阅读下面的文言文，回答13—16题。
宋公①及楚人战于泓②。宋人既成列，楚人未既济③。司马④曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈⑥而后击之，宋师败绩。公伤股⑦，门官⑧歼焉。
国人皆咎公。公曰：“君子不重⑨伤，不禽二毛⑩。古之为君也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”
（节选自《左传·僖公二十二年》）
【注释】①宋公：即宋襄公，宋国国君。②泓：水名，今河南柘城北。③济：过河。④司马：统率军队的高级长官。指子鱼。⑤及：等到。⑥陈：通“阵”，这里是摆好战斗队列的意思。⑦股：大腿。⑧门官：国君的卫士。⑨重：再次。⑩二毛：头发斑白的人。
13. 下列句子中的“于”与例句中的“于”意义和用法不同的一项是（）
例句：公与之乘，战于长勺。
A. 骈死于槽枥之间。
B. 行者休于树。
C. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
D. 宋公及楚人战于泓。
14. 解释文中加点的词。
（1）国人皆咎公 咎：
（2）不禽二毛 禽：
15. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）彼众我寡，及其未既济也，请击之。

（2）寡人虽亡国之余，不鼓不成列。

16. 阅读此文后，你认为宋国大败的主要原因是什么？

13.C
14.(1)责备。(2)擒获，抓。
15.(1)对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他们。
(2)我即使是亡国者的后代，(也)不攻击没有排成阵势的敌人。
16.宋襄公没有听取司马的正确意见，没有把握有利的战机。

阅读下面的文言文，回答17—20题。
《范文正公集》叙
苏轼
庆历三年，轼始总角①入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生
奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳②，此四人者，人杰也！”时虽未尽了③，则已私识之矣。
嘉祐二年，始举进士，至京师，则范公没；既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命欤！”
是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”其后三年，过许④，始识公之仲子⑤今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚⑥于徐，皆一见如旧，且以公遗藁⑦见属⑧为叙。又十三年，乃克⑨为之。
呜呼！公之功德盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨；若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔⑩之愿也哉！
（节选自《苏轼文集编年笺注》，有删改）
【注释】①总角：借指幼年。②韩、范、富、欧阳：指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。③了：懂得，明白。④许：许州，今河南许昌。⑤仲子：次子。下面的彝叟为范第三子，德孺为第四子。⑥同僚：同事。⑦藁：同“稿”，诗文的草稿。⑧属：通“嘱”，嘱咐。⑨克：能够。⑩畴昔：过去，往日。
17. 解释文中加点的词。
（1）尽以告之 尽：
（2）读之至流涕 涕：
（3）以为平生之恨 以为：
（4）若获挂名其文字中 获：
18. 下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（）
A. 以鲁人石守道所作
以其境过清
B. 先生奇轼言
舟首尾长约八分有奇
C. 则已私识之矣
吾妻之美我者，私我也
D. 既葬，而墓碑出
既克，公问其故
19. 将文中画线句子翻译成现代汉语。
公之功德盖不待文而显，其文亦不待叙而传。

20. 上文是《〈范文正公集〉叙》全文的上半部分。根据你对苏轼的了解和上文的感情基调，结合范仲淹的诗词文章，推测下半部分可能会写哪些内容。

17.(1)全部 (2)眼泪 (3)把……当作 (4)能够
18.D
19.范文正公的功德不需要靠（别人）写文章宣传就能显扬，他的文章也不需要靠（别人作）序而流传。
20.可能会赞颂范仲淹忧心天下的爱国情怀。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观，对拥有远大政治抱负又敬爱范仲淹的苏轼影响深远。