二、综合表达
5.班级开展“余光中与乡愁”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)余光中在《乡愁》一诗中，用邮票、船票、坟墓、海峡四种事物寄托“乡愁”。生活中很多事物也都被人们寄寓了情感，请你参考下面的示例，自选一种事物，简述它所寄寓的情感。
示例:柳——《诗经》中有“昔我往矣，杨柳依依”的诗句，“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。
(2)根据你对余光中《乡愁》一诗的理解，对出下联。
①上联:海峡无阻
下联:
②上联:一湾浅浅的海峡
下联:

5.(1)鸿雁——《次北固山下》中有“乡书何处达，归雁洛阳边”的诗句，作为传信使者，鸿雁常常被寄寓思乡、怀人、期盼音讯的情感。
(2)①乡情可渡
②千古深深的乡心

【分析】
本题围绕“余光中与乡愁”专题设置任务，需结合古诗文意象理解、对联知识完成作答。第(1)问要参考示例结构，选取常见事物，关联古诗文语句，说明其寄寓的情感；第(2)问对联需紧扣《乡愁》主题，遵循对仗工整、词性相对的原则，结合上联结构对出下联。
【解析】
(1) 选取鸿雁这一常见意象，关联王湾《次北固山下》中“乡书何处达，归雁洛阳边”的诗句，明确鸿雁作为传信使者的功能，进而说明其寄寓的思乡、怀人等情感，符合示例结构要求。
(2) 对联需对仗工整：①上联“海峡无阻”为“名词+形容词+动词”结构，结合乡愁主题，对“乡情可渡”，词性相对、意境贴合；②上联“一湾浅浅的海峡”为“数量词+形容词+名词”结构，对应“千古深深的乡心”，数量词、形容词、名词分别相对，且紧扣乡愁的情感内核。
【答案】
5.(1)鸿雁——《次北固山下》中有“乡书何处达，归雁洛阳边”的诗句，作为传信使者，鸿雁常常被寄寓思乡、怀人、期盼音讯的情感。
(2)①乡情可渡 ②千古深深的乡心
【知识点】
古诗文意象、对联知识
【点评】
本题结合专题主题考查语文综合能力，既巩固古诗文意象理解，又训练对联运用，贴合语文学习的综合性要求，难度适中。
【难度系数】
0.5