二、读下面的句子，完成练习。
凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。觉到。
1. 结合生活实际可知，“凝视”的意思是()
A. 目光迅速向四周看。
B. 向远处看。
C. 聚精会神地看。
D. 向高处看。
2. 联系上下文，我知道“沉思”的意思是。
3. 下列词语不能用来替换加点词语“察觉”的一项是()。
A. 发觉 B. 感觉
C. 观察 D. 发现

1. C
2. 深思
3. C

【分析】
先结合句子语境判断词语含义：第1题中，毛主席看着星星之火陷入沉思，说明“凝视”是专注地看，分析各选项：A是目光快速扫视四周，不符合；B是向远处看，不符合；C是聚精会神地看，契合语境；D是向高处看，不符合。第2题需联系上下文，“沉思”即深入思考，对应“深思”。第3题要辨析“察觉”的近义词，“察觉”指发觉、感知，A“发觉”、D“发现”是近义词，B“感觉”也可表达类似含义，而C“观察”侧重主动察看，无法替换“察觉”。
【解析】
1. 结合句子中毛主席沉思的状态，“凝视”表示聚精会神地看，对应选项C；
2. 联系上下文，“沉思”指深入思考，因此填“深思”；
3. 辨析词语：“察觉”的意思是发觉、发现，A“发觉”、D“发现”是其近义词，B“感觉”也可表达类似含义，而C“观察”侧重主动察看，无法替换“察觉”，故选C。
【答案】
1. C
2. 深思
3. C
【知识点】
词语理解、近义词辨析
【点评】
本题为语文基础字词题，考查词语在语境中的含义及近义词辨析，难度不大，学生结合语境即可作答。
【难度系数】
0.8

三、照样子，写句子。
例:每当夜幕降临的时候,八角楼上的灯就亮了。
每当的时候，。

示例：下雨 妈妈就会在学校门口接我放学

【分析】首先观察例句的结构：“每当+特定情境短语+的时候，+主体对应的行为/场景”，仿写时需先确定一个日常常见的情境（如天气变化、特定时间节点等），再搭配符合逻辑的后续内容，保证语句通顺、贴合生活实际。
【解析】第一步，拆解例句的句式结构，明确是“每当……的时候，……就……”的固定句式；第二步，选取合适的日常情境，比如“下雨”；第三步，匹配对应的合理行为，比如“妈妈就会在学校门口接我放学”，确保内容符合生活逻辑，语句通顺自然。
【答案】下雨 妈妈就会在学校门口接我放学
【知识点】句式仿写，常用句式运用
【点评】本题为小学语文基础句式仿写题，贴近学生日常生活，考察对“每当……就……”句式的理解与运用，难度较低，学生结合日常经历即可完成。
【难度系数】0.8

四、阅读短文，完成练习。
要好好学字
1939年春天，毛主席在延安遇到了两个孩子。一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。
毛主席问他们：“你们知道我是谁吗？”他们俩马上回答：“知道，您
是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。
毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”两个孩子听了连连点头。
1. 联系上下文，想想加点词语“马上”的意思，并按要求答题。
(1)与“马上”意思相近的词语是()。
A. 上马 B. 立刻 C. 跟上
(2)用“马上”写句子。

2. 用“”画出第3自然段中毛主席对两个孩子说的话。
3. 根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
(1)这个故事发生在1939年的延安。 ()
(2)两个孩子不认识毛主席，因此毛主席才在手心上写了自己的名字。 ()
(3)毛主席弯下腰在手心上写字，是为了让两个孩子看清楚，说明了毛主席对他们的关心。 ()
(4)两个孩子认真听了毛主席说的话。 ()

1. (1)B (2)示例：听到老师叫我的名字,我马上站了起来。
2. 参加革命了,要好好学字啊!
3. (1)√ (2)× (3)√ (4)√

【分析】本题为小学语文阅读理解题，需分小题逐一解答：第1题考查词语的近义词辨析与运用，先理解“马上”在文中的含义是“立刻”，再匹配选项并造句；第2题考查提取指定段落的人物对话，需定位第3自然段找到毛主席的话语；第3题考查根据短文内容判断正误，需回到原文核对每一个判断点。
【解析】1. (1)“马上”表示时间紧迫、立刻，选项中“立刻”与其意思相近，“上马”是动作，“跟上”是跟随，故选B；(2)造句需符合“马上”表立刻的语境，如“听到上课铃响，我马上跑进教室”。2. 第3自然段中毛主席的话是“参加革命了，要好好学字啊！”，直接画出即可。3. (1)原文第一句明确故事发生在1939年延安，正确；(2)原文中两个孩子知道是毛主席，所以该说法错误；(3)毛主席弯下腰写字是为了让孩子看清，体现关心，正确；(4)原文最后一句孩子连连点头，说明认真听了，正确。
【答案】1. (1)B (2)示例：听到老师叫我的名字,我马上站了起来。2. 参加革命了,要好好学字啊!3. (1)√ (2)× (3)√ (4)√
【知识点】小学语文阅读理解，近义词辨析，信息提取与判断
【点评】本题围绕短文内容设置基础题型，考查学生对词语的理解运用、文本信息的提取及正误判断能力，题型贴合低年级语文学习要求，难度适中。
【难度系数】0.8