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楚人涉¹江
楚人有涉江者，其剑自舟中坠²于水。遽³契⁴其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑⁵乎？
(有删改)
注释
①涉(shè)：渡水。②坠(zhuì)：落下，掉下。③遽(jù)：迅速，急忙。④契(qì)：用刀刻。⑤惑(huò)：这里指糊涂。
1 整体感知 读文言文，下列断句合理的一项是(填序号)(2分) (
①楚人/有涉江者，其剑/自舟中坠于水。 ②楚人有/涉江者，其剑自/舟中坠于水。
2 形成解释 为下列文言字词选择正确的意思。(填字母)(3分)
(1)“遽契其舟”中的“其”指(
(2)“从其所契者入水求之”中的“其”指(
A.楚人 B.剑 C.记号
3 形成解释 借助注释，读懂故事，将故事中的画面和对应的语句连起来。(3分)
①舟止，从其所契者入水求之 ②其剑自舟中坠于水 ③遽契其舟
4 形成解释 楚人最后没有找到掉进水里的剑的原因是
5 评价鉴赏 这个故事告诉我们的道理是(2分) (
A.不要存有侥幸心理，如果不付出努力，结果只能是一事无成。
B.做任何事都要根据实际情况，灵活采取对策，不能墨守成规。
C.世界上的事物总是在不断地发展变化。
D.遇到困难时要及时想办法解决。
6 基础知识 有一个成语就出自这个故事，这个成语是“
楚人有涉江者，其剑自舟中坠²于水。遽³契⁴其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑⁵乎？
(有删改)
注释
①涉(shè)：渡水。②坠(zhuì)：落下，掉下。③遽(jù)：迅速，急忙。④契(qì)：用刀刻。⑤惑(huò)：这里指糊涂。
1 整体感知 读文言文，下列断句合理的一项是(填序号)(2分) (
①
)①楚人/有涉江者，其剑/自舟中坠于水。 ②楚人有/涉江者，其剑自/舟中坠于水。
2 形成解释 为下列文言字词选择正确的意思。(填字母)(3分)
(1)“遽契其舟”中的“其”指(
A
)。(2)“从其所契者入水求之”中的“其”指(
A
)，“之”指(B
)。A.楚人 B.剑 C.记号
3 形成解释 借助注释，读懂故事，将故事中的画面和对应的语句连起来。(3分)
①舟止，从其所契者入水求之 ②其剑自舟中坠于水 ③遽契其舟
4 形成解释 楚人最后没有找到掉进水里的剑的原因是
舟已行矣,而剑不行
。(摘录原文回答)(2分)5 评价鉴赏 这个故事告诉我们的道理是(2分) (
B
)A.不要存有侥幸心理，如果不付出努力，结果只能是一事无成。
B.做任何事都要根据实际情况，灵活采取对策，不能墨守成规。
C.世界上的事物总是在不断地发展变化。
D.遇到困难时要及时想办法解决。
6 基础知识 有一个成语就出自这个故事，这个成语是“
刻舟求剑
”。(2分)答案
6 楚人涉江
视频讲题
译文:楚国有个渡江的人,他的剑从船上掉进了水里。(他)急忙用刀在船上刻记号,说:“这是我的剑掉下去的地方。”等船(到目的地后)停了,(这个人)从他刻记号的地方下水去找剑。船已经移动了,但是剑却没有移动。用这样的方法来寻找剑,不是很糊涂吗?
1. 答案 ①
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
划分朗读节奏
第二步:学方法,理思路
在理解句意的基础上,根据词语之间的关系划分朗读节奏。
借助注释①、注释②和日常积累可知,题干句子的意思是“楚国有个渡江的人,他的剑从船上掉进了水里”。“楚人”是主要人物，“有涉江者”是对“楚人”的进一步描述,所以这两处之间需要停顿;“其剑”是楚人的物品，“自舟中坠于水”是对“其剑”的说明,所以这两处之间需要停顿。据此选①。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
2. (1)A (2)A B
3.
4. 答案 舟已行矣,而剑不行
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
说明原因
第二步:学方法,理思路
根据故事内容,联系生活实际分析原因,据此摘录文中意思一样的语句。
阅读文章可知,楚人的剑掉入水中后,他急忙用刀在船上做了记号,认为那里是自己的剑掉下去的地方。联系生活实际可知,船在水上行进,掉在水里的东西是不会跟着船行进的,所以楚人没找到掉进水里的剑的原因是船已经移动了,但是剑却没有移动。据此可以从文中找到“舟已行矣,而剑不行”,抄写下来即可。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
5. B
6. 刻舟求剑
视
