4. 用修改符号修改这篇日记里的三处错误。
10月5日 星期四 晴
今天放学后，我在小区花园里观察秋天。
桂花树上开满了金色的小花。我走进闻了闻，有股甜香。妈妈笑着说，“你摸摸这花瓣，是不是像绒布一样软？”我伸手一碰，果然又凉又滑。
一阵风吹来，金黄的纷纷扬扬地落下来。

4. “走进”应为“走近”；“笑着说”后面应为冒号；“金黄的纷纷扬扬地落下来”应为“金黄的小花纷纷扬扬地落下来”。

【分析】
先通读日记内容，从用词准确性、标点使用规范、句子完整性三个角度排查错误：第一处“走进”不符合靠近桂花树闻香的语境，属于用词不当；第二处直接引语前的提示语后标点错误；第三处句子缺少主语，成分残缺，据此找出三处错误并修改。
【解析】
1. 用词不当：“走进”指进入内部，此处是靠近桂花树的动作，应改为“走近”；
2. 标点错误：直接引语前的提示语后需用冒号，将“笑着说，”改为“笑着说：”；
3. 成分残缺：“金黄的”后缺少主语，结合前文可知是桂花，改为“金黄的小花纷纷扬扬地落下来”。
【答案】
“走进”改为“走近”；“笑着说”后面的逗号改为冒号；“金黄的纷纷扬扬地落下来”改为“金黄的小花纷纷扬扬地落下来”。
【知识点】
修改病句、标点符号使用、句子成分
【点评】
本题考查语文基础的病句修改能力，涵盖用词、标点、句子成分三类常见错误，是学生需掌握的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

5. 根据本册书内容填空。
(1) 本学期，我们在古诗中领略了自然之美。天门山有奇景：“，碧水东流。”西湖晴雨皆醉人：“水光潋滟，山色空蒙。”我们和刘禹锡一起欣赏了宏大开阔的夜景：“，白银盘里一青螺”；和杜牧一起在山中行走，仰望“，白云生处有人家”；和王维一起玩味夕照的情趣，捕捉到“，复照青苔上”的动人时刻。
(2) 为人处世宜多思。待人要宽，“与人善言，暖于布帛；，深于矛戟。”责己要严，因为“志不强者智不达，。”
(3) 秋雨是画家，它有一盒五彩缤纷的颜料：黄色给了，黄黄的叶子像；红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚，邮来秋天的；美丽的在秋雨中频频点头……
(4) 风，是大自然的音乐家，微风拂过，那声音，好像呢喃细语；水，也是大自然的音乐家，从一首，唱到波澜壮阔的。
雨水轻抚山林，微风穿行叶间，都是生命在欢唱。

5. (1) 天门中断楚江开 至此回 晴方好 雨亦奇 遥望洞庭山水翠 远上寒山石径斜 返景入深林 （2）伤人以言 言不信者行不果 （3）银杏树 一把把小扇子 邮票 凉爽 菊花仙子 （4）轻轻柔柔的 轻快的山中小曲 海洋大合唱

【分析】
这道题考查本册语文教材中的古诗文、名言警句及重点课文内容的背诵积累，解题时需回忆课本中对应篇目或段落的原文，准确填写空缺内容，确保表述与课本一致即可。
【解析】
本题为课本内容填空题，需结合本册书的背诵要求作答：
(1) 涉及的古诗分别是李白《望天门山》、苏轼《饮湖上初晴后雨》、刘禹锡《望洞庭》、杜牧《山行》、王维《鹿柴》，按对应诗句原文填写；
(2) 名言分别出自《荀子·荣辱》和《墨子·修身》，按原文填写；
(3) 内容选自课文《秋天的雨》，按课文原文填空；
(4) 内容选自课文《大自然的声音》，按课文原文填空。
【答案】
5. (1) 天门中断楚江开 至此回 晴方好 雨亦奇 遥望洞庭山水翠 远上寒山石径斜 返景入深林 (2) 伤人以言 言不信者行不果 (3) 银杏树 一把把小扇子 邮票 凉爽 菊花仙子 (4) 轻轻柔柔的 轻快的山中小曲 海洋大合唱
【知识点】
古诗文背诵、名言警句积累、课文内容识记
【点评】
本题属于语文基础积累类题目，全面考查学生对本册教材中要求背诵的古诗文、名言及重点课文的掌握情况，难度不大，只要平时认真落实背诵任务，就能准确完成，是对学生语文基础的常规检验。
【难度系数】
0.8