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1.法国科学家拉马克提出了“
用进废退
”理论，主要观点为：现存的生物，包括人类都是由其他物种变化而来的，现在存活的生物都有各自的祖先；物种进化的原因是生物本身存在着一种由低级向高级发展
的力量。答案
1. 用进废退 由低级向高级发展
解析
【分析】
本题考查生物进化相关的基础识记知识点，具体为法国科学家拉马克的进化学说，需准确回忆拉马克提出的核心理论名称及物种进化原因的观点，即可完成填空作答。
【解析】
法国科学家拉马克提出了“用进废退”理论，该理论的核心观点包括：现存生物由其他物种进化而来，物种进化的原因是生物本身存在着一种由低级向高级发展的力量，因此对应填空内容为“用进废退”和“由低级向高级发展”。
【答案】
用进废退；由低级向高级发展
【知识点】
生物进化理论；拉马克进化学说
【点评】
本题属于生物学科进化板块的基础识记题，主要考查对拉马克进化学说核心内容的记忆，难度较低，只要掌握课本相关知识点即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
本题考查生物进化相关的基础识记知识点，具体为法国科学家拉马克的进化学说，需准确回忆拉马克提出的核心理论名称及物种进化原因的观点，即可完成填空作答。
【解析】
法国科学家拉马克提出了“用进废退”理论，该理论的核心观点包括：现存生物由其他物种进化而来，物种进化的原因是生物本身存在着一种由低级向高级发展的力量，因此对应填空内容为“用进废退”和“由低级向高级发展”。
【答案】
用进废退；由低级向高级发展
【知识点】
生物进化理论；拉马克进化学说
【点评】
本题属于生物学科进化板块的基础识记题，主要考查对拉马克进化学说核心内容的记忆，难度较低，只要掌握课本相关知识点即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
2.英国生物学家达尔文的“自然选择学说”，主要观点：物种进化的原因是
自然选择
，现存于地球上的生物，包括人类在内，都是自然选择
的结果，并且都是由一个共同的祖先
进化而来的，生物间存在着或近或远的亲缘关系。答案
2. 自然选择 自然选择 一个共同的祖先
解析
【分析】这道题考查达尔文自然选择学说的核心观点，解题时需回忆课本中自然选择学说的关键内容：物种进化的根本原因是自然选择；现存生物（包括人类）是长期自然选择的产物；所有生物都起源于一个共同的祖先，据此对应填空即可。
【解析】根据达尔文自然选择学说的主要内容，物种进化的原因是自然选择；现存于地球上的生物包括人类在内，都是自然选择的结果；所有生物都是由一个共同的祖先进化而来的，因此依次填入对应内容。
【答案】自然选择 自然选择 一个共同的祖先
【知识点】自然选择学说、生物进化的原因
【点评】本题考查达尔文自然选择学说的基础识记知识点，侧重对课本核心内容的掌握，属于生物学科的常规基础题。
【难度系数】0.8
【解析】根据达尔文自然选择学说的主要内容，物种进化的原因是自然选择；现存于地球上的生物包括人类在内，都是自然选择的结果；所有生物都是由一个共同的祖先进化而来的，因此依次填入对应内容。
【答案】自然选择 自然选择 一个共同的祖先
【知识点】自然选择学说、生物进化的原因
【点评】本题考查达尔文自然选择学说的基础识记知识点，侧重对课本核心内容的掌握，属于生物学科的常规基础题。
【难度系数】0.8
1.雷鸟的羽毛可随季节的改变而发生白色(冬季)与灰褐色(夏季)的变换，人们把这种体色称为保护色。产生这种现象的主要原因是 (
A.过度繁殖
B.环境改变
C.自然选择
D.定向进化
C
)A.过度繁殖
B.环境改变
C.自然选择
D.定向进化
答案
1. C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确雷鸟保护色形成的核心原因，结合达尔文自然选择学说的相关知识，逐一分析选项：首先回忆保护色的本质是生物对环境的适应，而适应的形成是长期自然选择的结果；再判断各选项与保护色成因的关联，排除不符合的选项。
【解析】
本题考查自然选择在生物适应性形成中的作用，具体分析如下：
1. 选项A：过度繁殖是自然选择学说的前提条件，指生物具有较强的繁殖能力，与保护色的形成无直接关联，排除A；
2. 选项B：环境改变只是生物适应环境的外因，并非保护色形成的主要原因，排除B；
3. 选项C：自然选择是指生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。雷鸟的体色存在白色（冬季）、灰褐色（夏季）的变异，与季节环境相适应的变异被长期保留，最终形成保护色，这是保护色形成的主要原因，C正确；
4. 选项D：生物的变异和进化都是不定向的，“定向进化”的说法错误，排除D。
【答案】
C
【知识点】
自然选择学说、生物的适应性
【点评】
本题结合雷鸟保护色的实例，考察自然选择的应用，需要学生准确区分自然选择、过度繁殖等相关概念，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确雷鸟保护色形成的核心原因，结合达尔文自然选择学说的相关知识，逐一分析选项：首先回忆保护色的本质是生物对环境的适应，而适应的形成是长期自然选择的结果；再判断各选项与保护色成因的关联，排除不符合的选项。
【解析】
本题考查自然选择在生物适应性形成中的作用，具体分析如下：
1. 选项A：过度繁殖是自然选择学说的前提条件，指生物具有较强的繁殖能力，与保护色的形成无直接关联，排除A；
2. 选项B：环境改变只是生物适应环境的外因，并非保护色形成的主要原因，排除B；
3. 选项C：自然选择是指生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。雷鸟的体色存在白色（冬季）、灰褐色（夏季）的变异，与季节环境相适应的变异被长期保留，最终形成保护色，这是保护色形成的主要原因，C正确；
4. 选项D：生物的变异和进化都是不定向的，“定向进化”的说法错误，排除D。
【答案】
C
【知识点】
自然选择学说、生物的适应性
【点评】
本题结合雷鸟保护色的实例，考察自然选择的应用，需要学生准确区分自然选择、过度繁殖等相关概念，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】
0.7
2.表中数据显示，四种生物的细胞色素c与人的细胞色素c的氨基酸存在差异，差异越小表明在进化上亲缘关系越近。表中四种生物与人亲缘关系最近的是（
A.猕猴
B.果蝇
C.向日葵
D.螺旋菌
A
）A.猕猴
B.果蝇
C.向日葵
D.螺旋菌
答案
2. A
解析
【分析】
首先明确题干给出的判断规则：细胞色素c的氨基酸差异越小，生物间的亲缘关系越近。接下来对比表格中四种生物与人的细胞色素c氨基酸差异数值，找到数值最小的生物，即为与人亲缘关系最近的物种。
【解析】
根据题干信息“差异越小表明在进化上亲缘关系越近”，观察表格数据：猕猴与人类的细胞色素c氨基酸差异为1，果蝇为27，向日葵为38，螺旋菌为45。其中1是最小的差异数值，因此猕猴与人的亲缘关系最近。
【答案】
A
【知识点】
生物亲缘关系判断、细胞色素c与进化
【点评】
本题考查利用细胞色素c的氨基酸差异判断生物亲缘关系的基础知识点，只要准确理解题干的判断依据，对比数值即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先明确题干给出的判断规则：细胞色素c的氨基酸差异越小，生物间的亲缘关系越近。接下来对比表格中四种生物与人的细胞色素c氨基酸差异数值，找到数值最小的生物，即为与人亲缘关系最近的物种。
【解析】
根据题干信息“差异越小表明在进化上亲缘关系越近”，观察表格数据：猕猴与人类的细胞色素c氨基酸差异为1，果蝇为27，向日葵为38，螺旋菌为45。其中1是最小的差异数值，因此猕猴与人的亲缘关系最近。
【答案】
A
【知识点】
生物亲缘关系判断、细胞色素c与进化
【点评】
本题考查利用细胞色素c的氨基酸差异判断生物亲缘关系的基础知识点，只要准确理解题干的判断依据，对比数值即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.8
3.某地有一个大型的石灰厂，其白色的粉尘使周围的植物都变成了灰白色。如果该厂长期生产，请你推测，该厂周围环境中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是（
D
）答案
3. D
解析
【分析】首先运用自然选择原理分析：石灰厂的白色粉尘使周围环境变为灰白色，体色与环境颜色相近的灰色、白色蛾类不易被天敌捕食，存活繁殖的概率更高，因此种群增长率更高；而体色与环境差异大的棕色蛾类易被天敌发现，种群增长率低。需逐一分析四个柱状图，匹配该规律。
【解析】根据自然选择，环境变化后，适应环境的灰色、白色蛾类增长率高，不适应环境的棕色蛾类增长率低。A图棕色增长率最高，不符合规律；B图棕色增长率最高，不符合规律；C图白色增长率最高，不符合规律；D图灰色增长率最高，白色次之，棕色增长率最低，符合环境变化后的蛾类变化规律。
【答案】D
【知识点】自然选择学说；生物与环境的关系
【点评】本题结合实际生产场景考查自然选择的应用，是自然选择知识点的典型基础题，需理解环境对生物的选择作用。
【难度系数】0.5
【解析】根据自然选择，环境变化后，适应环境的灰色、白色蛾类增长率高，不适应环境的棕色蛾类增长率低。A图棕色增长率最高，不符合规律；B图棕色增长率最高，不符合规律；C图白色增长率最高，不符合规律；D图灰色增长率最高，白色次之，棕色增长率最低，符合环境变化后的蛾类变化规律。
【答案】D
【知识点】自然选择学说；生物与环境的关系
【点评】本题结合实际生产场景考查自然选择的应用，是自然选择知识点的典型基础题，需理解环境对生物的选择作用。
【难度系数】0.5
4.农业生产中,使用杀虫剂杀灭害虫,
会发现其效果一年不如一年。根据
达尔文自然选择学说 （
A.杀虫剂促使害虫产生了抗药性
B.杀虫剂对害虫起到了选择作用
C.害虫产生的变异都为有利变异
D.杀虫剂增强了害虫的繁殖能力
会发现其效果一年不如一年。根据
达尔文自然选择学说 （
B
）A.杀虫剂促使害虫产生了抗药性
B.杀虫剂对害虫起到了选择作用
C.害虫产生的变异都为有利变异
D.杀虫剂增强了害虫的繁殖能力
答案
4. B
解析
【分析】
要解答本题，需结合达尔文自然选择学说的核心逻辑分析：首先明确害虫群体中原本就存在抗药性变异（变异是不定向的，并非杀虫剂诱导产生）；杀虫剂的作用是定向选择，淘汰不抗药的害虫，保留抗药个体，逐代积累后抗药性个体增多，导致杀虫剂效果下降。需逐一判断选项，区分“变异的产生”和“选择的作用”。
【解析】
根据达尔文自然选择学说：
1. 变异是不定向的，害虫的抗药性变异本来就存在于群体中，并非杀虫剂促使产生，因此A错误；
2. 杀虫剂对害虫起到定向选择作用，使具有抗药性的害虫存活并繁殖，逐代积累后抗药性增强，导致杀虫剂效果下降，因此B正确；
3. 变异是不定向的，害虫产生的变异有有利变异也有不利变异，并非都为有利变异，因此C错误；
4. 杀虫剂的作用不是增强害虫的繁殖能力，而是选择出抗药性个体，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
自然选择学说、生物进化的原因
【点评】
本题考查达尔文自然选择学说的核心，易错点是混淆“变异的产生”和“选择的作用”，需明确变异是生物本身固有的，杀虫剂仅起定向选择作用，而非诱导变异。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需结合达尔文自然选择学说的核心逻辑分析：首先明确害虫群体中原本就存在抗药性变异（变异是不定向的，并非杀虫剂诱导产生）；杀虫剂的作用是定向选择，淘汰不抗药的害虫，保留抗药个体，逐代积累后抗药性个体增多，导致杀虫剂效果下降。需逐一判断选项，区分“变异的产生”和“选择的作用”。
【解析】
根据达尔文自然选择学说：
1. 变异是不定向的，害虫的抗药性变异本来就存在于群体中，并非杀虫剂促使产生，因此A错误；
2. 杀虫剂对害虫起到定向选择作用，使具有抗药性的害虫存活并繁殖，逐代积累后抗药性增强，导致杀虫剂效果下降，因此B正确；
3. 变异是不定向的，害虫产生的变异有有利变异也有不利变异，并非都为有利变异，因此C错误；
4. 杀虫剂的作用不是增强害虫的繁殖能力，而是选择出抗药性个体，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
自然选择学说、生物进化的原因
【点评】
本题考查达尔文自然选择学说的核心，易错点是混淆“变异的产生”和“选择的作用”，需明确变异是生物本身固有的，杀虫剂仅起定向选择作用，而非诱导变异。
【难度系数】
0.6
