，只客观介绍了地雷的科学原理。
4. 结合课文与选文，谈谈你从中获得的启示与感悟。

1. 略
2. 就地取材 在当地选取所需要的材料
3. B
4. 当我们面对困难和敌人时，不能害怕退缩，要运用智慧，更要团结协作，只有这样才能获得成功。这也启示我们，在学习和生活中要不怕困难，多动脑筋，与同学互帮互助，共同进步。