()14.Listen! Some of the girls about the new TV series. Let's join them!

A.are talking
B.talk
C.will talk
D.talked

14.A

【分析】
首先观察题干中的关键词“Listen!”，这是现在进行时的典型提示词，表明此刻动作正在发生。接下来需要判断句子时态，现在进行时的结构为“am/is/are + 动词现在分词”。再看主语“Some of the girls”是复数形式，对应的be动词要用are，动词talk的现在分词是talking，因此要选择符合现在进行时结构的选项。
【解析】
1. 识别时态标志：句首的“Listen!”提示动作正在此刻进行，句子需用现在进行时。
2. 匹配主语与be动词：主语“Some of the girls”为复数，be动词选用“are”。
3. 动词形式变形：talk的现在分词为“talking”，构成“are talking”的现在进行时结构。
4. 选项逐一分析：
A. are talking：符合现在进行时结构，语境匹配，正确；
B. talk：一般现在时，无法体现此刻正在进行的动作，错误；
C. will talk：一般将来时，表未来动作，不符合语境，错误；
D. talked：一般过去时，表过去动作，不符合语境，错误。
【答案】
A
【知识点】
现在进行时的用法
【点评】
本题核心考查现在进行时的判断与运用，解题关键是抓住“Listen!”这类时态标志词，同时要注意主语单复数对应的be动词形式。日常学习中需牢记不同时态的标志词和结构，避免时态混淆。
【难度系数】
0.8

()15.Mr Black has just arrived, but I didn't know he until yesterday.

A.would come
B.will come
C.comes
D.had come

15.A

【分析】
首先，我们需要梳理句子的时态逻辑：主句“I didn't know”是一般过去时，根据宾语从句的时态呼应规则，从句时态要与主句的过去时态对应。再结合语境，“Mr Black has just arrived（布莱克先生刚到）”说明“他来”这个动作在“我直到昨天才知道”的时候，是尚未发生的，属于“过去的将来”动作，因此从句需要用过去将来时。接下来逐一分析选项，排除不符合时态和语境的选项即可得出答案。
【解析】
1. 主句时态判断：主句“I didn't know”为一般过去时，宾语从句需遵循时态呼应原则，选用与过去相关的时态。
2. 语境动作分析：根据“Mr Black has just arrived”可知，“布莱克先生来”这个动作在“我昨天知道”时还未发生，是过去视角下的将来动作，需用过去将来时。
3. 选项辨析：
A. would come：是will come的过去式，属于过去将来时，符合时态要求和语境；
B. will come：一般将来时，与主句过去时态不匹配，排除；
C. comes：一般现在时，通常表经常性动作或客观事实，不符合语境，排除；
D. had come：过去完成时，表“过去的过去”的动作，但“来”的动作发生在“知道”之后，不符合时间逻辑，排除。
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
过去将来时用法、宾语从句时态一致
【点评】
本题核心考查宾语从句的时态呼应规则以及过去将来时的实际运用。解题关键在于结合语境判断动作的时间先后关系，避免混淆一般将来时与过去将来时，需牢记主句为过去时态时，从句要选用对应的过去相关时态。
【难度系数】
0.6

()16.— Your name again? I quite catch it. — Bruce Lee.

A.don't
B.didn't
C.couldn't
D.can't

16.B

【分析】
首先分析对话语境：对方询问“再说一遍你的名字？”，说明说话者刚才没听清对方的名字，“catch（听清）”这个动作是发生在过去的，因此需要用一般过去时来表达过去的动作状态。接下来逐一分析选项：
A选项don't是一般现在时，不符合“过去没听清”的语境；
C选项couldn't侧重“没有能力听清”，但此处并非能力问题，只是刚才没听清，不符合语境；
D选项can't是一般现在时，同样不符合过去的时间语境；
B选项didn't是一般过去时的助动词，用来构成过去动作的否定，正好对应“刚才没听清”的场景，因此选B。
【解析】
对话中“Your name again?”表明说话者是在询问对方重复名字，原因是刚才没听清名字，“catch it”这一动作发生在过去，需用一般过去时的否定形式。
A. don't：一般现在时，不符合过去的时间语境，排除；
B. didn't：一般过去时的助动词，构成过去动作的否定，符合“刚才没听清”的语境，正确；
C. couldn't：情态动词could的否定形式，侧重“无能力做某事”，此处并非能力问题，排除；
D. can't：一般现在时的情态动词否定，不符合过去语境，排除。
【答案】
16.B
【知识点】
一般过去时的用法、时态语境辨析、助动词与情态动词区别
【点评】
本题考查动词时态的语境运用，核心是结合对话场景判断动作发生的时间，同时需要区分助动词（didn't）和情态动词（couldn't）在语境中的语义差异，容易因混淆“过去没做”和“没能力做”而错选，需注重语境细节的把握。
【难度系数】
0.6

()17.Lily and Zhang Ming friends since they met in 2010.

A.made
B.have been
C.have made
D.have become

17.B

【分析】
首先观察题目中的时间状语“since they met in 2010”，since引导的时间状语从句是现在完成时的典型标志，因此主句需用现在完成时，可先排除一般过去时的A选项。接着要注意，现在完成时搭配时间段状语时，主句动词必须是延续性动词。选项C的“have made”和D的“have become”中的make、become都是短暂性动词，无法表示从2010年持续到现在的状态；而B选项的“have been”是延续性状态，能体现“成为朋友”这个状态从过去一直持续到现在，符合题意。
【解析】
1. 确定时态：句中“since they met in 2010”是现在完成时的标志，主句需用现在完成时，排除A选项（一般过去时）。
2. 区分动词类型：“make friends”“become friends”属于短暂性动作，不能与表示持续时间段的since短语连用；“be friends”是延续性状态，可体现从过去到现在持续的朋友关系，排除C、D选项。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
现在完成时；延续性与短暂性动词
【点评】
本题是时态类基础考点，重点考查现在完成时的标志词用法，以及延续性动词与短暂性动词的区别，需要学生牢记现在完成时的适用场景，明确短暂性动词不能搭配时间段使用的规则。
【难度系数】
0.6

()18.I think we need ten more minutes before the problem out.

A.works
B.is worked
C.has worked
D.will be worked

18.B

【分析】
首先，我们需要判断主语和谓语的语态关系：句中主语the problem（问题）与短语work out（解决）之间是被动关系，即问题是被解决的对象，因此要排除主动语态的选项。接着，分析时态：before引导时间状语从句，主句中“we need ten more minutes”表达的是将来的需求（还需要更多时间来解决问题），根据时间状语从句的时态规则，当主句表将来含义时，从句要用一般现在时表将来，由此排除一般将来时的选项，最终确定正确答案。
【解析】
1. 语态判断：主语the problem与动词短语work out存在被动关系（问题被解决），因此需使用被动语态，主动语态的选项A（works）、C（has worked）不符合要求，予以排除。
2. 时态判断：before引导时间状语从句，主句“we need ten more minutes”暗含将来的语境（还未完成问题的解决，需要额外时间），根据时间状语从句的时态规则，此时从句要用一般现在时表将来，一般将来时被动语态的选项D（will be worked）不符合规则，故排除。
综上，正确答案为B选项。
【答案】
B
【知识点】
被动语态、时间状语从句时态
【点评】
本题考查被动语态的识别与时间状语从句的时态运用，核心在于准确判断主谓之间的被动关系，同时掌握“主句表将来含义时，时间状语从句用一般现在时表将来”的语法规则，学生容易在语态判断或时态选择上出错，需结合语境仔细分析。
【难度系数】
0.6

()19.You such clothes because you are still a pupil.

A.aren't allowed to wearing
B.aren't allowed to wear
C.aren't allowed wearing
D.don't allow to wear

19.B

【分析】
首先判断语态：主语“You”和动词“allow”之间是被动关系，即“你不被允许”，所以要用被动语态，先排除主动语态的选项D。接着回忆“allow”的固定搭配，被动结构下是“be allowed to do sth.”（被允许做某事），其中“to”后面要接动词原形。再逐一分析剩余选项：A选项中“to”后接动名词“wearing”，不符合搭配；C选项缺少“to”，也不符合结构；只有B选项符合“be allowed to do sth.”的用法，因此选B。
【解析】
1. 判断语态：主语“You”与“allow”是被动关系，需用被动语态，结构为“be + 过去分词”，排除主动语态的D选项。
2. 固定搭配：“allow”的被动用法为“be allowed to do sth.”，意为“被允许做某事”，“to”后接动词原形。
3. 选项分析：
A：“to”后接动名词“wearing”，搭配错误；
C：不符合“be allowed to do sth.”的结构，错误；
B：“to wear”为动词不定式，符合固定搭配，正确。
【答案】
B
【知识点】
被动语态；allow的固定搭配
【点评】
本题考查被动语态的运用及allow的固定搭配，需要学生准确区分主动与被动语态，牢记“be allowed to do sth.”这一核心短语，避免混淆不定式和动名词的用法，是基础的语法考查题。
【难度系数】
0.7

()20.The experiment he devoted himself a perfect success.

A.to proved
B.proved
C.to prove
D.to proving

20.A

【分析】
首先要理清句子结构，先识别出定语从句："he devoted himself ______"是修饰先行词"The experiment"的定语从句。首先回忆固定短语"devote oneself to"，意为“致力于……”，所以定语从句中必须填"to"，由此排除B选项。接下来分析主句的谓语：去掉定语从句后，主句主语是"The experiment"，需要一个谓语动词来构成完整句子，"proved"在这里是系动词，意为“证明是”，后接表语"a perfect success"。若选C，"to prove"是不定式，无法作谓语；若选D，"to proving"是介词加动名词，主句会缺少谓语，因此只有A选项符合要求。
【解析】
1. 固定短语搭配："devote oneself to"是固定表达，意为“致力于……”，因此定语从句"he devoted himself ______"中需填入"to"，排除选项B。
2. 句子结构分析：句子的主语是"The experiment"，"he devoted himself to"是修饰主语的定语从句，主句需要谓语动词。"proved"在句中作系动词，意为“证明是”，后接"a perfect success"作表语，构成完整的主系表结构。
3. 排除错误选项：C选项中"to prove"是不定式，不能作主句谓语；D选项中"to proving"是介词"to"加动名词，导致主句缺少谓语，均不符合句子结构要求。综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
固定搭配devote oneself to，定语从句，谓语动词辨析
【点评】
本题重点考查固定短语的掌握和句子成分的分析，容易因混淆定语从句与主句的结构，误将介词"to"后的动词形式判断错误，需要学生具备准确拆分句子、识别谓语的能力。
【难度系数】
0.4

()21.— I hear Sam has gone to Qingdao for his holiday.
— Oh, how nice! Do you know when he ?

A.left
B.was leaving
C.has left
D.had left

21.A

【分析】
首先梳理对话语境：Sam已经前往青岛度假，说明“离开”这个动作是过去发生的、已完成的短暂动作，此处只是询问该动作发生的具体时间，无需强调对现在的影响。接着分析各时态的适用场景：一般过去时用于描述过去发生且已结束的动作；过去进行时侧重过去某时刻正在进行的动作；现在完成时强调动作对现在的影响或持续到现在；过去完成时用于表示“过去的过去”发生的动作。结合语境，此处只需表达过去发生的“离开”动作，应选用一般过去时。
【解析】
根据对话可知，Sam已去青岛，“离开”是过去发生的动作，询问该动作的发生时间需用一般过去时：
A. left：一般过去时，符合语境要求；
B. was leaving：过去进行时，强调过去正在进行的动作，不符合题意；
C. has left：现在完成时，侧重动作对现在的影响，此处仅询问过去离开的时间，不强调影响，不合适；
D. had left：过去完成时，需有过去的时间参照来体现“过去的过去”，对话中无此参照，不符合语境。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
一般过去时用法
【点评】
本题考查时态辨析，核心是结合语境判断动作的时间属性，需准确区分不同时态的适用场景，尤其要注意一般过去时与现在完成时的用法差异。
【难度系数】
0.6

()22.— Has Wendy handed in her application form?
— Not sure. She told me that she wanted to check it again and it in soon.

A.will hand
B.would hand
C.has handed
D.had handed

22.B

【分析】
首先，我们需要理清句子的时态逻辑。对话中主句“She told me...”使用了一般过去时，根据宾语从句的时态呼应规则，当主句为过去时态时，宾语从句需使用相应的过去时态。再看从句中的“soon”表明这是一个发生在主句动作之后的将来动作，所以要将一般将来时转化为过去将来时，即“would + 动词原形”的结构，以此匹配主句的过去时态语境，进而选出正确选项。
【解析】
1. 分析句子结构：“She told me that...”中，that引导宾语从句，主句时态为一般过去时（told）。
2. 确定从句时态：从句里的“soon”表示动作发生在主句动作（told）之后的将来，结合宾语从句时态呼应规则，需用过去将来时，结构为“would + 动词原形”。
3. 对比选项：A是一般将来时，不符合主句过去时态的要求；C是现在完成时，D是过去完成时，均不符合语境；B选项“would hand”是过去将来时，符合要求。
【答案】
B
【知识点】
宾语从句时态呼应；过去将来时
【点评】
本题重点考查宾语从句的时态一致原则，需要结合语境判断动作的时间先后关系，明确主从句时态的呼应规则，同时掌握过去将来时的用法，是对时态基础知识的典型考查。
【难度系数】
0.6

A
1. People with a high EQ (know) how to deal with the disagreement, perhaps
by ending it in a humorous way.
2. Everything is ready but we are still not sure when (leave) for the next city.
3. — Sophia, how about going camping with us this Saturday?
— Why not? I (wonder) how to spend the weekend.
4. — What happened to the child who fell off the window?
— Luckily, he (catch) by a man passing by.
5. — Sam, would you like to watch a film with me tonight?
— I'd love to. But I (accept) Mary's invitation to her party tonight.
6. Our teacher hopes the tips which he suggests (protect) us against crime.

1. know 2. to leave 3. was wondering 4. was caught 5. have accepted
6. will protect

【分析】
我们逐题梳理解题思路：
1. 第一题：主语“People”是复数名词，描述高情商人群的普遍能力，属于一般现在时的常规用法，谓语动词用原形即可。
2. 第二题：“when”作为疑问词，后面接不定式构成“疑问词+不定式”结构，在句中充当宾语，因此直接填to leave。
3. 第三题：结合语境，索菲亚此前正纠结周末如何度过，对方的提议恰好解决了她的困扰，这里要用过去进行时体现过去某个时刻正在进行的动作，主语是I，所以用was wondering。
4. 第四题：主语“he”和动词“catch”是被动关系，孩子是被路过的人接住的，且事件发生在过去，因此用一般过去时的被动语态was caught。
5. 第五题：此处强调“接受邀请”的动作已经完成，且对现在造成了无法赴约看电影的影响，所以用现在完成时，主语是I，助动词用have，填have accepted。
6. 第六题：老师希望自己提出的建议能在未来起到保护大家免受犯罪侵害的作用，这是对未来的预期，所以宾语从句中用一般将来时will protect。
【解析】
1. 主语People为复数，一般现在时中谓语动词用原形，故填know。
2. “疑问词+不定式”结构在句中作宾语，when后接不定式形式，故填to leave。
3. 根据语境，此处表示过去正在进行的动作，主语I对应的过去进行时结构为was+现在分词，故填was wondering。
4. 主语he与catch是被动关系，且动作发生在过去，一般过去时被动语态结构为was/were+过去分词，he是第三人称单数，故填was caught。
5. 动作“accept”已完成且对现在有影响，用现在完成时，主语I对应的结构为have+过去分词，故填have accepted。
6. 从句表示将来的预期作用，用一般将来时will+动词原形，故填will protect。
【答案】
1. know 2. to leave 3. was wondering 4. was caught 5. have accepted
6. will protect
【知识点】
1. 一般现在时用法
2. 疑问词+不定式结构
3. 被动语态与时态结合
【点评】
本题侧重考查不同时态、语态的灵活运用，以及“疑问词+不定式”固定结构，需要结合语境精准判断时态语态，对语法基础和语境理解能力有一定要求。
【难度系数】
0.6

B
1. This is the only way we can imagine (reduce) the overuse of water.
2. Since we (lose) all the money, it's no use complaining again and again.
3. I (drive) down to London when I suddenly found I was on the wrong road.
4. You'd better write down her phone number before you (forget) it.
5. — How can I apply for an online course?
— Just fill in this form and we (see) what we can do for you.
6. If some lanterns (hang) from the ceiling, our school hall will be more
beautiful.

1. to reduce 2. have lost 3. was driving 4. forget 5. will see 6. are hung

【分析】
1. 第1题：先梳理句子结构，we can imagine是修饰the only way的定语从句，核心考点是“the way to do sth”的固定搭配，表示“做某事的方法”，因此需用动词不定式形式。
2. 第2题：since引导原因状语从句，此处强调“丢钱”这一过去动作对现在的影响（没必要再抱怨），符合现在完成时的用法场景，所以用现在完成时。
3. 第3题：考查固定句型“be doing sth when...”，意为“正在做某事，这时突然发生另一件事”，结合语境是过去发生的场景，主语为I，因此用过去进行时。
4. 第4题：before引导时间状语从句，主句是提建议的“You'd better...”句式，从句要用一般现在时表将来，所以用动词原形。
5. 第5题：考查“祈使句+and+陈述句”的固定结构，陈述句部分需用一般将来时，表示接下来会发生的动作。
6. 第6题：if引导条件状语从句，遵循“主将从现”原则，且lanterns和hang是被动关系，因此要用一般现在时的被动语态。
【解析】
1. 句子中we can imagine是定语从句，修饰先行词the only way，核心结构为“the way to do sth”，故填to reduce。
2. since引导的从句强调过去动作对现在的影响，现在完成时结构为“have/has+过去分词”，主语we是第一人称复数，lose的过去分词是lost，故填have lost。
3. 根据固定句型“be doing sth when...”，结合语境是过去的场景，主语I对应的be动词过去式是was，drive的现在分词是driving，故填was driving。
4. before引导的时间状语从句，主句为提建议句式，从句用一般现在时表将来，主语you是第二人称，故填forget。
5. “祈使句+and+陈述句”结构中，陈述句需用一般将来时，故填will see。
6. if条件状语从句遵循“主将从现”，lanterns与hang是被动关系，一般现在时被动语态结构为“am/is/are+过去分词”，主语lanterns是复数，hang的过去分词是hung，故填are hung。
【答案】
1. to reduce 2. have lost 3. was driving 4. forget 5. will see 6. are hung
【知识点】
1. 动词不定式用法
2. 时态综合运用
3. 一般现在时被动语态
【点评】
本题涵盖了非谓语动词、多种时态及被动语态等核心英语语法点，需要学生准确识别句子结构和固定句型，结合语境判断动词的正确形式，对学生的语法综合运用能力有一定考查作用。
【难度系数】
0.6