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5. 下图所示的是在显微镜下观察到的人的血细胞涂片的视野，下列叙述中正确的是（
A.血液由图中的①②③组成
B.①成熟后无细胞核，具有运输氧的功能
C.当出现炎症时，②的数量会明显增加
D.③能促进止血和凝血
C
）。A.血液由图中的①②③组成
B.①成熟后无细胞核，具有运输氧的功能
C.当出现炎症时，②的数量会明显增加
D.③能促进止血和凝血
答案
5.C
解析
【分析】
首先识别图中各序号对应的结构：①是血小板，②是白细胞，③是红细胞，④是血浆。再逐一分析选项：A选项需明确血液的组成；B选项要区分运输氧的细胞；C选项需掌握白细胞与炎症的关系；D选项要分清止血凝血的细胞。
【解析】
先明确各结构：①血小板，②白细胞，③红细胞，④血浆。
A选项：血液由血浆（④）和血细胞（①血小板、②白细胞、③红细胞）组成，并非仅由①②③，故A错误。
B选项：成熟后无细胞核、运输氧的是③红细胞，①血小板无此功能，故B错误。
C选项：②是白细胞，可吞噬病菌，当人体出现炎症时，白细胞数量会明显增加，故C正确。
D选项：促进止血和凝血的是①血小板，③红细胞主要功能是运输氧，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
血液的组成、血细胞的功能
【点评】
本题考查显微镜下血细胞的识别及各血细胞的功能，需准确区分不同血细胞的形态、功能，结合血液组成判断选项，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
首先识别图中各序号对应的结构：①是血小板，②是白细胞，③是红细胞，④是血浆。再逐一分析选项：A选项需明确血液的组成；B选项要区分运输氧的细胞；C选项需掌握白细胞与炎症的关系；D选项要分清止血凝血的细胞。
【解析】
先明确各结构：①血小板，②白细胞，③红细胞，④血浆。
A选项：血液由血浆（④）和血细胞（①血小板、②白细胞、③红细胞）组成，并非仅由①②③，故A错误。
B选项：成熟后无细胞核、运输氧的是③红细胞，①血小板无此功能，故B错误。
C选项：②是白细胞，可吞噬病菌，当人体出现炎症时，白细胞数量会明显增加，故C正确。
D选项：促进止血和凝血的是①血小板，③红细胞主要功能是运输氧，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
血液的组成、血细胞的功能
【点评】
本题考查显微镜下血细胞的识别及各血细胞的功能，需准确区分不同血细胞的形态、功能，结合血液组成判断选项，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
6. 2026年世界献血者日，我国的主题是“一滴热血，一份爱心；无偿献血，挽救生命”。下列关于献血和输血的叙述中，错误的是(
A.我国提倡18～55周岁的健康公民自愿无偿献血
B.若没有与患者相同的B型血，可以大量输入O型血
C.输入异型血有可能发生红细胞凝集现象
D.输血以输入同型血为原则
B
)。A.我国提倡18～55周岁的健康公民自愿无偿献血
B.若没有与患者相同的B型血，可以大量输入O型血
C.输入异型血有可能发生红细胞凝集现象
D.输血以输入同型血为原则
答案
6.B
解析
【分析】
本题考查无偿献血与输血的相关知识，解题时需牢记无偿献血的年龄要求、输血的核心原则，逐一判断每个选项的正误，找出错误选项。
【解析】
A选项：我国法律明确规定，提倡18～55周岁的健康公民自愿无偿献血，该选项叙述正确；
B选项：输血的基本原则是输入同型血，紧急情况下，异型血仅能少量缓慢输入，若大量输入O型血，仍可能引发红细胞凝集反应，因此该选项叙述错误；
C选项：异型血输入时，受血者体内的抗体可能与供血者红细胞表面的抗原结合，发生红细胞凝集现象，该选项叙述正确；
D选项：输血以输入同型血为原则，这是保障输血安全的核心要求，该选项叙述正确。综上，错误的叙述是B选项。
【答案】
B
【知识点】
无偿献血规定、输血原则
【点评】
本题属于生物学科基础常识题，主要考查学生对无偿献血和输血原则的识记能力，题目难度较低，准确掌握相关知识点即可快速作答。
【难度系数】
0.7
本题考查无偿献血与输血的相关知识，解题时需牢记无偿献血的年龄要求、输血的核心原则，逐一判断每个选项的正误，找出错误选项。
【解析】
A选项：我国法律明确规定，提倡18～55周岁的健康公民自愿无偿献血，该选项叙述正确；
B选项：输血的基本原则是输入同型血，紧急情况下，异型血仅能少量缓慢输入，若大量输入O型血，仍可能引发红细胞凝集反应，因此该选项叙述错误；
C选项：异型血输入时，受血者体内的抗体可能与供血者红细胞表面的抗原结合，发生红细胞凝集现象，该选项叙述正确；
D选项：输血以输入同型血为原则，这是保障输血安全的核心要求，该选项叙述正确。综上，错误的叙述是B选项。
【答案】
B
【知识点】
无偿献血规定、输血原则
【点评】
本题属于生物学科基础常识题，主要考查学生对无偿献血和输血原则的识记能力，题目难度较低，准确掌握相关知识点即可快速作答。
【难度系数】
0.7
7. 护士给患者输液时，把针头插入患者手臂上的“青筋”。该“青筋”是（
A.动脉
B.静脉
C.毛细血管
D.神经
B
）。A.动脉
B.静脉
C.毛细血管
D.神经
答案
7.B
解析
【分析】
这道题需结合不同血管及神经的特征判断。首先回忆人体血管的分类特点：动脉多分布较深、管壁厚弹性大，体表不易见；静脉分布有深有浅，体表静脉因血液含氧量低呈青色，俗称“青筋”，且静脉压力小适合输液；毛细血管极细，肉眼难见；神经是神经组织，非血管。结合题目“手臂青筋”“输液插入”的信息即可推导。
【解析】
逐一分析选项：
A. 动脉：动脉管壁厚、弹性大，多分布在身体较深部位，体表不易看到，且动脉压力大，不适合输液，排除；
B. 静脉：静脉管壁较薄、弹性小，分布较浅，体表可见呈青色的“青筋”，且静脉血流慢、压力小，适合输液，符合题意；
C. 毛细血管：毛细血管管径极小，肉眼无法直接看到，也不适合输液，排除；
D. 神经：神经属于神经组织，不是血管，排除。
因此答案为B。
【答案】
B
【知识点】
血管的类型与特点
【点评】
本题结合生活常识考查生物基础知识点，难度较低，只要掌握不同血管的分布和功能特点即可快速作答，属于生物学科的基础识记类题目。
【难度系数】
0.9
这道题需结合不同血管及神经的特征判断。首先回忆人体血管的分类特点：动脉多分布较深、管壁厚弹性大，体表不易见；静脉分布有深有浅，体表静脉因血液含氧量低呈青色，俗称“青筋”，且静脉压力小适合输液；毛细血管极细，肉眼难见；神经是神经组织，非血管。结合题目“手臂青筋”“输液插入”的信息即可推导。
【解析】
逐一分析选项：
A. 动脉：动脉管壁厚、弹性大，多分布在身体较深部位，体表不易看到，且动脉压力大，不适合输液，排除；
B. 静脉：静脉管壁较薄、弹性小，分布较浅，体表可见呈青色的“青筋”，且静脉血流慢、压力小，适合输液，符合题意；
C. 毛细血管：毛细血管管径极小，肉眼无法直接看到，也不适合输液，排除；
D. 神经：神经属于神经组织，不是血管，排除。
因此答案为B。
【答案】
B
【知识点】
血管的类型与特点
【点评】
本题结合生活常识考查生物基础知识点，难度较低，只要掌握不同血管的分布和功能特点即可快速作答，属于生物学科的基础识记类题目。
【难度系数】
0.9
8. 下图所示的是人体内某结构的血液流动，B代表器官或结构，A、C代表血管，箭头代表血流方向。下列叙述中，正确的是（
A.若B为小肠，则C内流动脉血
B.若A、B、C分别代表三种血管，则A为静脉，C为动脉
C.若A内流动脉血，C内流静脉血，则B代表的是肺部毛细血管
D.若A为上腔静脉，C为肺动脉，则B中有防止血液倒流的瓣膜
D
）。A.若B为小肠，则C内流动脉血
B.若A、B、C分别代表三种血管，则A为静脉，C为动脉
C.若A内流动脉血，C内流静脉血，则B代表的是肺部毛细血管
D.若A为上腔静脉，C为肺动脉，则B中有防止血液倒流的瓣膜
答案
8.D
解析
【分析】
本题考查人体内血液循环、血管类型及心脏瓣膜的相关知识，需结合血流方向、血液成分变化、血管特点等逐一分析选项，判断正误。
【解析】
逐个分析选项：
1. 选项A：若B为小肠，小肠细胞生命活动消耗氧气、产生二氧化碳，血液流经小肠后，氧气减少、二氧化碳增多，动脉血变为静脉血，因此C内流静脉血，A错误。
2. 选项B：血管的血流规律是动脉→毛细血管→静脉，若A、B、C为三种血管，则A应为动脉，B为毛细血管，C为静脉，B错误。
3. 选项C：若A内流动脉血、C内流静脉血，说明B是全身组织处的毛细血管（组织细胞消耗氧气）；而肺部毛细血管的特点是：肺动脉（流静脉血）→肺部毛细血管→肺静脉（流动脉血），不符合该条件，C错误。
4. 选项D：若A为上腔静脉，血液会流入右心房，再经右心室进入肺动脉，B为心脏（右心房、右心室），心脏内有房室瓣、动脉瓣，可防止血液倒流，D正确。
【答案】
D
【知识点】
血液循环、血管类型、心脏瓣膜
【点评】
本题结合血流示意图考查血液循环相关知识，需掌握不同器官处血液成分变化、血管血流方向及心脏瓣膜的作用，是初中生物常考题型，侧重知识的应用。
【难度系数】
0.6
本题考查人体内血液循环、血管类型及心脏瓣膜的相关知识，需结合血流方向、血液成分变化、血管特点等逐一分析选项，判断正误。
【解析】
逐个分析选项：
1. 选项A：若B为小肠，小肠细胞生命活动消耗氧气、产生二氧化碳，血液流经小肠后，氧气减少、二氧化碳增多，动脉血变为静脉血，因此C内流静脉血，A错误。
2. 选项B：血管的血流规律是动脉→毛细血管→静脉，若A、B、C为三种血管，则A应为动脉，B为毛细血管，C为静脉，B错误。
3. 选项C：若A内流动脉血、C内流静脉血，说明B是全身组织处的毛细血管（组织细胞消耗氧气）；而肺部毛细血管的特点是：肺动脉（流静脉血）→肺部毛细血管→肺静脉（流动脉血），不符合该条件，C错误。
4. 选项D：若A为上腔静脉，血液会流入右心房，再经右心室进入肺动脉，B为心脏（右心房、右心室），心脏内有房室瓣、动脉瓣，可防止血液倒流，D正确。
【答案】
D
【知识点】
血液循环、血管类型、心脏瓣膜
【点评】
本题结合血流示意图考查血液循环相关知识，需掌握不同器官处血液成分变化、血管血流方向及心脏瓣膜的作用，是初中生物常考题型，侧重知识的应用。
【难度系数】
0.6
9. 自2025年春季学期开始，江苏省义务教育学校保证学生每天综合体育活动时间不少于2 h，课间活动时间15 min。在进行体育运动时，尽量用鼻呼吸而不用口呼吸。下列有关用鼻呼吸的原因的叙述中，错误的是(
A.鼻腔内的鼻毛能阻挡灰尘，清洁空气
B.鼻黏膜分泌的黏液能清洁和湿润空气
C.鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖空气
D.鼻腔内的鼻毛能感知空气中的气味分子
D
)。A.鼻腔内的鼻毛能阻挡灰尘，清洁空气
B.鼻黏膜分泌的黏液能清洁和湿润空气
C.鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖空气
D.鼻腔内的鼻毛能感知空气中的气味分子
答案
9.D
解析
【分析】
本题考查鼻腔的结构与功能，解题思路是回忆鼻腔各结构对应的功能，逐一分析选项，找出叙述错误的选项。鼻腔的鼻毛、鼻黏膜、毛细血管各有不同作用，需明确各结构的功能差异，区分感知气味的结构与鼻毛的功能。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 鼻腔内的鼻毛可阻挡空气中的灰尘，起到清洁空气的作用，该叙述正确；
B. 鼻黏膜分泌的黏液能湿润空气，还可黏附灰尘等，起到清洁空气的作用，该叙述正确；
C. 鼻黏膜内丰富的毛细血管中的血液能温暖吸入的冷空气，该叙述正确；
D. 鼻腔内感知空气中气味分子的是鼻黏膜上部的嗅觉感受器，而非鼻毛，鼻毛的功能是阻挡灰尘，该叙述错误。
【答案】
D
【知识点】
呼吸道的作用；鼻的结构与功能
【点评】
本题为生物学科基础知识点考查题，聚焦鼻腔结构与功能的对应关系，难度较低，是学生需掌握的核心基础内容。
【难度系数】
0.7
本题考查鼻腔的结构与功能，解题思路是回忆鼻腔各结构对应的功能，逐一分析选项，找出叙述错误的选项。鼻腔的鼻毛、鼻黏膜、毛细血管各有不同作用，需明确各结构的功能差异，区分感知气味的结构与鼻毛的功能。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 鼻腔内的鼻毛可阻挡空气中的灰尘，起到清洁空气的作用，该叙述正确；
B. 鼻黏膜分泌的黏液能湿润空气，还可黏附灰尘等，起到清洁空气的作用，该叙述正确；
C. 鼻黏膜内丰富的毛细血管中的血液能温暖吸入的冷空气，该叙述正确；
D. 鼻腔内感知空气中气味分子的是鼻黏膜上部的嗅觉感受器，而非鼻毛，鼻毛的功能是阻挡灰尘，该叙述错误。
【答案】
D
【知识点】
呼吸道的作用；鼻的结构与功能
【点评】
本题为生物学科基础知识点考查题，聚焦鼻腔结构与功能的对应关系，难度较低，是学生需掌握的核心基础内容。
【难度系数】
0.7
