8.文化自信、习近平文化思想、文化建设成果三者有着密切的关系。以下对三者之间的关系推导正确的是 (
A.习近平文化思想→引领文化建设实践→产生丰硕成果→增强文化自信
B.文化自信→决定文化建设方向→形成思想指引→取得建设成果
C.文化建设成果→产生思想指引→增强文化自信→推动实践发展
D.习近平文化思想→直接增强文化自信→无须实践即可取得成果
A
)A.习近平文化思想→引领文化建设实践→产生丰硕成果→增强文化自信
B.文化自信→决定文化建设方向→形成思想指引→取得建设成果
C.文化建设成果→产生思想指引→增强文化自信→推动实践发展
D.习近平文化思想→直接增强文化自信→无须实践即可取得成果
答案
8.A
9.某小组围绕浙江省的非物质文化遗产(简称“非遗”)开展探究活动,搜集到以下资料:
☆截至2025年3月,浙江省拥有国家级非遗代表性传承人271人,总数居全国第一。
☆近年来,浙江省各地陆续推出非遗研学项目,吸引学生踊跃参加。
☆浙江省有关单位在国内外举办各类展览,展示杭州的丝绸、宁波的朱金漆木雕、温州的瓯塑等,参观者纷纷为浙江省的非遗点赞。
结合上述资料,下列为探究活动确定的主题最恰当的是(
A.不忘本来,弘扬传统文化
B.立足实践,创造非遗文化
C.传承非遗,坚定文化自信
D.交流互鉴,实现文化融合
☆截至2025年3月,浙江省拥有国家级非遗代表性传承人271人,总数居全国第一。
☆近年来,浙江省各地陆续推出非遗研学项目,吸引学生踊跃参加。
☆浙江省有关单位在国内外举办各类展览,展示杭州的丝绸、宁波的朱金漆木雕、温州的瓯塑等,参观者纷纷为浙江省的非遗点赞。
结合上述资料,下列为探究活动确定的主题最恰当的是(
C
)A.不忘本来,弘扬传统文化
B.立足实践,创造非遗文化
C.传承非遗,坚定文化自信
D.交流互鉴,实现文化融合
答案
9.C
10.我国各地在文化建设中深耕实践,让文化自信落地生根:通过建立马克思主义理论学习站点,开展“理论+案例”宣讲活动,筑牢思想根基;将中华优秀传统文化纳入中小学课程,组织非遗传承人进校园传授技艺,推动传统礼仪、经典诗词融入日常;举办“身边好人”评选、文明家庭创建等活动,用身边榜样引领社会风尚;文艺工作者深入乡村、社区采风,创作了一批反映群众心声、展现时代变迁的优秀作品,这些作品在基层巡演、线上展播中引发广泛共鸣,让文化成为凝聚人心、激发奋进的强大力量。
(1)材料中各地的文化建设实践,说明文化自信具有怎样的重要地位。
(2)结合材料,分析各地的文化建设实践分别体现了新时代文化建设的哪些丰硕成果。
(1)材料中各地的文化建设实践,说明文化自信具有怎样的重要地位。
(2)结合材料,分析各地的文化建设实践分别体现了新时代文化建设的哪些丰硕成果。
答案
10.(1)文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。
(2)①建立马克思主义理论学习站点、开展宣讲活动,体现了意识形态建设成效卓著。②中华优秀传统文化进校园,体现了中华优秀传统文化焕发蓬勃生机。③举办“身边好人”评选、文明家庭创建等活动,体现了社会主义核心价值观深入人心。④创作反映群众心声、展现时代变迁的优秀文艺作品,体现了文艺事业展现时代新貌。
(2)①建立马克思主义理论学习站点、开展宣讲活动,体现了意识形态建设成效卓著。②中华优秀传统文化进校园,体现了中华优秀传统文化焕发蓬勃生机。③举办“身边好人”评选、文明家庭创建等活动,体现了社会主义核心价值观深入人心。④创作反映群众心声、展现时代变迁的优秀文艺作品,体现了文艺事业展现时代新貌。
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