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五 新情境 时文热点 阅读宇航员的太空随记，给下列图片排序。（12分）
① It's Sunday. We feel great! We have a spacewalk(太空行走). We do lots of work outside.
② It's Monday morning. We have bread and fresh apples for breakfast. Then, we clean the space station(航天站). We clean the computers and robots. We should keep the station clean.
③ We do sports every day图1 in the space station. We can run and ride bikes. Sports help us keep strong(强壮的) and healthy.
④ It's Thursday. Today we are Science teachers. We have a wonderful lesson with the students. So interesting!
① It's Sunday. We feel great! We have a spacewalk(太空行走). We do lots of work outside.
② It's Monday morning. We have bread and fresh apples for breakfast. Then, we clean the space station(航天站). We clean the computers and robots. We should keep the station clean.
③ We do sports every day图1 in the space station. We can run and ride bikes. Sports help us keep strong(强壮的) and healthy.
④ It's Thursday. Today we are Science teachers. We have a wonderful lesson with the students. So interesting!
答案
4 2 1 3
解析
【分析】首先阅读每一段英文随记，提取每段的核心内容，再将核心内容与四张图片的场景匹配，最终确定排序。具体步骤：1. 分析每段随记的内容，明确每段对应的场景；2. 将场景与图片一一对应，得出排序结果。
【解析】先解读各段随记：④段描述宇航员周四当科学老师给学生授课，对应第一张图（学生观看屏幕里的宇航员授课）；②段描述周一打扫航天站，对应第二张图（宇航员使用吸尘器打扫）；①段描述周日进行太空行走，对应第三张图（宇航员在太空行走）；③段描述在空间站做运动，对应第四张图（宇航员在跑步机上运动）。因此排序为4、2、1、3。
【答案】4 2 1 3
【知识点】英文阅读理解、图文匹配
【点评】本题结合英文短文与图片，考查学生的阅读理解能力和图文对应能力，需要准确提取每段信息并匹配对应场景。
【难度系数】0.5
【解析】先解读各段随记：④段描述宇航员周四当科学老师给学生授课，对应第一张图（学生观看屏幕里的宇航员授课）；②段描述周一打扫航天站，对应第二张图（宇航员使用吸尘器打扫）；①段描述周日进行太空行走，对应第三张图（宇航员在太空行走）；③段描述在空间站做运动，对应第四张图（宇航员在跑步机上运动）。因此排序为4、2、1、3。
【答案】4 2 1 3
【知识点】英文阅读理解、图文匹配
【点评】本题结合英文短文与图片，考查学生的阅读理解能力和图文对应能力，需要准确提取每段信息并匹配对应场景。
【难度系数】0.5
六 新情境 真实情境 Leo 的学校调研了学生的周末活动。阅读调研情况，完成下列任务。(14 分)
Hello, I'm Leo from Class 2, Grade 4. We do a survey(调查) about our classmates' weekend activities. First, Lily and I make questionnaires(问卷). Then, we divide 40 classmates into 5 groups and select(挑选) the group leaders. At last, the classmates discuss the activities. This is the result of the survey.
（一）根据调研结果，补全统计图。(2 分)
（二）将正确的调研顺序填在横线上。(6 分)
① divide students into groups
② make questionnaires
③ make a discussion
（三）选词填空，补全调查报告。(6 分)
At the weekend, students have
Hello, I'm Leo from Class 2, Grade 4. We do a survey(调查) about our classmates' weekend activities. First, Lily and I make questionnaires(问卷). Then, we divide 40 classmates into 5 groups and select(挑选) the group leaders. At last, the classmates discuss the activities. This is the result of the survey.
（一）根据调研结果，补全统计图。(2 分)
（二）将正确的调研顺序填在横线上。(6 分)
① divide students into groups
② make questionnaires
③ make a discussion
②
→ ①
→ ③
（三）选词填空，补全调查报告。(6 分)
At the weekend, students have
many
(many/ much) activities. Ten students visit their grandparents. They can help cook food and do some cleaning. Five
(Eight/Five) students go to the cinema to watch a film. More than 6 students draw pictures
(draw pictures/read books). Some students are helpful at home. They can wash clothes. Only 3 students like to do sports. That's not good
(good/bad).答案
(一)
(二) ② ① ③
(三) many, Five, draw pictures, good
解析
【分析】
本题分为三个任务，需逐一分析解题思路：
1. 任务（二）排序：先定位原文中描述调研步骤的关键词，First（首先）、Then（然后）、At last（最后），对应三个操作动作，即可确定顺序。
2. 任务（三）选词填空：根据词汇用法、统计图信息及上下文逻辑逐一判断：①修饰可数名词复数用many，much修饰不可数；②结合统计图找对应活动的人数；③根据“More than 6 students”及选项匹配；④结合“只有3名学生做运动”的语境判断。
3. 任务（一）：根据调研的活动人数数据补全统计图。
【解析】
（一）根据调研的学生周末活动人数，补全对应统计图（具体数值匹配各活动的学生数量，如去电影院为5人等）。
（二）原文明确调研步骤：First（首先）制作问卷（②），Then（然后）分组（①），At last（最后）讨论（③），故顺序为②→①→③。
（三）1. 第一空：activities是可数名词复数，many修饰可数名词复数，much修饰不可数，选many；2. 第二空：结合统计图，去电影院的学生数为5，选Five；3. 第三空：More than 6 students，结合选项及统计图，选draw pictures；4. 第四空：仅3名学生做运动，这种情况不是好的，选good。
【答案】
(一)
(二) ② ① ③
(三) many, Five, draw pictures, good
【知识点】
可数名词修饰、任务型阅读、统计图信息提取
【点评】
本题以学生周末活动调研为真实情境，综合考查阅读理解、信息提取及词汇运用能力，题型贴近学生生活，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题分为三个任务，需逐一分析解题思路：
1. 任务（二）排序：先定位原文中描述调研步骤的关键词，First（首先）、Then（然后）、At last（最后），对应三个操作动作，即可确定顺序。
2. 任务（三）选词填空：根据词汇用法、统计图信息及上下文逻辑逐一判断：①修饰可数名词复数用many，much修饰不可数；②结合统计图找对应活动的人数；③根据“More than 6 students”及选项匹配；④结合“只有3名学生做运动”的语境判断。
3. 任务（一）：根据调研的活动人数数据补全统计图。
【解析】
（一）根据调研的学生周末活动人数，补全对应统计图（具体数值匹配各活动的学生数量，如去电影院为5人等）。
（二）原文明确调研步骤：First（首先）制作问卷（②），Then（然后）分组（①），At last（最后）讨论（③），故顺序为②→①→③。
（三）1. 第一空：activities是可数名词复数，many修饰可数名词复数，much修饰不可数，选many；2. 第二空：结合统计图，去电影院的学生数为5，选Five；3. 第三空：More than 6 students，结合选项及统计图，选draw pictures；4. 第四空：仅3名学生做运动，这种情况不是好的，选good。
【答案】
(一)
(二) ② ① ③
(三) many, Five, draw pictures, good
【知识点】
可数名词修饰、任务型阅读、统计图信息提取
【点评】
本题以学生周末活动调研为真实情境，综合考查阅读理解、信息提取及词汇运用能力，题型贴近学生生活，难度适中。
【难度系数】
0.5
