例1 焦尾琴是四大古琴之一,面板材料取自尾部烧焦的桐木。下列说法不正确的是(
A.桐木能够燃烧说明其具有可燃性
B.向灶膛扇风可增大桐木燃烧的速率
C.桐木烧焦时部分桐木转化为木炭
D.浇水可降低桐木的着火点而灭火
解析 桐木能够燃烧说明其具有可燃性,A项正确。向灶膛扇风可加快空气的流通,从而增大桐木燃烧的速率,B项正确。桐木烧焦时部分桐木转化为木炭,C项正确。浇水可降低温度至桐木的着火点以下,从而达到灭火的目的,并不能降低桐木的着火点,D项错误。
答案 D
D
)A.桐木能够燃烧说明其具有可燃性
B.向灶膛扇风可增大桐木燃烧的速率
C.桐木烧焦时部分桐木转化为木炭
D.浇水可降低桐木的着火点而灭火
解析 桐木能够燃烧说明其具有可燃性,A项正确。向灶膛扇风可加快空气的流通,从而增大桐木燃烧的速率,B项正确。桐木烧焦时部分桐木转化为木炭,C项正确。浇水可降低温度至桐木的着火点以下,从而达到灭火的目的,并不能降低桐木的着火点,D项错误。
答案 D
答案
桐木能够燃烧说明其具有可燃性,A项正确。向灶膛扇风可加快空气的流通,从而增大桐木燃烧的速率,B项正确。桐木烧焦时部分桐木转化为木炭,C项正确。浇水可降低温度至桐木的着火点以下,从而达到灭火的目的,并不能降低桐木的着火点,D项错误。
答案 D
答案 D
解析
【分析】
本题是考查燃烧与灭火相关知识的选择题,解题思路为:先明确燃烧的条件、促进燃烧的方法、灭火的原理等核心知识点,再逐一分析每个选项,判断选项说法的正误,最终选出不正确的选项。其中需注意:着火点是物质的固有属性,无法改变,灭火是将温度降至可燃物的着火点以下,而非降低着火点。
【解析】
A选项:桐木能够燃烧,说明桐木具有可燃性,该说法正确;
B选项:向灶膛扇风可加快空气流通,增大氧气浓度,从而增大桐木燃烧的速率,该说法正确;
C选项:桐木烧焦时,部分桐木发生碳化转化为木炭,该说法正确;
D选项:浇水灭火的原理是水蒸发吸热,使温度降低至桐木的着火点以下,而着火点是物质本身的固有属性,不能被降低,因此该说法错误。
综上,不正确的选项为D。
【答案】
D
【知识点】
燃烧与灭火原理、促进燃烧的方法、物质的可燃性
【点评】
本题为化学基础题,围绕燃烧相关核心知识点命题,重点考查灭火原理中易混淆的“着火点属性”,要求学生准确掌握燃烧、灭火的基本概念,难度较低。
【难度系数】
0.8
本题是考查燃烧与灭火相关知识的选择题,解题思路为:先明确燃烧的条件、促进燃烧的方法、灭火的原理等核心知识点,再逐一分析每个选项,判断选项说法的正误,最终选出不正确的选项。其中需注意:着火点是物质的固有属性,无法改变,灭火是将温度降至可燃物的着火点以下,而非降低着火点。
【解析】
A选项:桐木能够燃烧,说明桐木具有可燃性,该说法正确;
B选项:向灶膛扇风可加快空气流通,增大氧气浓度,从而增大桐木燃烧的速率,该说法正确;
C选项:桐木烧焦时,部分桐木发生碳化转化为木炭,该说法正确;
D选项:浇水灭火的原理是水蒸发吸热,使温度降低至桐木的着火点以下,而着火点是物质本身的固有属性,不能被降低,因此该说法错误。
综上,不正确的选项为D。
【答案】
D
【知识点】
燃烧与灭火原理、促进燃烧的方法、物质的可燃性
【点评】
本题为化学基础题,围绕燃烧相关核心知识点命题,重点考查灭火原理中易混淆的“着火点属性”,要求学生准确掌握燃烧、灭火的基本概念,难度较低。
【难度系数】
0.8
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