1. (2025陕西汉中城固一中阶段练改编)下图体现出春秋争霸战争的进步作用主要在于 ()


A.促进了文化发展
B.促进了民族交融
C.提高了经济水平
D.推动了技术革新

1. B

2. 秦始皇迁徙中原人民到岭南。移民带去了先进的生产工具和生产技术，广大越人在掌握先进生产技术的同时学习中原人的语言、文字，中原人也学习越人的语言。这表明秦始皇的“移民”
（）

A.加强了华越经济联系
B.扩大了秦朝统治疆域
C.促进了民族文化交流
D.解决了边疆民族危机

2. C 【解析】考查点:秦始皇巩固统一的措施。解题思路:

根据示意图可知,秦始皇统一全国后在边疆地区实行“移民”政策,促进了中原与岭南地区的民族文化交流,C项符合题意。

3. (2025河南平顶山一中附中期末改编)自北魏孝文帝以后,北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字,如“孝武帝”“孝明帝”等。这反映出北魏皇帝 ()

A.对祖先充满尊敬
B.将鲜卑姓改为汉姓
C.汉语成为通用语
D.深受儒家文化影响

3. D 【解析】考查点:北魏孝文帝改革。解题思路:根据材料信息“北魏皇帝死后的谥号多采用‘孝’字”并结合所学知识可知,儒家思想以“孝”治天下,北魏孝文帝改革,大力推崇和吸纳汉文化,从各个方面加以体现,因此自孝文帝以后多采用“孝”字作谥号,说明北魏皇室都学习儒家文化并深受其影响,D项符合题意。

4. (2025广东汕头二中期末)《齐民要术》提到的“胡物”包括:胡饼、胡椒酒(荜茇酒)、胡饭、胡羹、羌煮等,中原地区的汉人也逐渐接受了烧烤兽肉和以奶酪为饮料等北方民族饮食习惯。这表明当时 ()

A.民族交融不断加强
B.胡、汉差异已经消失
C.北方民族文化先进
D.南方得到进一步开发

4. A

5. 民族交融是中国历史发展的重要趋势和动力。
阅读下列材料，回答问题。(10分)
材料一 春秋前期戎、狄等族对中原各国的侵扰严重，“攘夷”成为大国称霸的主要口号。但随着时间发展，周边民族逐渐建立了自己的国家，开始定居。如姜戎定居晋国“南鄙”，将荆棘之地开辟为农田；狄族为了与别国通商，自造的尖首刀(狄刀)由生产工具变为金属货币，在晋、齐等境流通。
——摘编自顾德融、朱顺龙《春秋史》
材料二 汉武帝北伐匈奴之后至东汉建武二十四年(48年)，内外交困的匈奴分裂为南北两部。南匈奴归附汉朝后内迁，逐渐走向了一条与汉族相交融的道路。原本以游牧经济为主的匈奴，在南匈奴内附、迁入塞内与汉人杂居后，出现了农业生产，同时交融程度不断提高，逐渐形成了一种以子民身份认同中原王朝、自认是炎黄子孙的心理。
——摘编自张利、金开诚《汉武帝北击匈奴》
材料三 十六国北朝时期，各族在北方建立多个政权，由借用汉朝后裔之名立国到自称“中国”的转变。他们从占据中原，到以华夏文化代表自居，不仅反映了民族交融的发展，也使得“中国”一词逐渐成为中华民族历史文化自我认同的象征……这一过程中各族相互学习、相互借鉴，共同创造了灿烂的中华文化，推动了中国社会的发展和进步。
——摘编自中国历史研究院《中华文明史简明读本》
(1)根据材料一，指出春秋时期戎、狄民族的发展。(2分)
(2)根据材料二，分析南匈奴内迁的原因并概括其与汉族交融的表现。(4分)
(3)根据材料三，指出北朝时期各族政权发展的特点。(2分)
(4)综合上述材料，谈谈你对我国民族交融的认识。(2分)

5. (1)发展:从侵扰中原到建立政权并定居;发展农业、铸造货币。(2分)
(2)原因:汉武帝北击匈奴,使其一分为二;匈奴内部面临困境。(2分)表现:与汉族杂居;进行农业生产;对中原文化产生认同感。(2分,任答两点即可)
(3)特点:由借用汉朝后裔之名立国到自称中国;从占据中原到以华夏文化代表自居;对中华民族历史文化逐渐认同。(2分,答出任意一点即可)
(4)认识:各族通过学习中原先进思想文化、制度等,对中华民族历史文化认同感愈发加强;各民族间频繁的交流、学习、借鉴,共同推动统一多民族国家向前发展。(2分,任答一点,其他言之有理的答案也可)