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四、阅读短文，完成练习。
丰碑
李本深
一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。
将军的马，早已让给了伤员骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？
将军思索着……
前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。
将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”
将军愣了一愣，什么话也没说，朝那儿走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼神有点迷离。
一个被冻僵的老战士，靠着一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目。半截带卷儿的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友们借火……怎么回事？他的衣服这么单薄、破旧，像树叶、箔片一样薄薄地贴在身上……他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开……
“——听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……”
正要发火的将军愣住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼……
雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……
将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中。他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”
（节选自《世界华文微型小说大成》，有改动）
1. 这篇短文的中心意思是什么？请简要说明。
2. 作者是怎样围绕中心意思来写的？下列说法不 正 确 的一项是()
A. 将军的愤怒、质问与其在得知真相后的沉默形成强烈反差。
B. “他浑身都落满了雪……一时无法辨认面目”为后文将军的误会埋下伏笔。
C. 恶劣的环境衬托出红军行军的艰难，突出了军需处长舍己为人的可贵品质。
D. 第8自然段运用了动作描写、外貌描写和心理描写，突出了军需处长牺牲时的镇定。
3. 根据短文内容，概括将军在发现被冻僵的老战士后的情感变化。
()→()→()
4. 如何理解短文中画波浪线的句子？
丰碑
李本深
一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。
将军的马，早已让给了伤员骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？
将军思索着……
前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。
将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”
将军愣了一愣，什么话也没说，朝那儿走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼神有点迷离。
一个被冻僵的老战士，靠着一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目。半截带卷儿的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友们借火……怎么回事？他的衣服这么单薄、破旧，像树叶、箔片一样薄薄地贴在身上……他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开……
“——听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……”
正要发火的将军愣住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼……
雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……
将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中。他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”
（节选自《世界华文微型小说大成》，有改动）
1. 这篇短文的中心意思是什么？请简要说明。
2. 作者是怎样围绕中心意思来写的？下列说法
A. 将军的愤怒、质问与其在得知真相后的沉默形成强烈反差。
B. “他浑身都落满了雪……一时无法辨认面目”为后文将军的误会埋下伏笔。
C. 恶劣的环境衬托出红军行军的艰难，突出了军需处长舍己为人的可贵品质。
D. 第8自然段运用了动作描写、外貌描写和心理描写，突出了军需处长牺牲时的镇定。
3. 根据短文内容，概括将军在发现被冻僵的老战士后的情感变化。
()→()→()
4. 如何理解短文中画波浪线的句子？
答案
1. 通过写军需处长虽负责御寒衣物的分发,自己却衣服单薄、破旧,最后冻死在雪地里的感人事迹,歌颂红军舍己为人、廉洁奉公的崇高品格,体现革命先烈的无私奉献精神。 2. D 3. 示例:愤怒 震惊 崇敬 4. 示例:这句话采用反问句式,表达了作者对红军战士的赞美。红军队伍中有成千上万像军需处长这样的人,他们无私奉献、舍己为人、不怕牺牲,有了他们,红军才能不断取得胜利,也必将不断取得胜利。
解析
【分析】
1. 第1题需梳理文本核心事件（军需处长冻死的事迹），提炼事件体现的人物品质与文章主旨；
2. 第2题是选择题，需逐一分析选项，结合文本细节判断描写方法、伏笔、衬托等手法的运用是否正确；
3. 第3题需定位将军的言行神态描写，梳理其情绪变化的过程；
4. 第4题需分析句子的句式（反问），结合文本中红军队伍的精神内涵理解其表达的情感。
【解析】
1. 第1题：文本围绕军需处长在严寒中冻死的事迹展开，通过他舍己为人的行为，歌颂了红军战士的崇高品格与无私奉献精神，据此概括中心意思；
2. 第2题：A选项将军的愤怒与得知真相后的沉默形成反差，符合文本；B选项无法辨认面目为后文误会埋下伏笔，正确；C选项恶劣环境衬托行军艰难，突出军需处长的品质，正确；D选项第8自然段主要运用外貌、动作描写，无心理描写，故D错误；
3. 第3题：将军发现老战士后，先是愤怒（吼着叫军需处长），得知是军需处长后震惊（愣住伫立），最后敬军礼体现崇敬，故情感变化为愤怒→震惊→崇敬；
4. 第4题：画波浪线的句子是反问句，强调红军队伍有无数像军需处长这样的人，他们的无私奉献让队伍必然胜利，表达对红军的赞美。
【答案】
1. 通过写军需处长虽负责御寒衣物的分发,自己却衣服单薄、破旧,最后冻死在雪地里的感人事迹,歌颂红军舍己为人、廉洁奉公的崇高品格,体现革命先烈的无私奉献精神。
2. D
3. 愤怒 震惊 崇敬
4. 这句话采用反问句式,表达了作者对红军战士的赞美。红军队伍中有成千上万像军需处长这样的人,他们无私奉献、舍己为人、不怕牺牲,有了他们,红军才能不断取得胜利,也必将不断取得胜利。
【知识点】
记叙文中心理解、人物情感分析、句子含义赏析
【点评】
本题围绕红色经典记叙文《丰碑》设题，考察学生对文本中心、人物情感、句子含义及写作手法的理解，需结合文本细节分析，是常见的阅读理解考查形式。
【难度系数】
0.6
1. 第1题需梳理文本核心事件（军需处长冻死的事迹），提炼事件体现的人物品质与文章主旨；
2. 第2题是选择题，需逐一分析选项，结合文本细节判断描写方法、伏笔、衬托等手法的运用是否正确；
3. 第3题需定位将军的言行神态描写，梳理其情绪变化的过程；
4. 第4题需分析句子的句式（反问），结合文本中红军队伍的精神内涵理解其表达的情感。
【解析】
1. 第1题：文本围绕军需处长在严寒中冻死的事迹展开，通过他舍己为人的行为，歌颂了红军战士的崇高品格与无私奉献精神，据此概括中心意思；
2. 第2题：A选项将军的愤怒与得知真相后的沉默形成反差，符合文本；B选项无法辨认面目为后文误会埋下伏笔，正确；C选项恶劣环境衬托行军艰难，突出军需处长的品质，正确；D选项第8自然段主要运用外貌、动作描写，无心理描写，故D错误；
3. 第3题：将军发现老战士后，先是愤怒（吼着叫军需处长），得知是军需处长后震惊（愣住伫立），最后敬军礼体现崇敬，故情感变化为愤怒→震惊→崇敬；
4. 第4题：画波浪线的句子是反问句，强调红军队伍有无数像军需处长这样的人，他们的无私奉献让队伍必然胜利，表达对红军的赞美。
【答案】
1. 通过写军需处长虽负责御寒衣物的分发,自己却衣服单薄、破旧,最后冻死在雪地里的感人事迹,歌颂红军舍己为人、廉洁奉公的崇高品格,体现革命先烈的无私奉献精神。
2. D
3. 愤怒 震惊 崇敬
4. 这句话采用反问句式,表达了作者对红军战士的赞美。红军队伍中有成千上万像军需处长这样的人,他们无私奉献、舍己为人、不怕牺牲,有了他们,红军才能不断取得胜利,也必将不断取得胜利。
【知识点】
记叙文中心理解、人物情感分析、句子含义赏析
【点评】
本题围绕红色经典记叙文《丰碑》设题，考察学生对文本中心、人物情感、句子含义及写作手法的理解，需结合文本细节分析，是常见的阅读理解考查形式。
【难度系数】
0.6
