登录
四、用“√”选出要付的钱数。
雨伞 9元8角
（）（）（）
（）（）
（）（）（）（）（）（）（）
台灯 22元5角5分
（）（）（）（）（）（）（）
（）（）（）（）
雨伞 9元8角
（）（）（）
（）（）（）（）（）（）（）（）（）
台灯 22元5角5分
（）（）（）（）（）（）（）
（）（）（）（）
答案
雨伞部分：
(√) ( ) (√) (√) (√) (√)
(√) ( ) ( ) (√) (√) (√) ( )
台灯部分：
( ) (√) ( ) ( ) (√) (√) ( )
(√) (√) ( ) ( )
(√) ( ) (√) (√) (√) (√)
(√) ( ) ( ) (√) (√) (√) ( )
台灯部分：
( ) (√) ( ) ( ) (√) (√) ( )
(√) (√) ( ) ( )
解析
【分析】
解题时首先要明确物品的标价，雨伞价格是9元8角，台灯价格是22元5角5分。我们需要把不同面值的人民币组合起来，让总金额刚好等于物品的价格。思考的时候可以先凑“元”的部分，再凑“角”的部分，最后凑“分”的部分，每一部分凑出来的数值和标价对应部分的数值相等就可以，组合的时候注意不要多算也不要少算。
【解析】
1. 凑雨伞的钱数9元8角：
先凑9元：选1张5元、4张1元，5元加4元一共是9元；
再凑8角：选1张5角、3张1角，5角加3角一共是8角；
这些面值加起来刚好是9元8角，把对应选项打√即可。
2. 凑台灯的钱数22元5角5分：
先凑22元：选1张20元、2张1元，20元加2元一共是22元；
再凑5角：选1张5角；
最后凑5分：选1张5分；
这些面值加起来刚好是22元5角5分，把对应选项打√即可。
【答案】
雨伞部分：
(√) ( ) (√) (√) (√) (√)
(√) ( ) ( ) (√) (√) (√) ( )
台灯部分：
( ) (√) ( ) ( ) (√) (√) ( )
(√) (√) ( ) ( )
【知识点】
认识人民币、人民币凑付、人民币简单计算
【点评】
本题结合生活购物场景考察人民币的相关知识，需要学生掌握不同面值人民币的组合计算方法，能有效提升学生将数学知识应用到生活实际的能力。
【难度系数】
0.7
解题时首先要明确物品的标价，雨伞价格是9元8角，台灯价格是22元5角5分。我们需要把不同面值的人民币组合起来，让总金额刚好等于物品的价格。思考的时候可以先凑“元”的部分，再凑“角”的部分，最后凑“分”的部分，每一部分凑出来的数值和标价对应部分的数值相等就可以，组合的时候注意不要多算也不要少算。
【解析】
1. 凑雨伞的钱数9元8角：
先凑9元：选1张5元、4张1元，5元加4元一共是9元；
再凑8角：选1张5角、3张1角，5角加3角一共是8角；
这些面值加起来刚好是9元8角，把对应选项打√即可。
2. 凑台灯的钱数22元5角5分：
先凑22元：选1张20元、2张1元，20元加2元一共是22元；
再凑5角：选1张5角；
最后凑5分：选1张5分；
这些面值加起来刚好是22元5角5分，把对应选项打√即可。
【答案】
雨伞部分：
(√) ( ) (√) (√) (√) (√)
(√) ( ) ( ) (√) (√) (√) ( )
台灯部分：
( ) (√) ( ) ( ) (√) (√) ( )
(√) (√) ( ) ( )
【知识点】
认识人民币、人民币凑付、人民币简单计算
【点评】
本题结合生活购物场景考察人民币的相关知识，需要学生掌握不同面值人民币的组合计算方法，能有效提升学生将数学知识应用到生活实际的能力。
【难度系数】
0.7
五、解决问题。
1. 小华有17元钱，买了一本7元的连环画，可以怎么付钱？
1. 小华有17元钱，买了一本7元的连环画，可以怎么付钱？
答案
一张5元的和2张1元的或7张1元的。
解析
【分析】
首先明确需要支付的总金额是7元，我们现有5元、1元两种面额的人民币，解题思路是把不同面额的人民币组合起来，让总钱数刚好等于7元即可。可以先考虑使用5元的情况，再考虑不使用5元的情况，就能找出所有可行的付钱方法。
【解析】
1. 先计算需要支付的总钱数：买7元的连环画，要付7元。
2. 第一种组合方法：使用1张5元，还差的钱数为$7元-5元=2元$，2元可以用2张1元，总金额为$5元+1元+1元=7元$，符合付款要求。
3. 第二种组合方法：不使用5元，全部用1元支付，7张1元加起来总金额为$1元+1元+1元+1元+1元+1元+1元=7元$，也符合付款要求。
【答案】
一张5元的和2张1元的或7张1元的。
【知识点】
人民币的认识、人民币简单计算、人民币组合支付
【点评】
本题结合日常消费的付款场景，考查对人民币面额的认识和凑数能力，引导学生将数学知识和生活实际结合，锻炼灵活解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.8
首先明确需要支付的总金额是7元，我们现有5元、1元两种面额的人民币，解题思路是把不同面额的人民币组合起来，让总钱数刚好等于7元即可。可以先考虑使用5元的情况，再考虑不使用5元的情况，就能找出所有可行的付钱方法。
【解析】
1. 先计算需要支付的总钱数：买7元的连环画，要付7元。
2. 第一种组合方法：使用1张5元，还差的钱数为$7元-5元=2元$，2元可以用2张1元，总金额为$5元+1元+1元=7元$，符合付款要求。
3. 第二种组合方法：不使用5元，全部用1元支付，7张1元加起来总金额为$1元+1元+1元+1元+1元+1元+1元=7元$，也符合付款要求。
【答案】
一张5元的和2张1元的或7张1元的。
【知识点】
人民币的认识、人民币简单计算、人民币组合支付
【点评】
本题结合日常消费的付款场景，考查对人民币面额的认识和凑数能力，引导学生将数学知识和生活实际结合，锻炼灵活解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.8
2.
水壶：12元
储蓄罐：18元
花瓶：9元
（1）买一个储蓄罐和一个花瓶应付多少元？
（2）付
，买一个水壶，应找回多少元？
（3）你还能提出什么数学问题？并解答。
水壶：12元
储蓄罐：18元
花瓶：9元
（1）买一个储蓄罐和一个花瓶应付多少元？
（2）付
，买一个水壶，应找回多少元？（3）你还能提出什么数学问题？并解答。
答案
(1)27元 (2)8元
解析
【分析】
（1）求买两个物品应付的总钱数，就是把两个物品的价格合在一起，用加法计算即可。（2）首先识别出图中的人民币是面值20元的纸币，求应找回的钱数，用付出的总钱数减去购买物品的价格，用减法计算即可。（3）可以模仿前两问的问题形式，提出和购物相关的加法或减法问题，再计算解答即可，问题合理即可。
【解析】
（1）已知储蓄罐单价18元，花瓶单价9元，应付金额为两个物品价格之和：
$18 + 9 = 27$（元）
答：买一个储蓄罐和一个花瓶应付27元。
（2）所付人民币面值为20元，水壶单价12元，找回的金额=付出的总钱数-水壶的价格：
$20 - 12 = 8$（元）
答：应找回8元。
（3）示例问题：买一个水壶和一个储蓄罐应付多少元？
解答：$12 + 18 = 30$（元）
答：应付30元。（答案不唯一，问题合理即可）
【答案】
（1）27元；（2）8元；（3）示例：买一个水壶和一个储蓄罐应付多少元？12+18=30（元），答：应付30元（答案不唯一）
【知识点】
人民币的认识；100以内加减法；购物问题解决
【点评】
本题结合日常购物的真实场景设置问题，既考查了对人民币面值的识别能力，也考查了运用加减法解决实际问题的能力，题目贴近生活，能帮助学生体会数学的实用价值。
【难度系数】
0.8
（1）求买两个物品应付的总钱数，就是把两个物品的价格合在一起，用加法计算即可。（2）首先识别出图中的人民币是面值20元的纸币，求应找回的钱数，用付出的总钱数减去购买物品的价格，用减法计算即可。（3）可以模仿前两问的问题形式，提出和购物相关的加法或减法问题，再计算解答即可，问题合理即可。
【解析】
（1）已知储蓄罐单价18元，花瓶单价9元，应付金额为两个物品价格之和：
$18 + 9 = 27$（元）
答：买一个储蓄罐和一个花瓶应付27元。
（2）所付人民币面值为20元，水壶单价12元，找回的金额=付出的总钱数-水壶的价格：
$20 - 12 = 8$（元）
答：应找回8元。
（3）示例问题：买一个水壶和一个储蓄罐应付多少元？
解答：$12 + 18 = 30$（元）
答：应付30元。（答案不唯一，问题合理即可）
【答案】
（1）27元；（2）8元；（3）示例：买一个水壶和一个储蓄罐应付多少元？12+18=30（元），答：应付30元（答案不唯一）
【知识点】
人民币的认识；100以内加减法；购物问题解决
【点评】
本题结合日常购物的真实场景设置问题，既考查了对人民币面值的识别能力，也考查了运用加减法解决实际问题的能力，题目贴近生活，能帮助学生体会数学的实用价值。
【难度系数】
0.8
