一、根据本课所学语调规则,给下列句子末尾标升(↗)降(↘)调。(10分)
1. Where are you going? ()
2. Who is it for? ()
3. What will that boy say? ()
4. What does Amy want to buy? ()
5. Do you throw rubbish on the floor? ()

1. ↘ 2. ↘ 3. ↘ 4. ↘ 5. ↗

【分析】首先明确英语语调的核心规则：特殊疑问句（以who、what、where等疑问词开头，需用具体内容回答的问句）末尾用降调；一般疑问句（以do、does等开头，可用yes/no回答的问句）末尾用升调。解题时先判断每个句子的类型，再对应标注语调。
【解析】1. Where are you going? 是where引导的特殊疑问句，末尾标降调↘；2. Who is it for? 是who引导的特殊疑问句，末尾标降调↘；3. What will that boy say? 是what引导的特殊疑问句，末尾标降调↘；4. What does Amy want to buy? 是what引导的特殊疑问句，末尾标降调↘；5. Do you throw rubbish on the floor? 是do引导的一般疑问句，末尾标升调↗。
【答案】1. ↘ 2. ↘ 3. ↘ 4. ↘ 5. ↗
【知识点】英语语调、特殊疑问句语调、一般疑问句语调
【点评】本题考查英语基础语调规则的应用，核心是区分特殊疑问句与一般疑问句的语调差异，属于语音基础知识点的常规考查，难度较低。
【难度系数】0.8

二、从方框中选择合适的单词或短语,补全句子或对话。(10分)
cheered for reach pour it into deep hit
1. Be careful! Don't let the ball the window.
2. —Wow, the lake looks so calm! How is it?
—About 10 metres! Don't swim there.
3. Can you the top顶部 of the shelf? I want to get a book to read.
4. The fans stood up and their favourite singer loudly.
5. —Why are you holding the drink? —Because I want to the bottle.

1. hit 2. deep 3. reach 4. cheered for
5. pour it into

【分析】
本题为选词填空题，需先明确方框内单词/短语的含义：cheered for（为……欢呼）、reach（到达，够到）、pour it into（把它倒进）、deep（深的）、hit（碰撞，击打）。再结合每个句子的语境，匹配语义通顺的词汇完成填空。
【解析】
1. 句意为“小心！别让球撞到窗户”，hit表示“碰撞、击打”，符合语境；
2. 句意为“——哇，湖看起来好平静！它有多深？——大约10米！别在那里游泳”，deep表示“深的”，用于询问深度，符合语境；
3. 句意为“你能够到架子的顶部吗？我想拿本书读”，reach表示“够到”，符合语境；
4. 句意为“粉丝们站起来，大声为他们最喜欢的歌手欢呼”，cheered for表示“为……欢呼”，符合语境；
5. 句意为“——你为什么拿着饮料？——因为我想把它倒进瓶子里”，pour it into表示“把……倒进”，符合语境。
【答案】
1. hit 2. deep 3. reach 4. cheered for 5. pour it into
【知识点】
动词词义辨析、形容词词义辨析、短语搭配
【点评】
本题考查常用词汇及短语在具体语境中的运用，属于基础题型，要求学生掌握词汇的基本含义，结合句子逻辑完成填空，难度适中。
【难度系数】
0.7

三、单项选择。(10分)
()1.—What did the lion want?
—It wanted some meat.
对话中两个句子末尾的升降调符号是。

1. C

【分析】
本题考查英语句子的语调规则，需明确不同句式对应的句末语调：特殊疑问句、陈述句等通常使用降调，一般疑问句使用升调。题目中的两个句子，第一个是特殊疑问句（What引导），第二个是陈述句，二者句末都应使用降调。观察选项，A为一降一升，B为两升，C为两降，符合要求。
【解析】
根据英语语调的基本规则：特殊疑问句和陈述句的句末语调为降调。题目中的对话包含两个句子：一是特殊疑问句“What did the lion want?”，二是陈述句“It wanted some meat.”，二者句末均需用降调。对应选项，A选项是降调+升调，B选项是两个升调，C选项是两个降调，因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
英语语调，特殊疑问句语调，陈述句语调
【点评】
本题是英语基础语调的考查题，需牢记常见句式的语调用法，属于基础题型。
【难度系数】
0.6

()2.You are good English. Do you want to be an English teacher?

A.to
B.at
C.on

2. B

【分析】
本题考查英语中固定短语的搭配用法，需区分“be good”与不同介词的搭配含义。首先回忆常见的“be good”相关短语：“be good at”表示“擅长……”，后接名词、代词或动名词；“be good to”表示“对……友好”；“be good on”不是正确的常用搭配。结合句子语境“你擅长英语，想成为英语老师吗？”，可知此处需表达“擅长”的含义，据此选择合适的介词。
【解析】
“be good at”是固定搭配，意为“擅长……”，符合句中“擅长英语”的语境；“be good to”意为“对……友好”，不符合此处语义；“be good on”无此正确常用搭配。因此应选介词at，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
固定搭配，介词用法
【点评】
本题为基础题型，主要考查英语常用固定短语的掌握，属于必须牢记的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.9

()3.They are for their basketball team.

A.shouting
B.reaching
C.cheering

3. C

【分析】首先理解句子语境：“他们正在为他们的篮球队________”，接着分析各选项词义：A选项shouting意为“喊叫”，B选项reaching意为“到达；伸出”，C选项cheering意为“欢呼”；再结合固定搭配，cheer for是固定短语，意为“为……欢呼”，符合句子语境，由此确定答案。
【解析】逐一分析选项：A项shouting是shout的现在分词，意为“喊叫”，不符合为篮球队应做的行为；B项reaching是reach的现在分词，意为“到达”，搭配与语境不符；C项cheering是cheer的现在分词，cheer for是固定搭配，意为“为……欢呼”，契合句子语境，故选C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析、固定搭配
【点评】本题考查动词短语的固定搭配，属于基础题型，需掌握常见动词的用法及固定搭配，难度适中。
【难度系数】0.3

()4.The little monkey the water and wanted to get the moon out.

A.reached
B.hit
C.asked

4. A

【分析】首先理解句子语境：小猴子______水里想把月亮捞出来，需辨析三个动词的含义：reach意为“到达；伸手够”，hit意为“击打”，ask意为“询问”，结合猴子捞月的故事背景，小猴子是伸手到水里，因此选择符合语境的动词。
【解析】句子意为“小猴子伸手到水里想把月亮捞出来”。A选项reached是reach的过去式，意为“到达；伸手够”，符合语境；B选项hit意为“击打”，不符合；C选项asked意为“询问”，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；语境理解
【点评】本题结合经典寓言故事考查动词词义辨析，难度较低，需掌握常见动词含义并结合语境判断。
【难度系数】0.6

()5.The river is very . Children mustn't swim in it.

A.high
B.deep
C.small

5. B

【分析】首先理解句子含义：这条河非常______，孩子们禁止在里面游泳。接着分析各选项的适用语境：A选项“high”（高的）不能用来描述河流的属性；B选项“deep”（深的），河流深是禁止孩子游泳的合理原因，符合句意；C选项“small”（小的），若河小，通常不会禁止游泳，不符合逻辑，因此需选B选项。
【解析】先结合后句“Children mustn't swim in it（孩子们禁止在里面游泳）”判断，前句需描述河流的危险属性。辨析选项：A. high意为“高的”，不用于形容河流；B. deep意为“深的”，河流深是禁止游泳的合理原因，符合语境；C. small意为“小的”，与禁止游泳的逻辑不符。综上，选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析
【点评】本题考查英语基础形容词的词义辨析，需结合句子逻辑选择合适词汇，属于难度较低的基础题。
【难度系数】0.7