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1. 从下列词语中，选取你理解得比较透彻的三个词语，创作一个描写人物动作的片段。
宛如 不逊 诘责 草率 目睹
窒息 朝气蓬勃 和颜悦色
宛如 不逊 诘责 草率 目睹
窒息 朝气蓬勃 和颜悦色
我目睹操场上朝气蓬勃的少年肆意奔跑，他们灿烂的笑脸宛如初升的朝阳，热烈又耀眼。
答案
1. 我目睹操场上朝气蓬勃的少年肆意奔跑，他们灿烂的笑脸宛如初升的朝阳，热烈又耀眼。
解析
【分析】首先明确题目要求：从给定词语中选取三个，创作描写人物动作的片段。解题思路：第一步，筛选表意清晰、易融入场景的词语；第二步，构思人物动作场景，将所选词语自然嵌入，确保片段通顺且贴合描写人物动作的要求。
【解析】选取“目睹”“朝气蓬勃”“宛如”三个词语，以“我”的观察视角构建场景，描写少年奔跑的动作，将所选词语自然融入，形成符合要求的片段：我目睹操场上朝气蓬勃的少年肆意奔跑，他们灿烂的笑脸宛如初升的朝阳，热烈又耀眼。
【答案】我目睹操场上朝气蓬勃的少年肆意奔跑，他们灿烂的笑脸宛如初升的朝阳，热烈又耀眼。
【知识点】词语运用、片段写作
【点评】该片段准确选取指定词语，自然融入人物动作描写，生动展现少年活力，符合题目要求，语言简洁流畅。
【难度系数】0.7
【解析】选取“目睹”“朝气蓬勃”“宛如”三个词语，以“我”的观察视角构建场景，描写少年奔跑的动作，将所选词语自然融入，形成符合要求的片段：我目睹操场上朝气蓬勃的少年肆意奔跑，他们灿烂的笑脸宛如初升的朝阳，热烈又耀眼。
【答案】我目睹操场上朝气蓬勃的少年肆意奔跑，他们灿烂的笑脸宛如初升的朝阳，热烈又耀眼。
【知识点】词语运用、片段写作
【点评】该片段准确选取指定词语，自然融入人物动作描写，生动展现少年活力，符合题目要求，语言简洁流畅。
【难度系数】0.7
2.本单元四篇课文的语言各有怎样的特点？请概述。
《藤野先生》的语言简洁、幽默，富于感情色彩，耐人寻味；
《回忆鲁迅先生（节选）》的语言平实如话，字里行间饱含深情；
《天上有颗“南仁东星”》的语言平实，有着浓厚的抒情意味；
《美丽的颜色》的语言含蓄委婉，富有诗意和温情。
答案
2.《藤野先生》的语言简洁、幽默，富于感情色彩，耐人寻味；《回忆鲁迅先生（节选）》的语言平实如话，字里行间饱含深情；《天上有颗“南仁东星”》的语言平实，有着浓厚的抒情意味；《美丽的颜色》的语言含蓄委婉，富有诗意和温情。
解析
【分析】
本题要求概述本单元四篇课文的语言特点，解题时需分别回忆《藤野先生》《回忆鲁迅先生（节选）》《天上有颗“南仁东星”》《美丽的颜色》这四篇课文的语言风格，结合课文的表达特色，提炼出每篇对应的语言特点，准确概括即可。
【解析】
分别梳理四篇课文的语言特点：《藤野先生》的语言简洁、幽默，富于感情色彩，耐人寻味；《回忆鲁迅先生（节选）》的语言平实如话，字里行间饱含深情；《天上有颗“南仁东星”》的语言平实，有着浓厚的抒情意味；《美丽的颜色》的语言含蓄委婉，富有诗意和温情。
【答案】
《藤野先生》的语言简洁、幽默，富于感情色彩，耐人寻味；《回忆鲁迅先生（节选）》的语言平实如话，字里行间饱含深情；《天上有颗“南仁东星”》的语言平实，有着浓厚的抒情意味；《美丽的颜色》的语言含蓄委婉，富有诗意和温情。
【知识点】
课文语言特点分析、散文赏析
【点评】
本题考查对本单元重点课文语言风格的掌握，属于基础识记类题目，只要熟悉课文内容就能准确作答，难度不大。
【难度系数】
0.8
本题要求概述本单元四篇课文的语言特点，解题时需分别回忆《藤野先生》《回忆鲁迅先生（节选）》《天上有颗“南仁东星”》《美丽的颜色》这四篇课文的语言风格，结合课文的表达特色，提炼出每篇对应的语言特点，准确概括即可。
【解析】
分别梳理四篇课文的语言特点：《藤野先生》的语言简洁、幽默，富于感情色彩，耐人寻味；《回忆鲁迅先生（节选）》的语言平实如话，字里行间饱含深情；《天上有颗“南仁东星”》的语言平实，有着浓厚的抒情意味；《美丽的颜色》的语言含蓄委婉，富有诗意和温情。
【答案】
《藤野先生》的语言简洁、幽默，富于感情色彩，耐人寻味；《回忆鲁迅先生（节选）》的语言平实如话，字里行间饱含深情；《天上有颗“南仁东星”》的语言平实，有着浓厚的抒情意味；《美丽的颜色》的语言含蓄委婉，富有诗意和温情。
【知识点】
课文语言特点分析、散文赏析
【点评】
本题考查对本单元重点课文语言风格的掌握，属于基础识记类题目，只要熟悉课文内容就能准确作答，难度不大。
【难度系数】
0.8
3.重读本单元课文，品味其中令你印象深刻的细节，感受其表达效果。从外貌、神态、语言、动作、心理等角度，任选其一，探究细节是怎样表现人物的。
阅读下面的文章，完成第4～5题。
沈从文先生在西南联大
汪曾祺
沈先生研究的文物基本上是手工艺制品。他从这些工艺品中看到的是劳动者的创造性。他为这些优美的造型、不可思议的色彩、神奇精巧的技艺发出的惊叹，是对人的惊叹。他热爱的不是物，而是人。他有一阵在昆明收集了很多耿马漆盒。这种黑红两色刮花的圆形缅漆盒，昆明多的是，而且很便宜。沈先生一进城就到处逛地摊，选买这种漆盒。他屋里装甜食点心的、装文具邮票的……都是这种盒子。有一次买得一个直径一尺五寸的大漆盒，一再抚摩，说：“这可以作一期《红黑》杂志的封面！”他买到的缅漆盒，除了自用，大多数送人了。有一回，他不知从哪里弄到很多土家族的挑花布，摆得一屋子，这间宿舍成了一个展览室。来看的人很多，沈先生于是很快乐。
沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家——就是这样一户！他谈某一位老先生养了二十只猫。谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点儿从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最多的大概是金岳霖。金先生终生未娶，长期独身。他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到
桌上来，和金先生一起吃饭。他到处搜罗大石榴、大梨。买到大的，就拿去和同事的孩子比，比输了，就把大石榴、大梨送给小朋友，他再去买！……沈先生谈及的这些人有共同特点：一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真到像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下，永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。
文林街文林堂旁边有一条小巷，大概叫作金鸡巷，巷里的小院中有一座小楼，楼上住着西南联大的同学。当中有个小客厅，这小客厅常有熟同学来喝茶聊天，成了一个小小的沙龙。沈先生常来坐坐。有时还把他的朋友也拉来和大家谈谈。老舍先生从重庆过昆明时，沈先生曾拉他来谈过“小说和戏剧”。金岳霖先生也来过，谈的是“小说和哲学”。金先生是研究哲学的，但是读了很多小说，从普鲁斯特到《江湖奇侠传》。“小说和哲学”这题目是沈先生给他出的。不料金先生讲了半天，结论却是：小说和哲学没有关系。有人问金先生为什么研究哲学，金先生说：“我觉得它很好玩！”
沈先生在生活上极不讲究。他进城没有正经吃过饭，大都是在文林街20号对面一家小米线铺吃一碗米线。有时加一个西红柿，打一个鸡蛋。有一次我和他上街闲逛，到玉溪街，他在一个米线摊上要了一盘凉鸡，还到附近茶馆里借了一个盖碗，打了一碗酒。他用盖碗盖子喝了一点儿，其余的都叫我一个人喝了。
沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！
（有删改）
4.本文回忆了关于沈从文先生的哪几件事？请概括。
5.请联系上下文，说说文中画横线的议论语句的含义及作用。
6.为激发学生对阅读名著的兴趣，学校举办了“推荐名著，制作海报”活动。请仿照示例，撰写用于制作《红星照耀中国》海报的宣传语。
示例：《西游记》 跟随唐僧师徒的脚步，走进神魔世界，感受坚忍品质。
7.《美丽的颜色》中，有许多对居里夫人细节的描写。这些细节描写增强了文章的真实性。请尝试用细节描写的方法，描写你熟悉的一位朋友。写完后请其他同学看看，听听他们的意见，并作一些修改。200字左右。
示例：神态。“鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着”，此处神态描写，静态如同雕塑一般，与前面明朗笑声、轻捷走路形成动静反差，描摹出一位思想者的深邃形象。
阅读下面的文章，完成第4～5题。
沈从文先生在西南联大
汪曾祺
沈先生研究的文物基本上是手工艺制品。他从这些工艺品中看到的是劳动者的创造性。他为这些优美的造型、不可思议的色彩、神奇精巧的技艺发出的惊叹，是对人的惊叹。他热爱的不是物，而是人。他有一阵在昆明收集了很多耿马漆盒。这种黑红两色刮花的圆形缅漆盒，昆明多的是，而且很便宜。沈先生一进城就到处逛地摊，选买这种漆盒。他屋里装甜食点心的、装文具邮票的……都是这种盒子。有一次买得一个直径一尺五寸的大漆盒，一再抚摩，说：“这可以作一期《红黑》杂志的封面！”他买到的缅漆盒，除了自用，大多数送人了。有一回，他不知从哪里弄到很多土家族的挑花布，摆得一屋子，这间宿舍成了一个展览室。来看的人很多，沈先生于是很快乐。
沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家——就是这样一户！他谈某一位老先生养了二十只猫。谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点儿从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最多的大概是金岳霖。金先生终生未娶，长期独身。他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到
桌上来，和金先生一起吃饭。他到处搜罗大石榴、大梨。买到大的，就拿去和同事的孩子比，比输了，就把大石榴、大梨送给小朋友，他再去买！……沈先生谈及的这些人有共同特点：一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真到像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下，永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。
文林街文林堂旁边有一条小巷，大概叫作金鸡巷，巷里的小院中有一座小楼，楼上住着西南联大的同学。当中有个小客厅，这小客厅常有熟同学来喝茶聊天，成了一个小小的沙龙。沈先生常来坐坐。有时还把他的朋友也拉来和大家谈谈。老舍先生从重庆过昆明时，沈先生曾拉他来谈过“小说和戏剧”。金岳霖先生也来过，谈的是“小说和哲学”。金先生是研究哲学的，但是读了很多小说，从普鲁斯特到《江湖奇侠传》。“小说和哲学”这题目是沈先生给他出的。不料金先生讲了半天，结论却是：小说和哲学没有关系。有人问金先生为什么研究哲学，金先生说：“我觉得它很好玩！”
沈先生在生活上极不讲究。他进城没有正经吃过饭，大都是在文林街20号对面一家小米线铺吃一碗米线。有时加一个西红柿，打一个鸡蛋。有一次我和他上街闲逛，到玉溪街，他在一个米线摊上要了一盘凉鸡，还到附近茶馆里借了一个盖碗，打了一碗酒。他用盖碗盖子喝了一点儿，其余的都叫我一个人喝了。
沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！
（有删改）
4.本文回忆了关于沈从文先生的哪几件事？请概括。
①沈从文先生热爱文物研究；
②沈从文先生聊朋友的趣闻雅事；
③沈从文先生邀朋友参加沙龙；
④沈从文先生在生活上极不讲究。
5.请联系上下文，说说文中画横线的议论语句的含义及作用。
含义：沈从文先生心地质朴，他谈及的人也都有这个特点，心灵的契合让沈从文先生很乐意和这些朋友相处。
作用：总结段落内容，抒发了作者对沈从文先生及其朋友们真性情的赞美。
6.为激发学生对阅读名著的兴趣，学校举办了“推荐名著，制作海报”活动。请仿照示例，撰写用于制作《红星照耀中国》海报的宣传语。
示例：《西游记》 跟随唐僧师徒的脚步，走进神魔世界，感受坚忍品质。
示例：《红星照耀中国》 跟随斯诺的脚步，探究“红色中国”，感受崇高精神。
7.《美丽的颜色》中，有许多对居里夫人细节的描写。这些细节描写增强了文章的真实性。请尝试用细节描写的方法，描写你熟悉的一位朋友。写完后请其他同学看看，听听他们的意见，并作一些修改。200字左右。
答案
3.示例：神态。“鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着”，此处神态描写，静态如同雕塑一般，与前面明朗笑声、轻捷走路形成动静反差，描摹出一位思想者的深邃形象。
4.①沈从文先生热爱文物研究；②沈从文先生聊朋友的趣闻雅事；③沈从文先生邀朋友参加沙龙；④沈从文先生在生活上极不讲究。
5.含义：沈从文先生心地质朴，他谈及的人也都有这个特点，心灵的契合让沈从文先生很乐意和这些朋友相处。
作用：总结段落内容，抒发了作者对沈从文先生及其朋友们真性情的赞美。
6.示例：《红星照耀中国》 跟随斯诺的脚步，探究“红色中国”，感受崇高精神。
7. 我的同桌小语，总爱把乌黑的短发别在耳后，露出一对浅浅的梨涡。她握笔的姿势很特别，食指微微向前探出，指腹上有一层薄薄的茧。每当做题遇到难题，她不会立刻求助，而是轻轻咬着下唇，眉头微微蹙起，目光牢牢落在题目上。想明白之后，她眼睛一亮，笔尖飞快地在草稿纸上演算，嘴角悄悄上扬。课间我情绪低落时，她会悄悄推过来一颗水果糖，安静陪着我，不多说多余的话。她的温柔藏在这些小小的动作里，和她相处，总让人觉得安心。
4.①沈从文先生热爱文物研究；②沈从文先生聊朋友的趣闻雅事；③沈从文先生邀朋友参加沙龙；④沈从文先生在生活上极不讲究。
5.含义：沈从文先生心地质朴，他谈及的人也都有这个特点，心灵的契合让沈从文先生很乐意和这些朋友相处。
作用：总结段落内容，抒发了作者对沈从文先生及其朋友们真性情的赞美。
6.示例：《红星照耀中国》 跟随斯诺的脚步，探究“红色中国”，感受崇高精神。
7. 我的同桌小语，总爱把乌黑的短发别在耳后，露出一对浅浅的梨涡。她握笔的姿势很特别，食指微微向前探出，指腹上有一层薄薄的茧。每当做题遇到难题，她不会立刻求助，而是轻轻咬着下唇，眉头微微蹙起，目光牢牢落在题目上。想明白之后，她眼睛一亮，笔尖飞快地在草稿纸上演算，嘴角悄悄上扬。课间我情绪低落时，她会悄悄推过来一颗水果糖，安静陪着我，不多说多余的话。她的温柔藏在这些小小的动作里，和她相处，总让人觉得安心。
解析
【分析】
本题围绕文本阅读与表达展开，各小题解题思路如下：
1. 第3题：先明确可选角度（外貌、神态等），再从指定单元课文中找对应细节，分析细节如何表现人物特点；
2. 第4题：通读全文，梳理段落层次，提炼每个层次对应的事件，概括时需简洁准确；
3. 第5题：先结合上下文理解议论句的表层含义，再从内容、情感等角度分析其作用；
4. 第6题：仿写需遵循示例结构，紧扣《红星照耀中国》的内容与主题，语言简洁有感染力；
5. 第7题：选择熟悉的朋友，运用外貌、动作、神态等细节描写，体现人物特点，控制字数在200左右。
【解析】
1. 第3题：示例选神态角度，找到对应细节，分析其与前文的反差，表现人物的思想者形象；
2. 第4题：从文中提炼沈从文的四件事：热爱文物研究、聊朋友趣闻、邀朋友参加沙龙、生活不讲究；
3. 第5题：先解释句子含义为沈从文与朋友心灵契合，再说明其作用是总结内容、抒发赞美之情；
4. 第6题：仿照示例结构，结合《红星照耀中国》的作者斯诺及内容，写出宣传语；
5. 第7题：选取同桌小语，用外貌（短发、梨涡）、动作（握笔姿势、咬下唇）、神态（眉头蹙起、眼睛一亮）等细节，体现其认真、温柔的特点，符合字数要求。
【答案】
3. 示例：神态。“鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着”，此处神态描写，静态如同雕塑一般，与前面明朗笑声、轻捷走路形成动静反差，描摹出一位思想者的深邃形象。
4. ①沈从文先生热爱文物研究；②沈从文先生聊朋友的趣闻雅事；③沈从文先生邀朋友参加沙龙；④沈从文先生在生活上极不讲究。
5. 含义：沈从文先生心地质朴，他谈及的人也都有这个特点，心灵的契合让沈从文先生很乐意和这些朋友相处。作用：总结段落内容，抒发了作者对沈从文先生及其朋友们真性情的赞美。
6. 示例：《红星照耀中国》 跟随斯诺的脚步，探究“红色中国”，感受崇高精神。
7. 我的同桌小语，总爱把乌黑的短发别在耳后，露出一对浅浅的梨涡。她握笔的姿势很特别，食指微微向前探出，指腹上有一层薄薄的茧。每当做题遇到难题，她不会立刻求助，而是轻轻咬着下唇，眉头微微蹙起，目光牢牢落在题目上。想明白之后，她眼睛一亮，笔尖飞快地在草稿纸上演算，嘴角悄悄上扬。课间我情绪低落时，她会悄悄推过来一颗水果糖，安静陪着我，不多说多余的话。她的温柔藏在这些小小的动作里，和她相处，总让人觉得安心。
【知识点】
细节描写的作用、概括文章内容、议论句的含义及作用、仿写句子、细节描写的运用
【点评】
本题涵盖文本理解、内容概括、语句赏析、语言运用等多种题型，既考查学生对文本的解读能力，又注重语言表达的实践，符合语文学习的综合要求，能有效提升学生的阅读与写作能力。
【难度系数】
0.6
本题围绕文本阅读与表达展开，各小题解题思路如下：
1. 第3题：先明确可选角度（外貌、神态等），再从指定单元课文中找对应细节，分析细节如何表现人物特点；
2. 第4题：通读全文，梳理段落层次，提炼每个层次对应的事件，概括时需简洁准确；
3. 第5题：先结合上下文理解议论句的表层含义，再从内容、情感等角度分析其作用；
4. 第6题：仿写需遵循示例结构，紧扣《红星照耀中国》的内容与主题，语言简洁有感染力；
5. 第7题：选择熟悉的朋友，运用外貌、动作、神态等细节描写，体现人物特点，控制字数在200左右。
【解析】
1. 第3题：示例选神态角度，找到对应细节，分析其与前文的反差，表现人物的思想者形象；
2. 第4题：从文中提炼沈从文的四件事：热爱文物研究、聊朋友趣闻、邀朋友参加沙龙、生活不讲究；
3. 第5题：先解释句子含义为沈从文与朋友心灵契合，再说明其作用是总结内容、抒发赞美之情；
4. 第6题：仿照示例结构，结合《红星照耀中国》的作者斯诺及内容，写出宣传语；
5. 第7题：选取同桌小语，用外貌（短发、梨涡）、动作（握笔姿势、咬下唇）、神态（眉头蹙起、眼睛一亮）等细节，体现其认真、温柔的特点，符合字数要求。
【答案】
3. 示例：神态。“鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着”，此处神态描写，静态如同雕塑一般，与前面明朗笑声、轻捷走路形成动静反差，描摹出一位思想者的深邃形象。
4. ①沈从文先生热爱文物研究；②沈从文先生聊朋友的趣闻雅事；③沈从文先生邀朋友参加沙龙；④沈从文先生在生活上极不讲究。
5. 含义：沈从文先生心地质朴，他谈及的人也都有这个特点，心灵的契合让沈从文先生很乐意和这些朋友相处。作用：总结段落内容，抒发了作者对沈从文先生及其朋友们真性情的赞美。
6. 示例：《红星照耀中国》 跟随斯诺的脚步，探究“红色中国”，感受崇高精神。
7. 我的同桌小语，总爱把乌黑的短发别在耳后，露出一对浅浅的梨涡。她握笔的姿势很特别，食指微微向前探出，指腹上有一层薄薄的茧。每当做题遇到难题，她不会立刻求助，而是轻轻咬着下唇，眉头微微蹙起，目光牢牢落在题目上。想明白之后，她眼睛一亮，笔尖飞快地在草稿纸上演算，嘴角悄悄上扬。课间我情绪低落时，她会悄悄推过来一颗水果糖，安静陪着我，不多说多余的话。她的温柔藏在这些小小的动作里，和她相处，总让人觉得安心。
【知识点】
细节描写的作用、概括文章内容、议论句的含义及作用、仿写句子、细节描写的运用
【点评】
本题涵盖文本理解、内容概括、语句赏析、语言运用等多种题型，既考查学生对文本的解读能力，又注重语言表达的实践，符合语文学习的综合要求，能有效提升学生的阅读与写作能力。
【难度系数】
0.6
