1. 环境中各种生态因素能生物的生存。

1. 影响

【分析】
这道题考查生态因素对生物生存的作用，解题时需先明确生态因素的概念：环境中影响生物的生活和分布的因素统称为生态因素，由此可知生态因素会对生物的生存产生作用，结合题目语境，应填入表示“作用于”的词语。
【解析】
环境中的生态因素是直接影响生物生活和分布的各类因素，这类因素会对生物的生存产生作用，因此题目中应填入“影响”。
【答案】
影响
【知识点】
生态因素的作用、生物与环境的关系
【点评】
本题为基础概念识记题，考查对生态因素相关核心概念的理解，属于生物学科的基础知识点，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8

2. 空气湿度表示的是空气的，一般指大气中的含量，通常用相对湿度来表示。空气湿度对生物的生存有着重要的影响，一些生物也会生存环境中空气湿度的变化。

2. 潮湿程度 水蒸气 影响

【分析】这道题考查空气湿度的相关概念及生物与环境的关系，解题时需回忆教材中空气湿度的定义、表示内容，以及生物对环境的作用相关知识点。第一个空，空气湿度的核心含义是描述空气的潮湿程度；第二个空，湿度的衡量对象是大气中的水蒸气含量；第三个空，生物与环境相互影响，生物会作用于生存环境的湿度变化，结合教材基础知识点即可得出答案。
【解析】根据空气湿度的定义：空气湿度表示空气的潮湿程度，一般指大气中水蒸气的含量；同时，生物与环境存在相互作用，生物会影响生存环境中空气湿度的变化，因此依次填入对应内容。
【答案】潮湿程度 水蒸气 影响
【知识点】空气湿度的概念、生物与环境的关系
【点评】本题为基础概念填空题，主要考查学生对教材核心基础知识点的识记，难度较低，属于生物学科中环境与生物关系的常规考点。
【难度系数】0.8

3. 生物只有适应环境才能下来，同时也影响和改变环境。在生物与环境相互作用的过程中，生物与环境始终是一个的整体。

3. 生存 统一

【分析】这道题考查生物与环境的关系相关基础知识点，需回忆生物适应环境的意义以及生物与环境的整体关联：生物适应环境是维持自身存活的前提，而生物与环境相互作用后会形成不可分割的整体，据此填写空格即可。
【解析】根据生物与环境的相互关系：生物只有适应环境才能维持自身存活，因此第一空填“生存”；生物与环境在长期相互作用中形成了相互依赖、不可分割的关系，构成统一整体，因此第二空填“统一”。
【答案】生存 统一
【知识点】生物与环境的关系；生物对环境的适应
【点评】本题属于生物学科的基础识记类题目，考察学生对生物与环境基本关系的掌握，是学生需牢记的核心知识点，难度较低。
【难度系数】0.8

例题 山羊的绒毛又细又柔软，织成的产品价格昂贵。山羊比绵羊容易饲养，吃草时连草根都不放过。想一想：在牧区大量饲养山羊可行吗？为什么？
解析 本题以山羊毛和绵羊毛为情境，运用结构与功能观分析在牧区大量饲养山羊的可能性，并形成保护环境的意识。生物能适应一定的环境，也能影响环境。山羊对环境的影响显然比绵羊大，主要原因是山羊吃草时连草根都不放过，会影响牧草的再生。在牧区大量饲养山羊，时间长了会破坏草场。
答案 不可行。山羊吃草时连草根都不放过，时间长了会破坏草场。

不可行。山羊吃草时连草根都不放过，时间长了会破坏草场。

【分析】首先明确题目核心是判断牧区大量饲养山羊是否可行，需结合山羊的食性特点分析其对草场的影响：山羊吃草时会啃食草根，而牧区的牧草依赖草根维持再生，若大量饲养山羊，长期会破坏草场生态，因此需从这一角度推导结论。
【解析】本题结合生物与环境的关系分析：山羊的食性特殊，吃草时连草根都不放过，而牧区的牧草需要草根才能再生，若在牧区大量饲养山羊，时间久了会导致草场被破坏，影响牧区的生态环境，因此不可行。
【答案】不可行。山羊吃草时连草根都不放过，时间长了会破坏草场。
【知识点】生物对环境的影响；生态保护
【点评】本题以实际牧区饲养山羊的情境为载体，考查生物与环境的相互关系，引导学生运用所学知识分析实际问题，培养生态保护意识，难度适中。
【难度系数】0.7

1. “绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现的生物与环境之间的关系是()。

A.生物能影响环境
B.生物能适应环境
C.环境能影响生物
D.环境能适应生物

1. A

【分析】首先明确题目中“青山”的植被属于生物，植被的活动使环境（水土、气候、空气）发生了改变，需区分生物与环境的三类关系：生物适应环境是生物改变自身适配环境；环境影响生物是环境作用于生物；生物影响环境是生物改变环境，据此判断选项。
【解析】“青山”中的植被是生物，其保持水土、调节气候、净化空气的作用，是生物的活动改变了周围环境的状态，属于生物对环境的影响。选项A符合；B选项生物适应环境是生物自身适配环境，与题意不符；C选项环境影响生物是环境作用于生物，而非生物作用于环境；D选项不存在环境适应生物的表述，错误。因此选A。
【答案】A
【知识点】生物与环境的关系、生物对环境的影响
【点评】本题考查生物与环境的基础关系，需准确区分三类关系的含义，属于初中生物常见基础题，难度较低。
【难度系数】0.8

2. 生物与环境相互依赖、相互影响。下列生物与环境的关系实例中，有一项叙述与其他三项不同，这一项是（）。

A.生长在荒漠里的仙人掌的叶呈刺状
B.生长在荒漠里的骆驼刺有发达的根系
C.蚯蚓在土壤中活动，能改良土壤
D.竹节虫的身体与树枝相似

2. C

【分析】
首先明确生物与环境的关系分为两类：生物适应环境（生物的形态结构、生理特征等适配环境特点）和生物影响环境（生物的活动改变环境）。逐一分析选项：A选项仙人掌叶呈刺状减少水分散失，适应荒漠干旱环境；B选项骆驼刺发达根系吸收深层水分，适应荒漠缺水环境；D选项竹节虫拟态躲避天敌，适应环境；C选项蚯蚓改良土壤，是生物对环境的影响，与其他三项（生物适应环境）不同，因此选C。
【解析】
生物与环境的关系包括生物适应环境和生物影响环境：
1. A项：荒漠环境干旱，仙人掌叶特化为刺，降低蒸腾作用减少水分散失，属于生物对干旱环境的适应；
2. B项：荒漠环境缺水，骆驼刺发达的根系可吸收深层土壤中的水分，属于生物对缺水环境的适应；
3. C项：蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松、肥力提升，是生物的活动改变了环境，属于生物对环境的影响；
4. D项：竹节虫身体形态与树枝相似，通过拟态躲避天敌，属于生物对环境的适应；
综上，C项与其他三项（生物适应环境）的关系类型不同，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
生物与环境的关系、生物适应环境、生物影响环境
【点评】
本题考查初中生物核心知识点“生物与环境的相互关系”，核心是区分“生物适应环境”和“生物影响环境”的概念差异，属于基础题型，需准确理解两类关系的本质区别。
【难度系数】
0.7

3. 2026年是我国开展全民义务植树运动45周年，参加义务植树已逐渐成为人们的自觉行动。40多年来，我国森林覆盖率大幅提升，既改善了空气质量，美化了环境，又调节了气候。这说明()。

A.环境能影响生物
B.生物能影响环境
C.生物能适应环境
D.生物之间相互影响

3. B

【分析】首先明确生物与环境的三种核心关系：环境影响生物（环境变化导致生物改变）、生物适应环境（生物为生存适配环境）、生物影响环境（生物活动改变环境）。本题中，植树（生物相关活动）使森林覆盖率提升，进而改善空气质量、调节气候，是生物对环境产生了作用，据此判断选项。
【解析】逐一分析选项：A选项“环境能影响生物”指环境变化对生物的影响，与题干中生物改变环境不符；B选项“生物能影响环境”指生物的活动改变了环境，题干中植树（生物）改善空气质量、调节气候，属于生物对环境的影响，符合题意；C选项“生物能适应环境”是生物为生存适应环境特征，与题干不符；D选项“生物之间相互影响”是生物个体间的关系，题干是生物与环境的关系，排除。
【答案】B
【知识点】生物与环境的关系
【点评】本题考查生物与环境的相互作用，属于基础知识点，需准确区分生物对环境的适应、影响及环境对生物的影响，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8