任务三 知道天京陷落
阅读教材相关知识,完成天京陷落内容的学习。
1. 天京陷落
原因:定都天京后,太平天国领导人开始享乐腐化,争权夺利
转折:1856年,天京事变爆发,太平天国
措施:
政治:重建领导集团,封洪仁玕为干王,总理朝政;提拔陈玉成、李秀成等一批青年将领
方案:颁布洪仁玕写成的《
军事:陈玉成、李秀成等协同作战,但未能从根本上改变军事上的不利局面
发展:1860年,安庆陷落。后来,陈玉成被俘就义。李秀成率太平军攻克杭州,进逼上海,遭到华尔洋枪队和李鸿章所部淮军的抵抗和反扑。1862年,湘军围困天京
失败:1864年,天京陷落,标志着太平天国运动失败
2. 《资政新篇》
名称:《资政新篇》
颁布时间:天京事变后
核心主张:提出向
文献性质:具有资本主义色彩的施政方案
文献实施:受当时历史条件限制,未能付诸实践
3. 太平天国运动的历史意义
性质:是中国历史上一次规模宏大的
意义:沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力,谱写了中国近代史上的壮烈篇章
局限:由于
【要点提示】太平天国运动同以往农民起义相比所表现出来的新特点:太平天国运动爆发原因与外国侵略有关;在反封建的同时,又担负起反侵略的任务;《资政新篇》反映出一部分领导人要求学习西方的愿望;太平天国运动的失败是中外反动势力联合镇压的结果。
阅读教材相关知识,完成天京陷落内容的学习。
1. 天京陷落
原因:定都天京后,太平天国领导人开始享乐腐化,争权夺利
转折:1856年,天京事变爆发,太平天国
由盛转衰
措施:
政治:重建领导集团,封洪仁玕为干王,总理朝政;提拔陈玉成、李秀成等一批青年将领
方案:颁布洪仁玕写成的《
资政新篇
》图1军事:陈玉成、李秀成等协同作战,但未能从根本上改变军事上的不利局面
发展:1860年,安庆陷落。后来,陈玉成被俘就义。李秀成率太平军攻克杭州,进逼上海,遭到华尔洋枪队和李鸿章所部淮军的抵抗和反扑。1862年,湘军围困天京
失败:1864年,天京陷落,标志着太平天国运动失败
2. 《资政新篇》
名称:《资政新篇》
颁布时间:天京事变后
核心主张:提出向
西方
图2学习、改革内政
等一系列主张文献性质:具有资本主义色彩的施政方案
文献实施:受当时历史条件限制,未能付诸实践
3. 太平天国运动的历史意义
性质:是中国历史上一次规模宏大的
农民
战争意义:沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力,谱写了中国近代史上的壮烈篇章
局限:由于
农民阶级
图3的局限性,太平天国无法提出切合实际的革命纲领,无法制止和克服领导集团的腐败,也无法长期保持领导集团的团结,在中外反动势力
联合镇压下,最终失败【要点提示】太平天国运动同以往农民起义相比所表现出来的新特点:太平天国运动爆发原因与外国侵略有关;在反封建的同时,又担负起反侵略的任务;《资政新篇》反映出一部分领导人要求学习西方的愿望;太平天国运动的失败是中外反动势力联合镇压的结果。
答案
1. 由盛转衰 资政新篇
2. 西方 改革内政
3. 农民 农民阶级 中外反动势力
2. 西方 改革内政
3. 农民 农民阶级 中外反动势力
解析
【分析】本题围绕太平天国运动的核心知识点设置填空,需结合教材中关于天京事变的历史影响、《资政新篇》的内容、太平天国运动的性质与失败原因等识记内容,逐一匹配填空处的对应知识点,确保答案准确。
【解析】1. 1856年天京事变是太平天国由盛转衰的转折点,因此第一空填“由盛转衰”;洪仁玕总理朝政时颁布的施政方案是《资政新篇》,故第二空填“资政新篇”。2. 《资政新篇》的核心主张是向西方学习,提出改革内政等一系列措施,因此依次填“西方”“改革内政”。3. 太平天国运动是中国历史上规模宏大的农民战争;其失败的根本局限是农民阶级的局限性;最终在中外反动势力的联合镇压下失败,故依次填“农民”“农民阶级”“中外反动势力”。
【答案】1. 由盛转衰 资政新篇 2. 西方 改革内政 3. 农民 农民阶级 中外反动势力
【知识点】太平天国运动、天京事变、《资政新篇》
【点评】本题为基础识记类题目,聚焦太平天国运动的关键考点,考查学生对核心历史事件、文献、性质及失败原因的掌握,属于教材原文直接考查的题目,难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 1856年天京事变是太平天国由盛转衰的转折点,因此第一空填“由盛转衰”;洪仁玕总理朝政时颁布的施政方案是《资政新篇》,故第二空填“资政新篇”。2. 《资政新篇》的核心主张是向西方学习,提出改革内政等一系列措施,因此依次填“西方”“改革内政”。3. 太平天国运动是中国历史上规模宏大的农民战争;其失败的根本局限是农民阶级的局限性;最终在中外反动势力的联合镇压下失败,故依次填“农民”“农民阶级”“中外反动势力”。
【答案】1. 由盛转衰 资政新篇 2. 西方 改革内政 3. 农民 农民阶级 中外反动势力
【知识点】太平天国运动、天京事变、《资政新篇》
【点评】本题为基础识记类题目,聚焦太平天国运动的关键考点,考查学生对核心历史事件、文献、性质及失败原因的掌握,属于教材原文直接考查的题目,难度较低。
【难度系数】0.8
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