问题1 燃烧的条件
燃烧是生活中一种常见的现象,那么燃烧的发生需要什么条件呢?阅读教材中有关内容后填空。
1. 燃烧的定义
可燃物与氧气发生的一种
2. 燃烧的条件

问题2 灭火的原理和方法
灭火应依据什么原理?常用的灭火方法有哪些?阅读教材中有关内容后填空。
1. 灭火原理
根据燃烧的条件能推出灭火的原理,即破坏燃烧的三个条件中的任何一个都可达到灭火的目的。
2. 灭火的方法
(1)清除
(2)隔绝
(3)使可燃物温度降到
特别提示 着火点是指物质燃烧所需的最低温度,它是物质本身固有的属性,因此不能说用降低着火点的方法来灭火,只能是将温度降到着火点以下。
3. 火灾自救措施
如果发现火险或遭遇火灾,一定不要慌张,要沉着应对,并立即拨打
(1)火势不大,可根据可燃物及起火原因等现场情况,选择合适的方法和
(2)火势较大或有蔓延的趋势和可能,应采取必要的自救措施,如采用
燃烧是生活中一种常见的现象,那么燃烧的发生需要什么条件呢?阅读教材中有关内容后填空。
1. 燃烧的定义
可燃物与氧气发生的一种
发光
、放热
的剧烈的氧化
反应叫作燃烧。2. 燃烧的条件
问题2 灭火的原理和方法
灭火应依据什么原理?常用的灭火方法有哪些?阅读教材中有关内容后填空。
1. 灭火原理
根据燃烧的条件能推出灭火的原理,即破坏燃烧的三个条件中的任何一个都可达到灭火的目的。
2. 灭火的方法
(1)清除
可燃物
或使可燃物
与其他物品隔离。(2)隔绝
氧气(或空气)
。(3)使可燃物温度降到
着火点
以下。特别提示 着火点是指物质燃烧所需的最低温度,它是物质本身固有的属性,因此不能说用降低着火点的方法来灭火,只能是将温度降到着火点以下。
3. 火灾自救措施
如果发现火险或遭遇火灾,一定不要慌张,要沉着应对,并立即拨打
119
火警电话。(1)火势不大,可根据可燃物及起火原因等现场情况,选择合适的方法和
灭火器材
将火扑灭。(2)火势较大或有蔓延的趋势和可能,应采取必要的自救措施,如采用
湿毛巾捂住口鼻
等方式迅速离开着火区域。答案
1. 燃烧的定义:发光、放热、氧化
2. 燃烧的条件:氧气(或空气)、着火点、可燃物
2. 灭火的方法:
(1)可燃物 可燃物
(2)氧气(或空气)
(3)着火点
3. 火灾自救措施:119
(1)灭火器材
(2)湿毛巾捂住口鼻
2. 燃烧的条件:氧气(或空气)、着火点、可燃物
2. 灭火的方法:
(1)可燃物 可燃物
(2)氧气(或空气)
(3)着火点
3. 火灾自救措施:119
(1)灭火器材
(2)湿毛巾捂住口鼻
解析
【分析】本题考查燃烧与灭火的基础知识点,需回忆教材中燃烧的定义、燃烧的条件、灭火的原理和方法以及火灾自救的相关内容,结合题目要求逐一分析填空即可。
【解析】
1. 燃烧的定义:可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作燃烧,故依次填写对应内容。
2. 燃烧的条件:燃烧需要同时满足三个条件:可燃物、氧气(或空气)、达到燃烧所需的最低温度(即着火点),对应填空。
3. 灭火的方法:根据燃烧的条件,灭火只需破坏其中一个条件即可:
(1) 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离;
(2) 隔绝氧气(或空气);
(3) 使可燃物温度降到着火点以下。
4. 火灾自救:火警电话为119;火势不大时,可选择合适的方法和灭火器材将火扑灭;火势较大时,采用湿毛巾捂住口鼻等方式迅速离开着火区域。
【答案】
1. 发光、放热、氧化
2. 氧气(或空气)、着火点、可燃物
2. 灭火的方法:
(1) 可燃物、可燃物
(2) 氧气(或空气)
(3) 着火点
3. 火灾自救措施:119
(1) 灭火器材
(2) 湿毛巾捂住口鼻
【知识点】
燃烧与灭火、火灾自救
【点评】
本题为燃烧与灭火相关的基础知识点考查,紧扣教材核心内容,侧重对基础概念的记忆与应用,难度较低,适合巩固相关基础知识。
【难度系数】
0.8
【解析】
1. 燃烧的定义:可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作燃烧,故依次填写对应内容。
2. 燃烧的条件:燃烧需要同时满足三个条件:可燃物、氧气(或空气)、达到燃烧所需的最低温度(即着火点),对应填空。
3. 灭火的方法:根据燃烧的条件,灭火只需破坏其中一个条件即可:
(1) 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离;
(2) 隔绝氧气(或空气);
(3) 使可燃物温度降到着火点以下。
4. 火灾自救:火警电话为119;火势不大时,可选择合适的方法和灭火器材将火扑灭;火势较大时,采用湿毛巾捂住口鼻等方式迅速离开着火区域。
【答案】
1. 发光、放热、氧化
2. 氧气(或空气)、着火点、可燃物
2. 灭火的方法:
(1) 可燃物、可燃物
(2) 氧气(或空气)
(3) 着火点
3. 火灾自救措施:119
(1) 灭火器材
(2) 湿毛巾捂住口鼻
【知识点】
燃烧与灭火、火灾自救
【点评】
本题为燃烧与灭火相关的基础知识点考查,紧扣教材核心内容,侧重对基础概念的记忆与应用,难度较低,适合巩固相关基础知识。
【难度系数】
0.8
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