2026年名校课堂八年级语文上册人教版河南专版第43页答案
1.默写。(12分)
(1)《庭中有奇树》中表现主人公的无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的诗句是：
此物何足贵
？
但感别经时
。
(2)《龟虽寿》中通过传说表明人的寿命有限的诗句是：
神龟虽寿
，
犹有竟时
。诗人认为人只要精神愉悦，调养好身体，就能长寿的诗句是：
养怡之福
，
可得永年
。
(3)《赠从弟》(其二)在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的美好品格，并对堂弟寄予无限期望的诗句是：
岂不罹凝寒
？
松柏有本性
。诗中以山风的猛烈来衬托松枝的刚劲的诗句是：
风声一何盛
，
松枝一何劲
！
(4)《梁甫行》中咏叹家园荒芜、狐兔出没的诗句是：
柴门何萧条
，
狐兔翔我宇
。

答案

1.(1)此物何足贵 但感别经时
(2)神龟虽寿 犹有竟时 养怡之福 可得永年
(3)岂不罹凝寒 松柏有本性 风声一何盛 松枝一何劲
(4)柴门何萧条 狐兔翔我宇
(一)阅读《庭中有奇树》,回答问题。
2.“馨香盈怀袖”是历来为人所称道的佳句,其中哪个字用得好?为什么?(4分)
“盈”字用得好。“馨”是“充满”的意思。一个“盈”字，暗示了主人公手执花枝，站立了很久。

这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念之情。


答案

2.“盈”字用得好。(1分)“馨”是“充满”的意思。(1分)一个“盈”字，暗示了主人公手执花枝，站立了很久。(1分)这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念之情。(1分)
（二）阅读《龟虽寿》，回答问题。
3. 请赏析“老骥伏枥，志在千里”。（2分）
【示例一】诗人以“老骥”自比，表明自己老当益壮，表现了自强不息、积极进取的人生态度。

【示例二】采用比兴的手法，引出“烈士暮年，壮心不已”，表明诗人自觉老当益壮，表现了自己自强不息、积极进取的人生态度。




答案

3.【示例一】诗人以“老骥”自比，表明自己老当益壮，表现了自强不息、积极进取的人生态度。(2分，意对即可)【示例二】采用比兴的手法，引出“烈士暮年，壮心不已”，表明诗人自觉老当益壮，表现了自己自强不息、积极进取的人生态度。(2分，意对即可)
（三）阅读《赠从弟》（其二），回答问题。
4.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（
C
）（2分）
A.首句中“亭亭”的意思是“挺拔的样子”，刻画了青松在风中挺拔的形象。
B.三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。
C.对比（衬托）手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧衬托出“谷中风”的迅疾。
D.本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，对堂弟的劝勉之意不言而喻。
5.这首诗名为《赠从弟》，但无一语道及兄弟情谊，读来却颇觉情深谊长。诗人运用了什么写作手法达到此效果？请简要分析。（4分）
诗人运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望。

诗人以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，久经严寒而不凋，也勉励堂弟做一个正气凛然、坚贞自守，不因外力压迫而改变本性的人。



答案

4.C 【解析】C项，全诗是以“谷中风”的迅疾衬托“山上松”的坚韧。
5. 诗人运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望。(2分)诗人以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，久经严寒而不凋，也勉励堂弟做一个正气凛然、坚贞自守，不因外力压迫而改变本性的人。(2分)
(四)阅读《梁甫行》,回答问题。
6.“柴门何萧条,狐兔翔我宇”两句是什么意思?在诗中有什么作用?(4分)
简陋的柴门如此冷清，狐兔在房屋周围自在地行走毫无顾忌。

这些环境描写衬托出海边人民生活环境的恶劣以及生存状态的凄苦。



7.本诗主要运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的情感?(4分)
主要运用了白描的表现手法，言简意赅地描写了海边人民的艰苦生活

反映了海边农村残破荒凉的景象，表达了诗人对底层人民的深切同情。


答案

6. 简陋的柴门如此冷清，狐兔在房屋周围自在地行走毫无顾忌。(2分)这些环境描写衬托出海边人民生活环境的恶劣以及生存状态的凄苦。(2分)
7. 主要运用了白描的表现手法(1分)，言简意赅地描写了海边人民的艰苦生活(1分)，反映了海边农村残破荒凉的景象(1分)，表达了诗人对底层人民的深切同情(1分)。