5. 下列诗句中不是描写秋景的一项是 ()
A.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
B.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
C.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
D.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

C

本题考察的是对诗句中描写季节的判断。
A选项，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”描绘的是秋天的晴朗天空中，一只白鹤凌云而飞，引发诗人的诗情，属于秋景描写。
B选项，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描绘的是诗人停车观赏傍晚的枫林，那经霜的枫叶比二月的花还要红，显然也是秋景。
C选项，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”中的“杏花雨”指的是春天的细雨，“杨柳风”指的是春风，因此这句诗描写的是春景，不是秋景。
D选项，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”描绘的是秋天的夜晚，月亮落下，乌鸦啼叫，寒霜满天，江边的枫树和渔火映衬出诗人的愁绪，属于秋景描写。
综上所述，不是描写秋景的诗句是C选项。

三、把下列成语补充完整,再完成练习。
①()()溢彩 ②千()一()
③ 心安()() ④ 呕()沥()
⑤ 栩栩()() ⑥ ()()不倦
⑦ 应()不() ⑧ 失()落()
上述成语中,成语⑥中“倦”的意思是。形容逼真的成语是(填序号),请再写一个这样的成语：。用成语④写一句话：

流光；篇、律；理得；心、血；如生；孜孜；接、暇；魂、魄；疲倦；⑤；惟妙惟肖；老师为了我们的学习呕心沥血。

首先补充成语：①流光溢彩；②千篇一律；③心安理得；④呕心沥血；⑤栩栩如生；⑥孜孜不倦；⑦应接不暇；⑧失魂落魄。成语⑥“孜孜不倦”中“倦”的意思是疲倦。形容逼真的成语是⑤，类似成语如惟妙惟肖。用成语④写一句话：老师为了我们的学习呕心沥血。

四、句子大观园。
1. 根据提示写句子。
(1)小刚看到小强学习不用功,虚度光阴,可以用古人的诗句“,”来劝他;看到有的同学取得一点成绩就沾沾自喜,可以用“”这句名言来劝告他。
(2)书籍是人类文明的“长生果”,书籍是,书籍是。
2. 用修改符号修改下面一段话。(共5处错误)
本学期语文课本的内容真是丰富多彩。不仅有一篇篇生动精彩的课文,还有许多与课文相应的插图。每个单元都有一个主题,选录了许多国内外名著,能我们的知识视野。此外,这册书还安排了语文实践活动,学到,增强我们的实践能力。
3. 请你参照下面的样式,以读书卡片的形式向你的同学推荐一本好书。
| 作品:《水浒传》 | 作品:《草房子》 |
| 人物:鲁智深 | 人物: |
| 情节:倒拔垂杨柳 | 情节: |
| 性格:疾恶如仇、粗中有细、见义勇为 | 性格: |
| 推荐理由:本书生动地描写了农民起义的发展历程,歌颂了梁山好汉的反抗斗争精神。故事波澜起伏,人物栩栩如生。读了这本书后我明白了:做人要爱憎分明;做事要沉着细致,干练果断。 | 推荐理由: |

四、句子大观园。
1. (1)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；谦虚使人进步，骄傲使人落后。
(2)人类进步的阶梯；开启智慧的钥匙。
2. （修改后的段落）本学期语文课本的内容真是丰富多彩。不仅有一篇篇生动精彩的课文，还有许多与课文相应的插图。每个单元都有一个主题，选录了许多国内外名著，能开阔我们的知识视野。此外，这册书还安排了语文实践活动，我们可以从中学到丰富的课外知识，增强我们的实践能力。
（修改说明：①删去“五彩缤纷”；②删去“著名的”；③“提高”改为“开阔”；④“可以从中使我们”改为“我们可以从中”；⑤“课外丰富的知识”改为“丰富的课外知识”。）
3. | 作品:《草房子》 |
| 人物:桑桑 |
| 情节:用蚊帐做渔网捕鱼 |
| 性格:天真活泼、善良勇敢、富有同情心 |
| 推荐理由:本书讲述了乡村孩子桑桑的成长故事，生动展现了纯真的友谊与勇敢的品质。人物形象鲜明，故事感人至深。读了这本书，我学会了珍惜友谊，要勇敢面对生活中的困难。 |