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我国明确提出了减排目标:二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值,努力争取2060年前实现碳中和,展现了中国作为一个负责任的大国对构建人类命运共同体的担当。请根据所学知识回答问题。
(1)碳达峰、碳中和中的“碳”是指
(2)大量化石燃料[煤、石油、天然气(主要成分为$\ce{CH_{4}}$)]的使用,破坏了自然界碳循环的平衡,下列反应不会引起温室效应增强的是
A.$\mathrm{煤}+\mathrm{氧气}\xrightarrow{\mathrm{点燃}}\mathrm{二氧化碳}+\mathrm{水}$
B.$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$
C.$\ce{H_{2}O + CO_{2} = H_{2}CO_{3}}$
D.$\mathrm{石油}+\mathrm{氧气}\xrightarrow{\mathrm{点燃}}\mathrm{二氧化碳}+\mathrm{水}$
(3)下列基于碳中和理念设计的低碳行动方案合理的是
①衣——尽可能选择华美、艳丽的面料,不用考虑其他
②食——提倡“光盘行动”,减少食物垃圾的产生和处理等
③住——随手关闭待机机器,优先选用节能家电等
④行——优先选择乘坐公共交通工具,短途出行尽量步行或骑自行车等
(4)“碳捕集和封存”技术是实现碳中和的重要途径。某实验基地通过如图所示技术将$\ce{CO_{2}}$压入地下实现$\ce{CO_{2}}$的封存。这里的$\ce{CO_{2}}$捕集是一个
(5)生物固碳:绿色植物可以通过光合作用吸收二氧化碳,该过程中将
(6)根据二氧化碳的性质,写一个吸收二氧化碳的化学方程式:
(1)碳达峰、碳中和中的“碳”是指
CO₂(或二氧化碳)
。(2)大量化石燃料[煤、石油、天然气(主要成分为$\ce{CH_{4}}$)]的使用,破坏了自然界碳循环的平衡,下列反应不会引起温室效应增强的是
C
(填字母)。A.$\mathrm{煤}+\mathrm{氧气}\xrightarrow{\mathrm{点燃}}\mathrm{二氧化碳}+\mathrm{水}$
B.$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$
C.$\ce{H_{2}O + CO_{2} = H_{2}CO_{3}}$
D.$\mathrm{石油}+\mathrm{氧气}\xrightarrow{\mathrm{点燃}}\mathrm{二氧化碳}+\mathrm{水}$
(3)下列基于碳中和理念设计的低碳行动方案合理的是
②③④
(填序号)。①衣——尽可能选择华美、艳丽的面料,不用考虑其他
②食——提倡“光盘行动”,减少食物垃圾的产生和处理等
③住——随手关闭待机机器,优先选用节能家电等
④行——优先选择乘坐公共交通工具,短途出行尽量步行或骑自行车等
(4)“碳捕集和封存”技术是实现碳中和的重要途径。某实验基地通过如图所示技术将$\ce{CO_{2}}$压入地下实现$\ce{CO_{2}}$的封存。这里的$\ce{CO_{2}}$捕集是一个
物理
(填“物理”或“化学”)过程。(5)生物固碳:绿色植物可以通过光合作用吸收二氧化碳,该过程中将
太阳能
转化为化学能。(6)根据二氧化碳的性质,写一个吸收二氧化碳的化学方程式:
$\ce{H_{2}O + CO_{2} = H_{2}CO_{3}}$[或$\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$,合理即可]
。答案
(1)CO₂(或二氧化碳) (2)C (3)②③④ (4)物理
(5)太阳能 (6)H₂O+CO₂=H₂CO₃[或Ca(OH)₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O,合理即可]
(5)太阳能 (6)H₂O+CO₂=H₂CO₃[或Ca(OH)₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O,合理即可]
解析
【分析】
本题围绕碳中和主题，需结合二氧化碳的相关性质、碳循环等知识逐一分析各小题：
1. 第(1)题：明确碳达峰、碳中和中“碳”的定义，是指引起温室效应的二氧化碳气体。
2. 第(2)题：温室效应增强源于大气中二氧化碳含量增加，需判断各反应是否生成二氧化碳，消耗二氧化碳的反应不会增强温室效应。
3. 第(3)题：低碳行动需减少碳排放，分析各选项是否符合减少资源消耗、降低能源使用的要求。
4. 第(4)题：判断CO₂压入地下封存的过程是否有新物质生成，确定是物理还是化学过程。
5. 第(5)题：回忆光合作用的能量转化形式，明确太阳能转化为化学能。
6. 第(6)题：根据二氧化碳能与水、碱反应的性质，写出合理的吸收二氧化碳的化学方程式。
【解析】
(1) 碳达峰、碳中和中的“碳”指的是二氧化碳（$\ce{CO_{2}}$），核心是控制大气中二氧化碳的排放与吸收，减少其含量。
(2) 分析各选项：A选项煤燃烧生成$\ce{CO_{2}}$，会增加大气中$\ce{CO_{2}}$；B选项甲烷燃烧生成$\ce{CO_{2}}$，增加$\ce{CO_{2}}$；C选项是$\ce{CO_{2}}$与水反应，消耗$\ce{CO_{2}}$，不会增强温室效应；D选项石油燃烧生成$\ce{CO_{2}}$，增加$\ce{CO_{2}}$，故选C。
(3) 逐一判断行动合理性：①选择华美艳丽面料会增加资源消耗，不符合低碳；②“光盘行动”减少食物浪费，降低碳排放，合理；③节能家电、关闭待机减少能源消耗，合理；④绿色出行减少燃油消耗，合理，故填②③④。
(4) 将$\ce{CO_{2}}$压入地下封存，仅改变$\ce{CO_{2}}$的状态和位置，无新物质生成，属于物理过程。
(5) 光合作用是绿色植物利用太阳能，将$\ce{CO_{2}}$和水转化为有机物，将太阳能转化为化学能储存起来，故填太阳能。
(6) 二氧化碳能与水反应生成碳酸，或与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式可写为$\ce{H_{2}O + CO_{2} = H_{2}CO_{3}}$（或$\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$，合理即可）。
【答案】
(1) $\ce{CO_{2}}$(或二氧化碳) (2)C (3)②③④ (4)物理 (5)太阳能 (6)$\ce{H_{2}O + CO_{2} = H_{2}CO_{3}}$[或$\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$，合理即可]
【知识点】
二氧化碳的性质、碳循环、化学方程式书写
【点评】
本题结合碳中和热点，考查二氧化碳相关基础知识点，联系生活实际引导学生理解低碳理念，注重基础应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕碳中和主题，需结合二氧化碳的相关性质、碳循环等知识逐一分析各小题：
1. 第(1)题：明确碳达峰、碳中和中“碳”的定义，是指引起温室效应的二氧化碳气体。
2. 第(2)题：温室效应增强源于大气中二氧化碳含量增加，需判断各反应是否生成二氧化碳，消耗二氧化碳的反应不会增强温室效应。
3. 第(3)题：低碳行动需减少碳排放，分析各选项是否符合减少资源消耗、降低能源使用的要求。
4. 第(4)题：判断CO₂压入地下封存的过程是否有新物质生成，确定是物理还是化学过程。
5. 第(5)题：回忆光合作用的能量转化形式，明确太阳能转化为化学能。
6. 第(6)题：根据二氧化碳能与水、碱反应的性质，写出合理的吸收二氧化碳的化学方程式。
【解析】
(1) 碳达峰、碳中和中的“碳”指的是二氧化碳（$\ce{CO_{2}}$），核心是控制大气中二氧化碳的排放与吸收，减少其含量。
(2) 分析各选项：A选项煤燃烧生成$\ce{CO_{2}}$，会增加大气中$\ce{CO_{2}}$；B选项甲烷燃烧生成$\ce{CO_{2}}$，增加$\ce{CO_{2}}$；C选项是$\ce{CO_{2}}$与水反应，消耗$\ce{CO_{2}}$，不会增强温室效应；D选项石油燃烧生成$\ce{CO_{2}}$，增加$\ce{CO_{2}}$，故选C。
(3) 逐一判断行动合理性：①选择华美艳丽面料会增加资源消耗，不符合低碳；②“光盘行动”减少食物浪费，降低碳排放，合理；③节能家电、关闭待机减少能源消耗，合理；④绿色出行减少燃油消耗，合理，故填②③④。
(4) 将$\ce{CO_{2}}$压入地下封存，仅改变$\ce{CO_{2}}$的状态和位置，无新物质生成，属于物理过程。
(5) 光合作用是绿色植物利用太阳能，将$\ce{CO_{2}}$和水转化为有机物，将太阳能转化为化学能储存起来，故填太阳能。
(6) 二氧化碳能与水反应生成碳酸，或与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式可写为$\ce{H_{2}O + CO_{2} = H_{2}CO_{3}}$（或$\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$，合理即可）。
【答案】
(1) $\ce{CO_{2}}$(或二氧化碳) (2)C (3)②③④ (4)物理 (5)太阳能 (6)$\ce{H_{2}O + CO_{2} = H_{2}CO_{3}}$[或$\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$，合理即可]
【知识点】
二氧化碳的性质、碳循环、化学方程式书写
【点评】
本题结合碳中和热点，考查二氧化碳相关基础知识点，联系生活实际引导学生理解低碳理念，注重基础应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
