劝学诗
[宋]朱熹
少年老学难成，
一寸光阴不可。
未池塘春草梦，
阶前梧叶秋声。
判断推论 1 给下列加点词选择正确的读音，画“√”。(2分)
(1)一寸光阴不可(qīng qīn)
(2)未池塘春草梦(jiào jué)
解释整合 2 根据对古诗的理解，写出加点词的意思。(4分)
(1)易： (2)轻：
(3)觉： (4)已：
判断推论 3 下列对古诗的理解有误的一项是()。(2分)
A.本诗首句写诗人读书刻苦，从少年时期开始，从未放弃。
B.诗人用切身体会告诫年轻人时光易逝，学问难成，要珍惜光阴。
C.《劝学诗》前两句明理，后两句写景，深入浅出，自然流畅。
D.这首诗突出了“劝”的内涵，给人以启示。
领悟迁移 4 小明学习时总是不珍惜时间，能偷懒就偷懒。作为朋友，请你送他一句名言，劝他好好学习。请你把名言写下来，并预测他之后的学习态度会发生什么变化。(2分)

1. (1) qīng (2) jué
能力 判断推论
方法 结合语境或平常所学，判断加点词的读音。
思路 结合学过的知识，可知“轻”读“qīng”。“未觉”是没有发觉的意思，所以“觉”读“jué”。
2. (1) 容易 (2) 轻视，轻松放过 (3) 发觉 (4) 已经
能力 解释整合
方法 了解诗意，在此基础上写出词语意思。
思路 “易”在诗句中，可以理解为“容易”。“轻”结合诗句和日常积累可知意为“轻视，轻松放过”。“觉”放在诗句中，意为“发觉”。“已”放在诗句中，意为“已经”。
3. A
能力 判断推论
方法 结合所学知识理解诗意。
思路 A项，“少年易老学难成”指的是时光飞逝，学问却很难获得成功，并未说诗人从年少时期开始，从未放弃读书。
4. 示例：少壮不努力，老大徒伤悲。从此小明会端正学习态度，逐渐懂得珍惜时间的重要性，开始努力学习。
能力 领悟迁移
方法 多阅读多积累，结合所学知识写出答案。
思路 只要是可以体现“劝学”这一主题的名言即可，预测言之有理即可。
阅读要素 了解预测的基本方法并尝试运用。