一、读语段，看拼音写词语，了解曹冲称象的故事，学习打破常规思考问题的方法。
曹冲从小 cōng huì（）过人，面对曹操部下无人能称量大象重量的难题，他灵机一动，想出了妙计。他建议将大象牵到大船上，在船身上标记水痕所到的地方，再称量物品 fàng zhì（）到船上，然后计算物品的重量就可以知道大象的重量了。曹操听后十分 xǐ yuè（），立刻 shī xíng（）了这个办法。

1. 聪慧 2. 放置 3. 喜悦 4. 施行

二、下列句子的朗读停顿划分不正确的是哪一项？()

A.太祖/欲知/其斤重。
B.此不为/近者热而远者凉乎？
C.咸莫/能出/其理。
D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。

答案：C
解析:本题考查朗读停顿。“咸莫能出其理”的意思是(群臣)都不能提出称象的办法。因此,C项的朗读停顿应为“咸/莫能出其理”。

三、品读句子，思考曹冲称象的方法妙在何处。
时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之()群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之()上，，称物以载之()，则校可知矣。”太祖大悦，。
1. 请在横线上补充课文内容。
2. 下列加点字的解释不正确的一项是(

B

)。
A. 时孙权曾致巨象(送，送达) B. 访之群下(访问)
C. 咸莫能出其理(都) D. 称物以载之(称量)
3. 给句子中的“之”选择合适的解释，填在括号里。(填序号)
①代指称象的办法。 ②代指称量的物品。 ③相当于“的”。
4. [语文要素题]结合课文题目《曹冲称象》及句子内容，我知道这篇课文讲述了

曹冲借助浮力特性和等量代换的方法称出了大象的重量

的故事。

1. 横线上补充内容：而刻其水痕所至 即施行焉
2. B
解析:本题考查字义。根据课文注释可知,“访”的意思是询问。
3. ① ③ ②
解析:本题考查字义。“之”是文言文中常见的多义字,解答本题首先要读懂句意。“太祖欲知其斤重,访之群下”的意思是曹操想要知道大象的重量,向群臣询问称象的办法,这里的“之”代指称象的办法。“置象大船之上”的意思是把大象放在大船上,“之”在这里相当于“的”。“称物以载之”的意思是称量物品装载到船上,此处的“之”代指称量的物品。
4. 曹冲借助浮力特性和等量代换的方法称出了大象的重量

四、(江门真题)阅读小古文,培养思辨精神。
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”【甲】
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”【乙】
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
1. 解释文中的加点字。
(1)汤: (2)决:
2. [语文要素题]从文中提取关键句填写表格,把握两小儿辩日时各自的观点和理由。

人物 观点 现象 依据 感知角度
小儿甲 日始出时去人近 近者大
日中时远也 及日中则如盘盂
小儿乙 日初出沧沧凉凉 远者凉 温度
日中时近也
3. 文中的孔子没有不懂装懂作出判断。面对两小儿的笑语,孔子怎么说最恰当?()
A.学而不思则罔,思而不学则殆。 B.学而时习之,不亦说乎?
C.知之为知之,不知为不知,是知也。 D.温故而知新,可以为师矣。
4. [新趋势·开放探究]联系生活实际,写出《两小儿辩日》对你的启发。(写出一个方面即可)

1. (1)热水。(2)判断。
2. 小儿甲:日初出大如车盖 远者小 视觉
小儿乙:日初出远 及其日中如探汤 近者热
解析:本题考查理解文章内容。关注文中两小儿的对话,即可找到两小儿的观点以及他们观察到的现象和依据。由小儿甲“远者小而近者大”可知,他是以视觉效果为依据来表达自己的观点;由小儿乙“近者热而远者凉”可知,他是以对温度的感知为依据来表达自己的观点。
3. C
解析:本题考查理解文章内容。面对两小儿各自的观点和理由,学识渊博的孔子坦率承认自己不能判断谁对谁错,而不是故作高深或恼羞成怒,这说明孔子真正做到了“知之为知之,不知为不知”。C项的意思是:知道就是知道,不知道就是不知道,这才是智慧。
4. 示例:生活中,只要我们善于观察,勤于思考,即使年纪小也能有独特的发现和独到的思考。
解析:本题考查阐释启发。本文说明的道理可以从不同角度阐释。所给答案是从小儿的角度作的阐释,此外,还可从以下角度作答。从辩日的角度:即使是非常熟悉的事物和现象,也可能包含着我们不了解或不确定的知识,需要多观察、多思考。从孔子的角度:学识渊博、德高望重的孔子能在两个小孩面前坦率承认自己“不能决”,而不是故作高深或恼羞成怒,很令人敬佩。