4. 将下列句子组成语段，顺序排列恰当的一项是 （）（3分）
①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。
③俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”这是对古今家风的一种诠释。
④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。
⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。

A.④①③②⑤
B.④③①②⑤
C.④①②⑤③
D.④②⑤③①

4. D

5. 阅读下面《朝花夕拾》的片段，回答问题。（7分）
片段一 然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？
（选自《〈二十四孝图〉》）
片段二 我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。
（选自《五猖会》）
片段三 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书。
（选自《阿长与〈山海经〉》）
（1）下列内容分析不正确的一项是
（）（3分）
A.《〈二十四孝图〉》着重回忆了“我”阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”这两个故事时的体验。
B.片段二中写“因为我再没有第二本了”，可见当时儿童图书的匮乏。
C.片段三中的《山海经》是长妈妈买给“我”的，从此“我”对长妈妈的态度大为改观。
D.阅读《朝花夕拾》，可采取精读、略读或浏览的方法，如想要了解鲁迅先生日本求学时的心路历程，可精读《琐记》。
（2）请仿照示例，分析片段二和片段三，说说在《朝花夕拾》中，鲁迅先生批判或呼吁怎样的儿童教育观。（4分）
示例：片段一中鲁迅先生写儿时阅读《二十四孝图》的惶恐，批判了不顾及人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”对儿童的荼毒。

(1)D 解析：想要了解鲁迅先生日本求学时的心路历程，可精读《藤野先生》。
(2)(示例)片段二中父亲在“我”急于去看五猖会时强制要“我”背书，而“我”对书中内容并不理解，批判了旧式家庭中家长对儿童天性的压制和由此对儿童的伤害。片段三中写“我”对《山海经》的喜爱和珍视，呼吁人们尊重和理解儿童心理，表达了对中国儿童渴望阅读图文并茂的精美图书需求的支持。

6. 班级组织“家和万事兴”主题讨论活动，请你参与并完成以下任务。（6分）
（1）同学们发现部分家风与职业有关。经商的小明家，家风是“诚信是金”；代代从教的小红家，家风是“有教无类”。请你推测：医学世家的小雨家的家风是“”。（2分）
（2）讨论时，同学们表示自己能够为了家庭和睦、兴旺，做有孝心的少年。请你结合语境，仿照画线句子补充内容，使之与前面的句子构成排比句。（4分）
百善孝为先。孝心、孝道、孝敬、孝顺……一个“孝”字，彰显着中华民族的优良传统。孝亲敬长，就是多一些努力，全力实现长辈的期待；就是多一些感恩，真诚回馈长辈的恩泽；，。

(1)(示例一)医者仁心 (示例二)悬壶济世
(2)(示例一)就是多一些理解 耐心倾听长辈的唠叨
(示例二)就是多一些体谅 用心体会长辈的关爱