阅读下面语段,完成1、2题。
走进异彩纷呈的文学经典画廊,我们能看到许多耳熟能详的人物悲苦麻木、kè()守封建礼教的闰土,辛苦恣睢()、尖酸刻薄的杨二嫂,生活拮据、企盼富裕的菲利普夫妇……这些经典人物,个个有血有肉,让人印象深刻。阅读经典的过程不仅是我们感受百味人生的过程,也是我们丰富人生阅历、不断收获成长的过程。阅读的回馈是丰厚的,含英咀华不仅能够口齿生香,还能让思想和心灵充满能量。
1.在括号内根据拼音写汉字,或给加点字注音。
2.在方框内填入正确的标点符号。
3.“我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”中“可悲的厚障壁”是指什么?是什么原因造成的?


4.为什么作者会说“我想到希望,忽然害怕起来了”?



阅读《故乡》节选,完成5—8题。
时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
……
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
……
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
……
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
5.品析选文中画横线句子的作用。

6.选文中加点的“欢喜和凄凉”表现了闰土当时怎样的心理变化?请谈谈你的理解。

7.选文结尾画波浪线的句子运用了什么修辞手法?有什么含义?


8.请结合少年闰土到中年闰土的变化,说说作者塑造闰土这一形象的目的。


9.家乡永远是心中最美的风景,我们家乡的冬天更是别具特色,请用你的笔描绘一下家乡冬天的美景。(要求至少用一种修辞手法,50字左右)

1. 恪 suī
2. :（冒号）
3. “可悲的厚障壁”是一种由人的观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。原因:是由封建秩序和等级观念长期侵蚀造成的。
4. 因为“我”希望后辈们过上幸福的生活(宏儿和水生不再像“我”和闰土一样因阶级观念而产生隔膜),可是封建社会阶级观念根深蒂固,要想改变这一现状、实现自己的愿望实在是太难了,所以作者说“我想到希望,忽然害怕起来了”。
5. 这段环境描写渲染了故乡萧索、荒凉、死气沉沉的氛围,烘托了“我”回到故乡时的悲凉心境,为下文写故乡人事的变化和“我”内心的伤感作铺垫。
6. “欢喜”是因为见到了童年好友,“凄凉”是因为意识到彼此地位的悬殊、生活的艰辛及两人之间已产生的隔膜。这两种矛盾的神情,表现了闰土既惊喜又无奈、既亲切又自卑的复杂心理。
7. 运用了比喻的修辞手法。将“我”与闰土之间的隔膜比作“厚障壁”,生动形象地写出了两人因阶层、思想、地位的差异而产生的无法逾越的隔阂,表达了“我”内心的悲哀与无奈。
8. 作者通过闰土从活泼勇敢的少年变为麻木迟钝的农民的变化,深刻揭示了旧中国封建思想、多年饥荒、苛税兵匪等多重压迫对农民身心的摧残,表达了对底层劳动人民的深切同情,以及对当时社会现实的批判。
9. 示例:家乡的冬天,雪花如柳絮般轻舞飞扬,远处的山峦披上银装,田野在暖阳下闪着晶莹的光,仿佛一幅宁静的水墨画。