三、根据课文内容完成思维导图。（填序号）
①银碗 ②柏树枝 ③象脚鼓 ④深厚友谊 ⑤凤凰花的花瓣

从上图可以感受到周总理和傣族人民之间的。

从上到下、从左到右依次为：③ ⑤ ① ② ④

四、课内阅读。
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一面象脚鼓，敲起欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！
1. [语文要素]用“”画出描写周总理的穿着的句子，并圈出文中表示颜色的词语。
2. 判断下面对周总理穿着的理解是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)周总理平时就是这样的穿着。 ()
(2)周总理特意穿上傣族服装，表现了周总理对傣族人民的尊重。 ()
3. 请用“﹏﹏”在文中画出表示周总理动作的词。(找出四个)
4. 从选文中，我们可以看出周总理是一个()的人。(填序号)
①机智勇敢 ②平易近人 ③艰苦朴素

1. 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾 圈出的颜色词语：白 咖啡色 水红色
2.(1)× (2)√
3. 示例：接过 敲起 踩着 跳舞
4. ②