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每逢秋季，大雁便开始了长途迁徙。那深秋的原野上，它们在雾霭 弥漫的天空中盘旋， 嬉闹喧嚷着，打破了原本 jiān 默的氛围，仿佛在为即将到来的长途旅行加油鼓劲。
雁群的迁徙之旅长达数月之久，旅途并非一帆风顺，前方等待着它们的会是怎样的艰难险阻呢？枯 zào 的飞行、恶劣的天气、猎人的枪口、食物的短缺……但任何困难都动摇不了它们前进的信念。大雁谨慎有序地前行，没有的躲闪，只有坚定前行的决心。它们以生命为赌注，去寻找那一线温暖的希望。
1. 给加点的字注音，根据拼音写汉字。
①雾霭 ((
③jiān
2. 下列成语，填写在语段中“”处最恰当的是 (
A. 目空一切 B. 别有用心
C. 鬼鬼祟祟 D. 偷偷摸摸
3. 语段中画浪纹线的句子有语病，请找出病因并提出修改意见。
每逢秋季，大雁便开始了长途迁徙。那深秋的原野上，它们在雾
雁群的迁徙之旅长达数月之久，旅途并非一帆风顺，前方等待着它们的会是怎样的艰难险阻呢？枯 zào 的飞行、恶劣的天气、猎人的枪口、食物的短缺……但任何困难都动摇不了它们前进的信念。大雁谨慎有序地前行，没有的躲闪，只有坚定前行的决心。它们以生命为赌注，去寻找那一线温暖的希望。
1. 给加点的字注音，根据拼音写汉字。
①雾
ǎi
) ②盘旋xuán
)③jiān
缄
默 ④枯 zào燥
2. 下列成语，填写在语段中“”处最恰当的是 (
D
)A. 目空一切 B. 别有用心
C. 鬼鬼祟祟 D. 偷偷摸摸
3. 语段中画浪纹线的句子有语病，请找出病因并提出修改意见。
语义重复，应删掉“长”或“之久”。
答案
1. ①ǎi ②xuán ③缄 ④燥 2. D 3. 语义重复，应删掉“长”或“之久”。
解析
【分析】
本题分为三个小题，分别考查字音字形、成语运用和病句修改。第1题需准确识记常用字的读音和字形，注意多音字、形近字的区分；第2题要结合语境辨析成语含义，明确每个成语的适用场景，再匹配语段语境；第3题需掌握常见病句类型，找出重复冗余的部分并修改。
【解析】
1. 字音字形：①“霭”读ǎi，注意不要误读为ài；②“旋”在“盘旋”中读xuán；③“jiān默”对应“缄默”，指闭口不说话；④“枯zào”对应“枯燥”，形容单调无趣味。
2. 成语辨析：先分析选项：A“目空一切”形容骄傲自大，与语境不符；B“别有用心”指另有不可告人的企图，不符合大雁的行为特点；C“鬼鬼祟祟”侧重行为诡秘，偷偷摸摸；D“偷偷摸摸”形容瞒着人做事，不敢让人知道，结合语段“没有…的躲闪”，大雁是谨慎有序的，故应选D。
3. 病句修改：“长达数月之久”中“长达”与“之久”语义重复，修改意见为删掉“长”或“之久”。
【答案】
1. ①ǎi ②xuán ③缄 ④燥 2. D 3. 语义重复，应删掉“长”或“之久”
【知识点】
字音字形、成语运用、病句修改
【点评】
本题为语文基础综合题，聚焦字音、字形、成语辨析、病句修改等核心基础考点，注重考查学生的语文基础知识积累与运用能力，难度适中，适合巩固语文基础。
【难度系数】
0.7
本题分为三个小题，分别考查字音字形、成语运用和病句修改。第1题需准确识记常用字的读音和字形，注意多音字、形近字的区分；第2题要结合语境辨析成语含义，明确每个成语的适用场景，再匹配语段语境；第3题需掌握常见病句类型，找出重复冗余的部分并修改。
【解析】
1. 字音字形：①“霭”读ǎi，注意不要误读为ài；②“旋”在“盘旋”中读xuán；③“jiān默”对应“缄默”，指闭口不说话；④“枯zào”对应“枯燥”，形容单调无趣味。
2. 成语辨析：先分析选项：A“目空一切”形容骄傲自大，与语境不符；B“别有用心”指另有不可告人的企图，不符合大雁的行为特点；C“鬼鬼祟祟”侧重行为诡秘，偷偷摸摸；D“偷偷摸摸”形容瞒着人做事，不敢让人知道，结合语段“没有…的躲闪”，大雁是谨慎有序的，故应选D。
3. 病句修改：“长达数月之久”中“长达”与“之久”语义重复，修改意见为删掉“长”或“之久”。
【答案】
1. ①ǎi ②xuán ③缄 ④燥 2. D 3. 语义重复，应删掉“长”或“之久”
【知识点】
字音字形、成语运用、病句修改
【点评】
本题为语文基础综合题，聚焦字音、字形、成语辨析、病句修改等核心基础考点，注重考查学生的语文基础知识积累与运用能力，难度适中，适合巩固语文基础。
【难度系数】
0.7
4.依据你对下面句子的理解，顺序排列正确的
一项是
（
①大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。②雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。③这样的安排，既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量。④爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。⑤然后，挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A.①⑤④③②
B.②⑤④③①
C.①②③④⑤
D.②①④③⑤
一项是
（
B
）①大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。②雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。③这样的安排，既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量。④爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。⑤然后，挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A.①⑤④③②
B.②⑤④③①
C.①②③④⑤
D.②①④③⑤
答案
4. B
解析
【分析】这是一道句子排序题，解题思路是先通过句子内容判断总结性语句的位置，再梳理句子间的逻辑承接关系。观察句子可知，①句是总结性语句，点明大雁团队性强给人启发，应放在语段末尾；剩余②③④⑤句具体描述雁群的安排，需理清它们的先后承接顺序。
【解析】1. 定位总结句：①句是对雁群安排的总结，应放在语段末尾，据此排除结尾为⑤的C、D选项；2. 梳理逻辑承接：②句是雁群的首要安排（选头雁），⑤句用“然后”承接②，讲选断后的大雁，④句承接⑤说明断后大雁的职责，③句用“这样的安排”指代②④⑤的内容，说明安排的好处，因此正确顺序为②⑤④③①，对应选项B。
【答案】B
【知识点】句子排序、语言表达连贯
【点评】本题考查语言表达的连贯性，解题关键是抓住总结性语句的位置和表承接的词语（如“然后”“这样的安排”），属于常见的语句排序题型，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. 定位总结句：①句是对雁群安排的总结，应放在语段末尾，据此排除结尾为⑤的C、D选项；2. 梳理逻辑承接：②句是雁群的首要安排（选头雁），⑤句用“然后”承接②，讲选断后的大雁，④句承接⑤说明断后大雁的职责，③句用“这样的安排”指代②④⑤的内容，说明安排的好处，因此正确顺序为②⑤④③①，对应选项B。
【答案】B
【知识点】句子排序、语言表达连贯
【点评】本题考查语言表达的连贯性，解题关键是抓住总结性语句的位置和表承接的词语（如“然后”“这样的安排”），属于常见的语句排序题型，难度适中。
【难度系数】0.6
阅读理解
拓展阅读
鹭鸟是大地的时钟
①二月,南方的旷野油青,桃花开始爆蕾。我等着惊蛰这个节气到来。惊蛰,带来了春雷,也带来了万里之遥的白鹭。
②白鹭,是南方核心的写意符号之一。它们以“人”字的队形,掠过我们头顶,嘎嘎嘎,叫得我们驻足,仰望它们。【A】白鹭是奔跑在空中的白马,是河边的翩翩少年;白鹭是梨花,也是桃花;白鹭是青青禾苗,也是细细柳枝。
③惊蛰后的第三天,第一批鹭鸟来了。到了象山森林公园,鹭鸟便一直在森林上空盘旋。
④它们并不急于在树林里过夜,也不急于选择林地。它们在森林上空盘旋,在林子里面来回飞,起起落落,在树上跳来跳去,拍打着翅膀,亮开嗓子叫。在象山森林公园飞了两天,鹭鸟最终确认:树林没有毁坏,林子里没有网。鹭鸟似乎在说:这片林子,和去年的林子一样,适合安居,食物丰富,生活平安。
⑤来的第一批鸟,至少有一万只。它们找到了去年筑巢的树,那些树依然冲冠而上,蓬松婆娑,分权的枝丫欣欣向荣。这里有它们的食物,有它们的天空,有它们的壮阔的湖滨。
⑥最后一批来到象山森林公园的鹭鸟,在惊蛰之后的第六日到达。大约二十万只鹭鸟,在近七平方千米的森林里安歇了下来。相较于数量庞大的鹭鸟群,森林面积不算大,甚至可以说,它们是挤在一起的。但它们从不争夺营巢之地。各类鹭鸟选择不同的树林片区营巢,分片栖息。
⑦【B】白鹭站在田野里,扬起长颈轻啼,长长的脚支撑着雪团似的身子,宛如古寺中身着素衣、静立参禅的高僧。白鹭的美,让人震撼。当白鹭突然出现在油青的旷野,会一下击中我们的内心——南方田园油画般的静穆和空灵。
⑧白鹭也因此一直“飞”在我们的古典诗词里。诗人萧纲写过《采莲曲》:
晚日照空矶,采莲承晚晖。
风起湖难渡,莲多摘未稀。
棹动芙蓉落,船移白鹭飞。
荷丝傍绕腕,菱角远牵衣。
⑨莲蓬熟时,正是白鹭幼雏试飞的时候。莲塘多鱼虾、多蜗牛,白鹭啄食,养肥身子,以便继续往东迁徙。
⑩唐代张志和写的《渔歌子》(西塞山前白鹭飞),却是另一番景象:
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
⑪桃花初开,鳜鱼产卵,南方细雨绵绵,正是白鹭初来西塞之时。在诗人眼里,白鹭不单单是美景,还是田园生活的积极写照。
⑫宋代诗人丘葵写了一首《白鹭》:
众禽无此格,玉立一闲身。
清似参禅客,癯如辟谷人。
绿秧青草外,枯苇败荷滨。
口体犹相累,终朝觅细鳞。
⑬丘葵成长于南宋末年,社会动荡,笃修朱子性理之学,而终生隐居,不求人知,长期避居海岛。诗人把白鹭比喻成禅客,这也是他自己的另一个形象。白鹭高洁,飞翔在湖泊村野,栖于高枝,是自由、纯洁、高贵的象征。
⑭鹭鸟初到象山森林公园,雄鸟开始求偶。因为爱情,它们有了海潮般涌动的激情,如潮汐,在月下哗哗作响,浪奔浪涌。早晨,晚上,树梢上,湖滨,扑扇着翅膀跳舞。【C】它的脚细长,翅膀张开,像涨满了风的船帆。雌鸟也跟着跳舞,浑身颤动,像初恋的少女。
⑮鹭鸟求偶期一般是一个月,之后便是营巢、产卵、孵卵、育雏。育雏需要两个月,雏鸟食量大,鸟爹鸟妈整日来回奔波,四处觅食。鹭鸟有“覆巢”的习性。巢期生活约一个月,小鹭鸟试飞了,鸟爹鸟妈把鸟巢掀翻,不让雏鸟窝在巢里。父母之爱子,则为之计深远。鹭鸟如人类智慧的父母一样,懂得生之艰难,为子女作长远打算:没有练就一双坚硬的翅膀,飞不了远途。
⑯是的,鸟的生命在于飞翔,在于征服遥远的旅途。
⑰秋分这一天太阳到达黄经一百八十度,开始昼短夜长。虫惊,为惊蛰;虫蛰,为秋分。这是一个生命周期。在这一天,鹭鸟远飞,离开象山,在南粤短暂休憩,而后继续南飞,度过寒冷的冬天。
⑱白鹭悉数离开南方。【D】它们依时而来,依时而去,像大地转动的时钟。
(作者傅菲。选自《鸟的盟约》,有删改)
5.作者用细腻的笔触为我们介绍了白鹭哪些特点与习性?请分点概括。
6.文中对白鹭进行了生动刻画,请阅读文章,完成下面的表格。
比喻句 刻画角度 效 果
【A】 (1)
【B】 形象地写出了白鹭通身雪白、姿态优雅的特点
【C】象 地写出了求偶期的雄鸟和雌鸟舞动时的激情
【D】 习性 (3)
比喻表达效果的共性:(4)
7.文中引用许多有关白鹭的诗词,有何作用?
8.万物有灵。从白鹭身上,你能获得哪些启发?请结合全文阐述。
拓展阅读
鹭鸟是大地的时钟
①二月,南方的旷野油青,桃花开始爆蕾。我等着惊蛰这个节气到来。惊蛰,带来了春雷,也带来了万里之遥的白鹭。
②白鹭,是南方核心的写意符号之一。它们以“人”字的队形,掠过我们头顶,嘎嘎嘎,叫得我们驻足,仰望它们。【A】白鹭是奔跑在空中的白马,是河边的翩翩少年;白鹭是梨花,也是桃花;白鹭是青青禾苗,也是细细柳枝。
③惊蛰后的第三天,第一批鹭鸟来了。到了象山森林公园,鹭鸟便一直在森林上空盘旋。
④它们并不急于在树林里过夜,也不急于选择林地。它们在森林上空盘旋,在林子里面来回飞,起起落落,在树上跳来跳去,拍打着翅膀,亮开嗓子叫。在象山森林公园飞了两天,鹭鸟最终确认:树林没有毁坏,林子里没有网。鹭鸟似乎在说:这片林子,和去年的林子一样,适合安居,食物丰富,生活平安。
⑤来的第一批鸟,至少有一万只。它们找到了去年筑巢的树,那些树依然冲冠而上,蓬松婆娑,分权的枝丫欣欣向荣。这里有它们的食物,有它们的天空,有它们的壮阔的湖滨。
⑥最后一批来到象山森林公园的鹭鸟,在惊蛰之后的第六日到达。大约二十万只鹭鸟,在近七平方千米的森林里安歇了下来。相较于数量庞大的鹭鸟群,森林面积不算大,甚至可以说,它们是挤在一起的。但它们从不争夺营巢之地。各类鹭鸟选择不同的树林片区营巢,分片栖息。
⑦【B】白鹭站在田野里,扬起长颈轻啼,长长的脚支撑着雪团似的身子,宛如古寺中身着素衣、静立参禅的高僧。白鹭的美,让人震撼。当白鹭突然出现在油青的旷野,会一下击中我们的内心——南方田园油画般的静穆和空灵。
⑧白鹭也因此一直“飞”在我们的古典诗词里。诗人萧纲写过《采莲曲》:
晚日照空矶,采莲承晚晖。
风起湖难渡,莲多摘未稀。
棹动芙蓉落,船移白鹭飞。
荷丝傍绕腕,菱角远牵衣。
⑨莲蓬熟时,正是白鹭幼雏试飞的时候。莲塘多鱼虾、多蜗牛,白鹭啄食,养肥身子,以便继续往东迁徙。
⑩唐代张志和写的《渔歌子》(西塞山前白鹭飞),却是另一番景象:
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
⑪桃花初开,鳜鱼产卵,南方细雨绵绵,正是白鹭初来西塞之时。在诗人眼里,白鹭不单单是美景,还是田园生活的积极写照。
⑫宋代诗人丘葵写了一首《白鹭》:
众禽无此格,玉立一闲身。
清似参禅客,癯如辟谷人。
绿秧青草外,枯苇败荷滨。
口体犹相累,终朝觅细鳞。
⑬丘葵成长于南宋末年,社会动荡,笃修朱子性理之学,而终生隐居,不求人知,长期避居海岛。诗人把白鹭比喻成禅客,这也是他自己的另一个形象。白鹭高洁,飞翔在湖泊村野,栖于高枝,是自由、纯洁、高贵的象征。
⑭鹭鸟初到象山森林公园,雄鸟开始求偶。因为爱情,它们有了海潮般涌动的激情,如潮汐,在月下哗哗作响,浪奔浪涌。早晨,晚上,树梢上,湖滨,扑扇着翅膀跳舞。【C】它的脚细长,翅膀张开,像涨满了风的船帆。雌鸟也跟着跳舞,浑身颤动,像初恋的少女。
⑮鹭鸟求偶期一般是一个月,之后便是营巢、产卵、孵卵、育雏。育雏需要两个月,雏鸟食量大,鸟爹鸟妈整日来回奔波,四处觅食。鹭鸟有“覆巢”的习性。巢期生活约一个月,小鹭鸟试飞了,鸟爹鸟妈把鸟巢掀翻,不让雏鸟窝在巢里。父母之爱子,则为之计深远。鹭鸟如人类智慧的父母一样,懂得生之艰难,为子女作长远打算:没有练就一双坚硬的翅膀,飞不了远途。
⑯是的,鸟的生命在于飞翔,在于征服遥远的旅途。
⑰秋分这一天太阳到达黄经一百八十度,开始昼短夜长。虫惊,为惊蛰;虫蛰,为秋分。这是一个生命周期。在这一天,鹭鸟远飞,离开象山,在南粤短暂休憩,而后继续南飞,度过寒冷的冬天。
⑱白鹭悉数离开南方。【D】它们依时而来,依时而去,像大地转动的时钟。
(作者傅菲。选自《鸟的盟约》,有删改)
5.作者用细腻的笔触为我们介绍了白鹭哪些特点与习性?请分点概括。
①惊蛰飞来,秋分离开。②脖颈细长、全身雪白、姿态优雅。③栖息在森林湖泊,喜欢群居。④喜食鱼虾和蜗牛。⑤求偶期一般是一个月,育雏需要两个月。⑥有“覆巢”的习性。
6.文中对白鹭进行了生动刻画,请阅读文章,完成下面的表格。
比喻句 刻画角度 效 果
【A】 (1)
姿态、气质
(2)形象地写出了白鹭飞翔时自由、美丽、纤细的姿态、气质
【B】 形象地写出了白鹭通身雪白、姿态优雅的特点
【C】
【D】 习性 (3)
形象地写出了白鹭春来秋去的习性,记录了大自然的时序交替
比喻表达效果的共性:(4)
将白鹭的姿态、习性等特点描绘得更加生动,同时传达出作者对白鹭的喜爱之情
7.文中引用许多有关白鹭的诗词,有何作用?
通过古人诗词中对白鹭的描绘,展现了白鹭之美和丰富的象征意义,有助于读者产生丰富的联想,进一步凸显了白鹭自由、高洁的习性和气质,同时也为文章增添了诗意美。
8.万物有灵。从白鹭身上,你能获得哪些启发?请结合全文阐述。
示例:①白鹭自由、纯洁、高贵,不与世俗同流合污,启发我们要坚守自我,保持内心的纯净和高尚。②白鹭生命的意义在于征服遥远的旅途,启发我们要追寻生命的意义。
答案
5. ①惊蛰飞来,秋分离开。②脖颈细长、全身雪白、姿态优雅。③栖息在森林湖泊,喜欢群居。④喜食鱼虾和蜗牛。⑤求偶期一般是一个月,育雏需要两个月。⑥有“覆巢”的习性。
6. (1) 姿态、气质 (2) 形象地写出了白鹭飞翔时自由、美丽、纤细的姿态、气质 (3) 形象地写出了白鹭春来秋去的习性,记录了大自然的时序交替 (4) 将白鹭的姿态、习性等特点描绘得更加生动,同时传达出作者对白鹭的喜爱之情
7. 通过古人诗词中对白鹭的描绘,展现了白鹭之美和丰富的象征意义,有助于读者产生丰富的联想,进一步凸显了白鹭自由、高洁的习性和气质,同时也为文章增添了诗意美。
8. 示例:①白鹭自由、纯洁、高贵,不与世俗同流合污,启发我们要坚守自我,保持内心的纯净和高尚。②白鹭生命的意义在于征服遥远的旅途,启发我们要追寻生命的意义。
6. (1) 姿态、气质 (2) 形象地写出了白鹭飞翔时自由、美丽、纤细的姿态、气质 (3) 形象地写出了白鹭春来秋去的习性,记录了大自然的时序交替 (4) 将白鹭的姿态、习性等特点描绘得更加生动,同时传达出作者对白鹭的喜爱之情
7. 通过古人诗词中对白鹭的描绘,展现了白鹭之美和丰富的象征意义,有助于读者产生丰富的联想,进一步凸显了白鹭自由、高洁的习性和气质,同时也为文章增添了诗意美。
8. 示例:①白鹭自由、纯洁、高贵,不与世俗同流合污,启发我们要坚守自我,保持内心的纯净和高尚。②白鹭生命的意义在于征服遥远的旅途,启发我们要追寻生命的意义。
解析
【分析】
本题为散文阅读理解题，需结合文本内容逐一分析各小题：
1. 第5题需通读全文，筛选描写白鹭特点与习性的关键语句，分点归纳；
2. 第6题需分析每个比喻句的本体，确定刻画角度，结合比喻的作用分析效果，再总结共性；
3. 第7题需回忆散文中引用诗词的常见作用，结合文本具体内容作答；
4. 第8题需结合白鹭的特点与文中情感，提炼启发并结合文本阐述。
【解析】
5. 通读全文，定位白鹭相关信息：①迁徙时间：惊蛰飞来，秋分离开；②外形：脖颈细长、全身雪白、姿态优雅；③栖息：栖息在森林湖泊，喜欢群居；④食性：喜食鱼虾和蜗牛；⑤繁殖：求偶期一般是一个月，育雏需要两个月；⑥习性：有“覆巢”的习性，据此分点概括。
6. 分析各比喻句：
(1) 【A】句用白马、翩翩少年、梨花等喻体，刻画的是白鹭的姿态、气质；
(2) 效果：形象地写出了白鹭飞翔时自由、美丽、纤细的姿态、气质；
(3) 【D】句写白鹭春来秋去的习性，效果为形象地写出了白鹭春来秋去的习性，记录了大自然的时序交替；
(4) 比喻表达效果的共性：将白鹭的姿态、习性等特点描绘得更加生动，同时传达出作者对白鹭的喜爱之情。
7. 文中引用诗词的作用：展现了白鹭自古以来就是文人笔下的美好意象，凸显了白鹭自由、高洁的象征意义；为文章增添了浓厚的诗意美，帮助读者理解白鹭的文化内涵，引发联想与共鸣。
8. 结合白鹭特点提炼启发：①白鹭高洁纯洁，启发我们坚守内心纯净，保持高尚品格；②白鹭生命在于征服旅途，启发我们明确生命意义，勇于追求成长；③鹭鸟父母为子女长远打算，启发我们理解父母之爱，学会独立。
【答案】
5. ①惊蛰飞来,秋分离开。②脖颈细长、全身雪白、姿态优雅。③栖息在森林湖泊,喜欢群居。④喜食鱼虾和蜗牛。⑤求偶期一般是一个月,育雏需要两个月。⑥有“覆巢”的习性。
6. (1) 姿态、气质 (2) 形象地写出了白鹭飞翔时自由、美丽、纤细的姿态、气质 (3) 形象地写出了白鹭春来秋去的习性,记录了大自然的时序交替 (4) 将白鹭的姿态、习性等特点描绘得更加生动,同时传达出作者对白鹭的喜爱之情
7. 通过古人诗词中对白鹭的描绘,展现了白鹭之美和丰富的象征意义,有助于读者产生丰富的联想,进一步凸显了白鹭自由、高洁的习性和气质,同时也为文章增添了诗意美。
8. 示例:①白鹭自由、纯洁、高贵,不与世俗同流合污,启发我们要坚守自我,保持内心的纯净和高尚。②白鹭生命的意义在于征服遥远的旅途,启发我们要追寻生命的意义。
【知识点】
概括文章内容要点、比喻的修辞手法及其作用、引用的作用
【点评】
本文是借物抒情的散文，以白鹭为线索展现其特点与习性，融入作者的喜爱与赞美。题目考察学生的信息提取、修辞赏析、引用作用理解及个性化解读能力，需学生仔细研读文本，把握关键信息。
【难度系数】
0.6
本题为散文阅读理解题，需结合文本内容逐一分析各小题：
1. 第5题需通读全文，筛选描写白鹭特点与习性的关键语句，分点归纳；
2. 第6题需分析每个比喻句的本体，确定刻画角度，结合比喻的作用分析效果，再总结共性；
3. 第7题需回忆散文中引用诗词的常见作用，结合文本具体内容作答；
4. 第8题需结合白鹭的特点与文中情感，提炼启发并结合文本阐述。
【解析】
5. 通读全文，定位白鹭相关信息：①迁徙时间：惊蛰飞来，秋分离开；②外形：脖颈细长、全身雪白、姿态优雅；③栖息：栖息在森林湖泊，喜欢群居；④食性：喜食鱼虾和蜗牛；⑤繁殖：求偶期一般是一个月，育雏需要两个月；⑥习性：有“覆巢”的习性，据此分点概括。
6. 分析各比喻句：
(1) 【A】句用白马、翩翩少年、梨花等喻体，刻画的是白鹭的姿态、气质；
(2) 效果：形象地写出了白鹭飞翔时自由、美丽、纤细的姿态、气质；
(3) 【D】句写白鹭春来秋去的习性，效果为形象地写出了白鹭春来秋去的习性，记录了大自然的时序交替；
(4) 比喻表达效果的共性：将白鹭的姿态、习性等特点描绘得更加生动，同时传达出作者对白鹭的喜爱之情。
7. 文中引用诗词的作用：展现了白鹭自古以来就是文人笔下的美好意象，凸显了白鹭自由、高洁的象征意义；为文章增添了浓厚的诗意美，帮助读者理解白鹭的文化内涵，引发联想与共鸣。
8. 结合白鹭特点提炼启发：①白鹭高洁纯洁，启发我们坚守内心纯净，保持高尚品格；②白鹭生命在于征服旅途，启发我们明确生命意义，勇于追求成长；③鹭鸟父母为子女长远打算，启发我们理解父母之爱，学会独立。
【答案】
5. ①惊蛰飞来,秋分离开。②脖颈细长、全身雪白、姿态优雅。③栖息在森林湖泊,喜欢群居。④喜食鱼虾和蜗牛。⑤求偶期一般是一个月,育雏需要两个月。⑥有“覆巢”的习性。
6. (1) 姿态、气质 (2) 形象地写出了白鹭飞翔时自由、美丽、纤细的姿态、气质 (3) 形象地写出了白鹭春来秋去的习性,记录了大自然的时序交替 (4) 将白鹭的姿态、习性等特点描绘得更加生动,同时传达出作者对白鹭的喜爱之情
7. 通过古人诗词中对白鹭的描绘,展现了白鹭之美和丰富的象征意义,有助于读者产生丰富的联想,进一步凸显了白鹭自由、高洁的习性和气质,同时也为文章增添了诗意美。
8. 示例:①白鹭自由、纯洁、高贵,不与世俗同流合污,启发我们要坚守自我,保持内心的纯净和高尚。②白鹭生命的意义在于征服遥远的旅途,启发我们要追寻生命的意义。
【知识点】
概括文章内容要点、比喻的修辞手法及其作用、引用的作用
【点评】
本文是借物抒情的散文，以白鹭为线索展现其特点与习性，融入作者的喜爱与赞美。题目考察学生的信息提取、修辞赏析、引用作用理解及个性化解读能力，需学生仔细研读文本，把握关键信息。
【难度系数】
0.6
