1. 班级开展“君子自强不息”专题学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1）中国古诗文中有不少体现自强不息精神的作品，同学们搜集了一些诗文名句。请你为它们选择最恰当的标签。（只填写选项）
标签：A. 持之以恒 B. 积极乐观 C. 不屈不挠
①绳锯木断，水滴石穿。（）
②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（）
（2）为了让同学们对“自强不息”的理解更加深入，活动策划小组设计了青春励志活动，请你再设计两个，以丰富活动内容。
活动一：摘“奋斗的青春”格言。
活动二：①。
活动三：②。
（3）自强不息的精神与我们的生活是紧密联系的。九年级同学将要参加体育中考，但班上部分同学身体素质较弱，高强度的训练让他们吃不消，不免打起了退堂鼓。在活动的最后，需要你围绕“君子自强不息”写一段动员词，以激励同学们坚持训练。

1.（1）①A 【解析】“绳锯木断，水滴石穿”喻指只要持之以恒，力量虽小也能完成艰难的事情。
②B 【解析】“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了相信自己能够克服困难，迎接未来挑战的积极乐观的态度。
（2）示例：①讲“奋斗的青春”故事
②抒“奋斗的青春”感受
（3）示例：亲爱的同学们，大家好!青春不息，奋斗不止。在紧张的学习生活中，强健的体魄十分重要，我们应该发扬自强不息的精神，坚持不懈地锻炼身体，锤炼品格。面对高强度的训练，只要坚持下去，就能成就一个更强大的自己。同学们，让我们不惧困难，积极投身于训练中吧!

【分析】
本题围绕“君子自强不息”专题学习活动设置三个任务：任务（1）需理解古诗文名句内涵匹配对应标签，解题时要先明确每句诗的含义，再结合给出的三个标签对应；任务（2）需设计符合主题的活动，要参考示例结构紧扣“自强不息”“青春奋斗”核心；任务（3）需撰写动员词，要结合体育中考训练场景，融入“自强不息”精神，语言要符合动员语境且有感染力。
【解析】
（1）①“绳锯木断，水滴石穿”比喻长期坚持可达成目标，对应标签A“持之以恒”；②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”抒发对未来的乐观自信，对应标签B“积极乐观”。（2）设计活动需贴合主题，参考示例结构，可设计“讲‘奋斗的青春’故事”“抒‘奋斗的青春’感受”，符合活动要求。（3）动员词先称呼，点明体育训练重要性，结合“自强不息”精神鼓励同学坚持训练，语言恳切有号召力，契合场景需求。
【答案】
（1）①A ②B；（2）①讲“奋斗的青春”故事 ②抒“奋斗的青春”感受；（3）亲爱的同学们，大家好!青春不息，奋斗不止。在紧张的学习生活中，强健的体魄十分重要，我们应该发扬自强不息的精神，坚持不懈地锻炼身体，锤炼品格。面对高强度的训练，只要坚持下去，就能成就一个更强大的自己。同学们，让我们不惧困难，积极投身于训练中吧!
【知识点】
古诗文理解、活动设计、语言表达
【点评】
本题综合考查学生的古诗文理解能力、活动策划能力与语言表达能力，紧密结合“君子自强不息”主题，贴近学生生活实际，注重知识综合运用，能有效检验学生对主题的理解与实践能力。
【难度系数】
0.6

2. 九年级（1）班围绕“自强不息”这一中华民族传统美德开展专题学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1）中国古代不乏体现“自强不息”精神的名言，请结合相关内容，谈谈你对“自强不息”精神的理解，补全对话。
小雅：“士不可以不弘毅，任重而道远”，从中我理解到“自强不息”就是学会坚毅果敢，永不放弃，这样才能行稳致远。
小文：“胜人者有力，自胜者强”，从中我理解到“自强不息”就是。
（2）结合下面材料，谈谈你对“自强不息”精神内涵的理解。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑燮《竹石》
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原《离骚》
仲淹二岁而孤……去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。
——《宋史·范仲淹》

（3）请你结合下面诗句的内容，说说怎样才能成为自强不息的青年。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学》
天生我材必有用，千金散尽还复来。
——李白《将进酒》

2. 示例：
（1）学会正视自己，克服自身的缺点，能战胜自己的人，才是真正的强者
（2）刚正不阿，坚强不屈；勇于探索，执着追求；勤奋刻苦，拼搏奋进。
（3）要珍惜青春年华，勤奋刻苦地读书，乐观面对挫折，才能成为自强不息的青年。

【分析】
本题围绕“自强不息”传统美德设置三个任务，解题思路为：第（1）题需先理解“胜人者有力，自胜者强”的句意，再对应“自强不息”的内涵；第（2）题要分别解读三则材料（诗句、史料）的核心，整合提炼“自强不息”的内涵；第（3）题结合两句诗的含义，提炼成为自强青年的具体做法。
【解析】
（1）“胜人者有力，自胜者强”出自《道德经》，意为战胜他人是有力量的表现，而战胜自身的弱点、缺点才是真正的强大，据此可对应“自强不息”的内涵；
（2）第一则材料郑燮《竹石》的诗句体现了历经磨难仍坚韧不屈的品格，第二则屈原《离骚》的名句体现了为追求理想执着探索的精神，第三则范仲淹的事迹体现了勤奋刻苦、不畏艰苦的态度，将三者整合即为“自强不息”的内涵；
（3）颜真卿《劝学》的诗句提醒要珍惜青春时光勤奋读书，李白《将进酒》的诗句体现了自信乐观、面对挫折不气馁的心态，据此可提炼成为自强青年的做法。
【答案】
示例：
（1）学会正视自己，克服自身的缺点，能战胜自己的人，才是真正的强者
（2）刚正不阿，坚强不屈；勇于探索，执着追求；勤奋刻苦，拼搏奋进。
（3）要珍惜青春年华，勤奋刻苦地读书，乐观面对挫折，才能成为自强不息的青年。
【知识点】
传统文化精神理解、古诗文名句解读、材料内涵提炼
【点评】
本题围绕“自强不息”中华传统美德，结合古诗文与史料材料，考查学生对传统文化内涵的理解、解读与运用能力，引导学生感悟并践行自强精神，兼具文化性与思想性。
【难度系数】
0.6