2. 结合语境,选择恰当的词语填空。
(1)听着听着李谷一甜美的歌声,我会把手边的东西________(丢 摔)向四周的墙壁。
(2)我狠命地这两条可恨的腿,________(喊 叫)着,“我可活什么劲儿！”
(3)她正地呼吸着,像她那一生________(艰难 艰辛)的生活。

(1)猛地 摔
(2)捶打 喊
(3)艰难 艰辛

(1) 第一空“猛地”常用来形容动作迅速且用力，而“突然”表示情况在短促的时间里发生。“摔”比“丢”更能体现出当时“我”情绪激动时的动作幅度和力度，结合语境，“猛地”和“摔”更合适。
(2)“捶打”比“敲打”更能体现出“我”当时愤怒、绝望的情绪，“喊”着比“叫”着更口语化、自然，符合语境。
(3)“艰难”侧重于表示困难、艰巨，可形容呼吸的状态；“艰辛”强调艰苦，多用来形容生活、经历等，所以分别是“艰难”地呼吸，“艰辛”的生活。

3. 结合语境,对下列加点词语的解释不正确的一项是()
A.双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。(“暴怒无常”意思是说“我”双腿瘫痪后,常常毫无规律地发火。)
B.她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着……(“絮絮叨叨”指说话的时候声音很小,表明母亲年纪大了,爱唠叨。)
C.她憔悴的脸上现出央求般的神色。(“憔悴”形容人瘦弱,面色不好。这个词语写出了母亲在艰难的生活和病痛的折磨下,精神和身体都很差。)
D.我的回答已经让她喜出望外了。(“喜出望外”是特别高兴的意思,写出了“我”答应看花后,母亲无法抑制的兴奋和喜悦之情。)

B

A项“暴怒无常”结合“双腿瘫痪后”的语境，解释为“常常毫无规律地发火”正确；C项“憔悴”结合母亲的生活和病痛，解释为“瘦弱，面色不好”正确；D项“喜出望外”因“我”答应看花而表现出“特别高兴”正确。B项“絮絮叨叨”指说话啰嗦、连续不断，并非“声音很小”，此处表现母亲想让“我”开心的急切心情，解释错误。

4. 下列句子没有语病的一项是()
A.能不能战胜自己的弱点,是一个人在事业上能否成功的关键。
B.这篇课文完美地塑造了一个普通母亲的光辉事迹。
C.从他上学的那天起,语文对他就产生了浓厚的兴趣。
D.大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不发生意外事故。

A

A项两面对两面，表述正确；B项“塑造”与“事迹”搭配不当，应改为“形象”；C项主客颠倒，应改为“他对语文就产生了浓厚的兴趣”；D项否定不当，“防止”与“不”重复，应删去“不”。

5. 读了本文后,你对母爱一定有了更深刻的认识。请仿照例句再写一个句子,表达你对母爱的理解。
例句：母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
仿写：

母爱是一泓清泉，让你的生命即使在干涸的沙漠也能拥有滋润甘甜。

二、阅读理解
阅读《秋天的怀念》选段,回答问题。
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
1. 结合语境,品读语句,说说加点词语所要强调说明的是什么？
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。
2. 儿子双腿瘫痪以后,母亲多次劝他去北海看花,原因是什么？
3. 选段画线的“母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说”一句,连用了“扑”“抓”“忍”三个动词,让我们深深体会到母亲想要“扑”灭儿子轻生的念头,“抓”住儿子活下去的希望的急切心情。请你运用动作描写尝试写一段文字记录你感受到的母爱。

1. “悄悄地”强调母亲小心谨慎，体谅“我”的暴躁情绪，不想激怒“我”；“偷偷地”表明母亲关心“我”的举动，担心“我”做出过激行为；“眼边儿红红的”说明母亲曾偷偷哭泣，内心痛苦，但又在“我”面前强忍悲伤。
2. 北海的花开了，景色优美，母亲想让“我”出去散心，缓解因双腿瘫痪带来的痛苦和消极情绪，希望“我”能重新燃起对生活的希望。
3. 示例：夜晚，我在台灯下写作业，困意不断袭来。母亲轻轻推开门，端着一杯热牛奶走进来，放在我桌边。她伸手轻轻摸了摸我的头，把被风吹乱的头发掖到耳后，轻声说：“累了就歇会儿，喝口牛奶。”